郭斌

【摘要】羽毛球運(yùn)動(dòng)目前已在全國(guó)大部分高校得到普及，是深受大學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)項(xiàng)目之一，很多高校也都開(kāi)設(shè)了羽毛球教學(xué)。通過(guò)走訪(fǎng)，調(diào)查了多所學(xué)校的羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和手段仍然存在著很多問(wèn)題。展示了當(dāng)前羽毛球的教學(xué)現(xiàn)狀，并且提出了提高羽毛球教學(xué)水平的發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】高校 羽毛球教學(xué) 現(xiàn)狀 策略

羽毛球作為一種起源于英國(guó)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，是一種男女老少皆宜的體育運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所不受限制，可以在室外也可以在室內(nèi)，且危險(xiǎn)性低，強(qiáng)度適中。上個(gè)世紀(jì)90年代，羽毛球正式被納入高校的體育教學(xué)中，雖然羽毛球運(yùn)動(dòng)在生活中沒(méi)有對(duì)參與者提出很高的要求，但是作為高校正式的羽毛球教學(xué)，它是有著一定的技術(shù)性的。其比賽方式多樣，可以根據(jù)人數(shù)、性別來(lái)進(jìn)行有單打，雙打，男女混雙等，不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高身體素質(zhì)，還能夠讓他們學(xué)會(huì)相互配合，協(xié)調(diào)，非常有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。因此，不管是學(xué)校還是教師，都要對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)重視起來(lái)，從教學(xué)方法、教學(xué)理念等方面入手，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中。

一、普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，教學(xué)器材陳舊

筆者通過(guò)走訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校雖然有室內(nèi)和室外的羽毛球教學(xué)場(chǎng)地，但是基本上都是同其他體育項(xiàng)目一起，上課的時(shí)候?qū)W生都擠在一起，教學(xué)環(huán)境嘈雜，且學(xué)生容易受到其他體育項(xiàng)目教學(xué)的干擾，降低了學(xué)習(xí)質(zhì)量。另外，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校會(huì)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行時(shí)段控制，或者非上課時(shí)間有償使用等，這樣會(huì)大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的熱情。

筆者還發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)校教學(xué)器材非常陳舊，球拍供應(yīng)不足。由于羽毛球項(xiàng)目的特殊性，球拍和羽毛球由于使用次數(shù)頻繁，且其本身亦屬于耗材，因此往往破舊不堪，影響正常教學(xué)使用。還有，由于大多數(shù)高校重視文理科教育，因此用在體育教學(xué)上的經(jīng)費(fèi)相對(duì)很少，所以導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施和器材供應(yīng)不足，教師和學(xué)生有時(shí)需要自掏腰包，大大影響了學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。

（二）教學(xué)模式落后，教學(xué)手段單一

傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)通常都是由教練講解，然后示范，剩下就是學(xué)生練習(xí)。在“全名健身”口號(hào)的倡導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)體育熱情高漲，加上羽毛球簡(jiǎn)單易學(xué)，因此深得學(xué)生青睞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)人數(shù)眾多，加上教學(xué)場(chǎng)地?fù)頂D，學(xué)生很可能無(wú)法聽(tīng)清教師講課，其次，由于羽毛球作為選修課，課時(shí)短，學(xué)生往往在下一堂課的時(shí)候已經(jīng)將教師示范動(dòng)作以及技術(shù)要點(diǎn)全部忘光，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。

（三）教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)欠佳，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障

筆者通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校體育老師兼帶幾種體育項(xiàng)目，并非專(zhuān)業(yè)的羽毛球教練員，因此在教學(xué)上只能教授簡(jiǎn)單的羽毛球基礎(chǔ)知識(shí)以及簡(jiǎn)單技巧，缺乏系統(tǒng)的羽毛球教學(xué)程序，學(xué)生往往都是自學(xué)自練，無(wú)法得其要領(lǐng)，或者成長(zhǎng)緩慢，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量較低，更是對(duì)羽毛球的專(zhuān)業(yè)普及和推廣造成了困難。

（四）競(jìng)技比賽少，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

從前面幾點(diǎn)現(xiàn)狀就可以看出，高校對(duì)羽毛球教學(xué)或者說(shuō)是整個(gè)體育課程的重視度不夠，因此高校間或者高校內(nèi)部很少進(jìn)行體育項(xiàng)目的聯(lián)賽，更別說(shuō)羽毛球的聯(lián)賽了，有的高校甚至都沒(méi)有自己的羽毛球協(xié)會(huì)或者是俱樂(lè)部，體育競(jìng)賽往往在一定程度上會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)學(xué)生之間的友情，發(fā)揚(yáng)體育精神。并且，這種競(jìng)賽方式對(duì)于教師而言，也是一種教學(xué)水平的展現(xiàn)，并能促進(jìn)教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

