袁婷

摘要：隨著國家提倡素質(zhì)教育、全面教育的普及，學校對于小學生的教學方法中不僅包括基本的知識教育，還應當增加德育教學、心理教育等方面的內(nèi)容。尤其是在當代獨生子家庭成長的學生們，過于享受幸福安逸的生活，缺少對家人的理解包容，缺少對他人的關(guān)心呵護，自我為中心的心理狀態(tài)很可能會毀了孩子的將來，影響孩子的人際交往和對于我們傳統(tǒng)文化的繼承。本文通過對于小學生德育教育的方法進行分析，將滲透式的教學方式用于德育知識的教育上，采用講述小故事、傳授大道理的方法來幫助學生傳承華夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，最終幫助學生得到全面的成長。

關(guān)鍵詞：德育教育；小學生管理；思想道德；教學方法

一、小學生德育品質(zhì)面臨問題的分析

當今的小學生都是在一大家庭的精心呵護下所成長起來的，甚至可以用溺愛來形容家人對于孩子的關(guān)心。這樣的結(jié)果就導致小學生們對于分享、禮讓、謙卑等優(yōu)良的作風了解甚少，德育教育勢在必行，改變小學生的德育思想和行為有利于學生的健康成長和未來人生的發(fā)展。

首先，傳統(tǒng)的語文和思想品德的教學會提倡小學生們對于尊老愛幼、禮讓謙遜、互幫互助等內(nèi)容的教育重點在于讓學生能夠了解和掌握其中的知識，缺乏執(zhí)行力和身體力行的實踐，對于德育教學的掌握并不夠深刻。

其次，灌輸?shù)掠虒W內(nèi)容的效果也往往不能夠達到預期，學生們總是會把德育教育當成自己的功課來對待，沒有完全將德育教育作為自己行為和思想的一部分，相對被動的接受教育的效果遠不及學生主動接受的效果要好。

最后，作為學校始終將德育教育作為一門功課來講，著重了它的知識性，缺少實用性。殊不知德育教育是可以通過老師的言傳身教、處事為人的風格來影響到學生的思想和行為，學校對于德育教育不得當?shù)慕虒W方式導致學生接受德育教育的效果大打折扣，很多課本的知識只是當成了故事來聽，沒有真正落實到現(xiàn)實的生活中來，缺少實踐的鍛煉。

二、學校開展德育教育的重要性

作為學校來講，教書育人既要將科學文化知識傳授給學生，還要幫助學生成為一名能夠被社會所接納的人。其中德育教育的重要性在于能夠更好地處理人際關(guān)系，被其他人所尊重，在辦事為人方面得到別人的認可，樹立正確的價值觀，對于學生的成長具有重要的指導意義。

第一，學生德育教育是我國中小學生教育范疇內(nèi)的重要內(nèi)容。在教育改革的過程中，國家相關(guān)部門重點強調(diào)素質(zhì)教育的重要性，其中德智體美來的全面發(fā)展就包括了德育教育。培養(yǎng)學生的德育能力對于學生正確認識社會，與人們保持和諧的人際關(guān)系都有一定的指導作用，不至于在思想道德方面存在嚴重的不足，導致學生的成長存在不良的影響。

第二，德育教育是成才成功的必要因素。在學生未來的發(fā)展中，任何一個行業(yè)都需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，不論是?chuàng)業(yè)者還是職業(yè)者都需要具有優(yōu)秀的人格人品才能得到他人的信任與信服，否則在個人事業(yè)的發(fā)展中寸步難行，舉步維艱是必然的結(jié)果。

第三，德育教育是維系人與人之間最基本的品質(zhì)。作為社會中的人就一定會與形形色色的人進行打交道，不僅包括自己的家人、同學、朋友、同事等其他人，缺乏優(yōu)秀德育品質(zhì)的人將會缺少身邊人們的支持，在成長的過程是處于缺失情感寄托的一類人。

三、針對小學生德育教育的滲透式教學方法

德育教育在方式方法上應該與其他學科的知識有所區(qū)別，作為一門素質(zhì)內(nèi)容的教學可以采用滲透式的教育，循序漸進地進入學生的腦中，在學生的日常行為中表現(xiàn)出來才是成功的教學，這門功課沒有所謂的結(jié)業(yè)，一定要長期進行對學生的訓練。

首先，滲透式教學要抓住任何可以傳授德育知識的機會。在每一門的功課中都可以增添德育教育內(nèi)容，比如：語文、思想品德、自然科學、社會常識等學科，只要能夠聯(lián)想到德育教育就應該給學生們作為引導，鼓勵學生們?nèi)嵺`德育知識。

其次，在活動課堂上增加德育教育內(nèi)容。對于小學生而言，尊老愛幼、團結(jié)互助、文明禮讓、健康向上等精神是最重要的幾項內(nèi)容，這些德育知識與小學生們的生活也息息相關(guān)，而活動課堂是系統(tǒng)學習的最佳課堂。每一周應當給學生布置相關(guān)的作業(yè)，比如：這一周做了哪些好事，幫助了哪些人，看到了哪些不良的社會行為與作風，自己的感受如何等作業(yè)的布置，通過觀察、體驗、實踐、感悟多個角度來培養(yǎng)學生的德育知識的掌握。

再次，通過故事和案例的分析提高學生對德育知識點的認知與掌握。在德育相關(guān)的課堂上，應邀請學生將自己的所見所聞和自己的見解與同學們分享，這樣做的目的是為了讓老師能夠了解自己的教學效果的情況如何，學生能否對德育教育認可，后期的教學內(nèi)容和方法該如何調(diào)整。

最后，德育教育是需要老師與家長聯(lián)合完成的一項教育。作為老師應將德育教育的內(nèi)容與家長及時溝通，家長能夠在生活中對于學生們的表現(xiàn)進行打分和監(jiān)督，最后將結(jié)果反饋給老師，便于老師及時調(diào)整自己的授課節(jié)奏和內(nèi)容量。最終由老師和家長的配合完成對學生的德育教育工作，幫助學生更好地成長。

總結(jié)

德育教育對于小學生的成長有著至關(guān)重要的作用，對于學生價值觀的塑造和人品的培養(yǎng)都有著積極的指導作用。在教學方面，選擇適當?shù)膫鹘y(tǒng)文化典籍和經(jīng)典故事對學生進行講解，并且要求學生將生活中點滴事情與德育教育相結(jié)合，表達出他們對于德育教育的看法，作為老師需要時刻糾正學生們的作法。在課堂的教育中，包括語文、思想品德、活動課等課堂中都能充分把德育教育融入進來，將思想點滴滲透給學生，最終幫助學生成長和掌握德育教育內(nèi)容。

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