張文婧

摘 要：班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。作為一名班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

關(guān)鍵詞：尊重；信任；愛心；社會主義核心價值觀

德國哲學(xué)家雅思貝爾斯曾說過：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！币虼?，作為一名高中班主任，在工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

一、加強社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

高中生正處于青春期和叛逆期，在價值判斷方面越來越表現(xiàn)出實用化和功利化等錯誤傾向，在自我價值的實現(xiàn)方面也傾向于“自我利益”的獲取。通過對高中生的社會主義核心價值觀教育，幫助高中生給自我價值進行科學(xué)的定位，實現(xiàn)高中生的自身價值與社會價值的統(tǒng)一。

在學(xué)校開展的活動中，我對學(xué)生進行潛移默化的教育。我利用自習(xí)課引導(dǎo)學(xué)生閱覽社會主義核心價值觀方面的材料，并把它張貼在教室和宣傳欄處，使學(xué)生真正了解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容；并圍繞相關(guān)內(nèi)容召開主題班會，使學(xué)生進一步明確社會主義核心價值觀的根本性質(zhì)。通過一系列的社會主義核心價值觀教育，班級內(nèi)部團結(jié)一致，師生之間也是非常和諧友愛的。

二、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，強化養(yǎng)成教育，形成優(yōu)秀的班風和學(xué)風

高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就耐心地教他們?nèi)绾巫龊弥等展ぷ?、擺放班級物品，同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生各方面的行為。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強化了紀律、時間和衛(wèi)生觀念。我充分利用班會課加強宣傳力度，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細則；采用小組合作、組間競爭的方法來約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好行為習(xí)慣。

三、建立特色班集體

班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)（物質(zhì)建設(shè)）

1.幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.板報和墻報的設(shè)計。班級的黑板報和墻報，我們力求每期內(nèi)容新穎，新聞采集，文字編輯，版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生施展才華，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性，構(gòu)建班級物質(zhì)文化的同時也促進學(xué)生全面發(fā)展。

班級特色二：快樂學(xué)習(xí)，熱愛生活——生動有趣的活動（精神文化建設(shè)）

1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動，如排球比賽、詩歌朗誦會等，同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，如運動會、教師節(jié)文藝匯演等等，讓學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活中充滿了樂趣。

2.讓學(xué)生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽、開展主題班會、班級衛(wèi)生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。

班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法

1.班干部競爭上崗制。班干部是班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，再通過選舉競爭上崗的。同時，民主監(jiān)督，如果班干部不負責任，就會重新選出合適的人。

2.班級民主生活。利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。

3.成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質(zhì)獎勵，有退步的同學(xué)，找出原因，接受相應(yīng)的小懲罰。

四、積極爭取科任老師和家長的配合，合理運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

開學(xué)之初，我就建立了家長微信群，同時邀請科任老師進群，以便及時與家長溝通和反饋。我把任課教師當作班級的主人，主動地同他們協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我平時還注意教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。在與家長的溝通交流方面，除了每學(xué)期兩次的家長會之外，通過微信、家長到校或打電話詢問等形式與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

五、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。我一定會以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心，帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進步、成才，做到讓學(xué)校放心，讓家長滿意。

參考文獻：

[1]周曉青.用愛心構(gòu)建和諧師生關(guān)系[J].科教文匯（中旬刊），2009（12）.

[2]韓經(jīng)權(quán).智慧教育宣言[J].人民教育，2008（6）.

編輯 謝尾合endprint