二、高校體育羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新策略與方法研究

（一）增加體育經(jīng)費(fèi)，完善羽毛球教學(xué)設(shè)施

首先，對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行擴(kuò)大或者新建，配備專(zhuān)業(yè)的室內(nèi)教學(xué)環(huán)境；增加教學(xué)器材的補(bǔ)給，這樣既能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，延長(zhǎng)羽毛球場(chǎng)的開(kāi)放時(shí)間，且對(duì)學(xué)生免費(fèi)，這樣學(xué)生就可以在課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，鞏固課堂知識(shí)，掌握技術(shù)要點(diǎn)，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）采取多樣化的教學(xué)手段，進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新

增加羽毛球基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，包括發(fā)展歷史，創(chuàng)新，比賽規(guī)則，等等。讓學(xué)生了解羽毛球的歷史，引起學(xué)生的注意，從而提高他們學(xué)習(xí)熱情。對(duì)期末考核采取理論知識(shí)加比賽成績(jī)的方式，進(jìn)行綜合考核。同時(shí)，教師需要跟上時(shí)代發(fā)展腳步，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如多找一些專(zhuān)業(yè)級(jí)選手的比賽重播，邊播放，邊講解要點(diǎn)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。由于教學(xué)人數(shù)眾多，教師可以將關(guān)鍵技術(shù)制作動(dòng)態(tài)圖片或者動(dòng)畫(huà)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，還有就是豐富學(xué)生的相關(guān)知識(shí)，如結(jié)合練習(xí)羽毛球需要運(yùn)用到的肌肉或者身體部位，進(jìn)行健康知識(shí)的講解，防止學(xué)生在上課或者練習(xí)的過(guò)程中受傷。另外，教師可以多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如安排課時(shí)進(jìn)行學(xué)生教師之間的對(duì)打，在練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)的講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能。總之，教師要提高這門(mén)課程的趣味性，寓教于樂(lè)，真正做到讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于鍛煉。

（三）加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才

教師的專(zhuān)業(yè)性直接影響到其教學(xué)成果的好壞，因此只有教師越專(zhuān)業(yè)，就越能讓學(xué)生信任并產(chǎn)生興趣。而在筆者走訪(fǎng)的眾多學(xué)校中，羽毛球教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)是相對(duì)比較少的，因此，相關(guān)主管部門(mén)和學(xué)校都要增加羽毛球教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這個(gè)培訓(xùn)包含專(zhuān)業(yè)技術(shù)和理論知識(shí)的培訓(xùn)以及羽毛球教學(xué)的培訓(xùn)，提高羽毛球教師的教學(xué)水平，從而使得教學(xué)質(zhì)量得到提高。另外，學(xué)校需要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的羽毛球教練，或者請(qǐng)退役羽毛球運(yùn)動(dòng)員做教學(xué)顧問(wèn)，加強(qiáng)對(duì)羽毛球教學(xué)課程的重視，學(xué)校與學(xué)校之間也可以進(jìn)行不同形式的學(xué)術(shù)交流，積極跟上大時(shí)代的腳步，不斷進(jìn)行知識(shí)的更新。

（四）增加不同形式的競(jìng)賽，加強(qiáng)高校之間的教學(xué)交流

作為一種體育運(yùn)動(dòng)，刻苦練習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)，練習(xí)可以使技術(shù)得到不斷鞏固，且體育訓(xùn)練中，加強(qiáng)肌肉的記憶訓(xùn)練也是不可少的環(huán)節(jié)之一，因此，教師要督促學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。一方面，為鞏固關(guān)鍵技術(shù)；另一方面，也可以讓學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

學(xué)校或者相關(guān)部門(mén)可以組織多類(lèi)型，不同級(jí)別的羽毛球比賽，為學(xué)生們提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)。例如，舉行班級(jí)與班級(jí)之間的賽事，學(xué)校與學(xué)校之間的或者更高層次的比賽，讓學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中，展現(xiàn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的魅力以及自身健美的風(fēng)采，領(lǐng)悟體育精神，通過(guò)比賽，意識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并在賽后進(jìn)行總結(jié)。

三、結(jié)束語(yǔ)

“引導(dǎo)和教育學(xué)生主動(dòng)、積極地鍛煉身體，掌握現(xiàn)代體育科學(xué)方法的基本知識(shí)、技能、技術(shù)和科學(xué)鍛煉身體的方法……”這是高校開(kāi)展體育教學(xué)的目標(biāo)。羽毛球教學(xué)課程作為高校體育教學(xué)中的一項(xiàng)，得到了廣大學(xué)生甚至是老師的喜愛(ài)，高校教師要秉承這一目標(biāo)，不斷的豐富自身業(yè)務(wù)知識(shí)，制定合適的教學(xué)方案，提高自己的教學(xué)水平，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力。同時(shí)，相關(guān)教育部門(mén)與學(xué)校也要對(duì)體育課程進(jìn)行重視，不僅要體現(xiàn)在資金的投入，還體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的擴(kuò)充上，資金的投入是為學(xué)生提供更好的羽毛球教學(xué)場(chǎng)地，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的擴(kuò)充，也是為了讓學(xué)生能夠享受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。一方面，提高他們對(duì)于羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)；另一方面，也是為了教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊?，通過(guò)各方的努力，為高校的體育課堂建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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