陳永江

【內(nèi)容摘要】隨著新課程改革的逐漸深入，學(xué)校教育中的各個(gè)學(xué)科都在積極進(jìn)行教學(xué)改革，以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，進(jìn)行對(duì)教學(xué)方式的改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的有效教學(xué)。在初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用，需要加強(qiáng)對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視，認(rèn)識(shí)的其中的重要作用，積極進(jìn)行對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的教學(xué)培養(yǎng)。本文首先對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)，然后重點(diǎn)對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行積極的探究，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】趣味?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?重要性?應(yīng)用策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們對(duì)于初中化學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求也需要積極進(jìn)行改進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的重視，積極進(jìn)行教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的高效教學(xué)。

一、 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

隨著教育改革的不斷進(jìn)行，在各個(gè)學(xué)科都在積極進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新，初中化學(xué)課程也需要適應(yīng)教育發(fā)展的需要，提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效培養(yǎng)。

1.有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在初中化學(xué)課堂中學(xué)生是教學(xué)中的主體，也是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心，要實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的高效教育，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的重視，通過在課堂上進(jìn)行對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，結(jié)合各種化學(xué)知識(shí)，以學(xué)生為基礎(chǔ)，組織趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，吸引學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中感受到樂趣，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2.促進(jìn)學(xué)生思維能力和探究能力的教學(xué)培養(yǎng)

在初中課堂教學(xué)中進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效應(yīng)用，可以促進(jìn)學(xué)生思維能力和探究能力的教學(xué)培養(yǎng)，促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。在化學(xué)教學(xué)中教師通過趣味性的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠親身觀察各種實(shí)驗(yàn)效果，加強(qiáng)對(duì)各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生自身的思維能力，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)。

二、 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究

1. 加強(qiáng)教師的重視，豐富教學(xué)模式

在初中化學(xué)教學(xué)中教師是課堂實(shí)驗(yàn)的主要組織者，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)具有重要的作用，也是趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)策略的重要制定者，因此需要加強(qiáng)教師的重視，明確化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，讓教師們認(rèn)識(shí)到趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要作用，更新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，根據(jù)教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)生的各種興趣愛好，進(jìn)行趣味性的教學(xué)改革，利用各種教學(xué)工具，豐富教學(xué)模式，吸引學(xué)生的參與興趣，進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)。

教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生可以積極進(jìn)行對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察和探索，鍛煉學(xué)生的思維能力，推出學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，進(jìn)行教學(xué)的生活化，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效培養(yǎng)。

2. 堅(jiān)持以學(xué)生為中心，吸引學(xué)生興趣

在化學(xué)教學(xué)中教師要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，吸引學(xué)生的興趣，促使學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)各種實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。因此在初中化學(xué)教學(xué)中教師要積極進(jìn)行對(duì)趣味性教學(xué)方法的有效引入，結(jié)合各種化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)，形成趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主動(dòng)性，提高教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生自身化學(xué)實(shí)踐能力的高效培養(yǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)人教版化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)于氧氣的制取時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)的需要，在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提問學(xué)生關(guān)于氧氣在我們?nèi)祟惿嬷械闹匾?，引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)氧氣的思考，進(jìn)而促使學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)中，將各種實(shí)驗(yàn)物品進(jìn)行裝置，有效的通過利用試管、鐵架臺(tái)、酒精加熱等過程進(jìn)行對(duì)氧氣的收集，讓學(xué)生可以通過實(shí)際的觀察，得出教學(xué)結(jié)論，提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)培養(yǎng)。

3. 組織化學(xué)合作實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)效率

在初中化學(xué)教學(xué)中教師可以組織學(xué)生進(jìn)行合作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過相互合作，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)人教版初中九年級(jí)《人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)行對(duì)學(xué)生的合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，給學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生進(jìn)行根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合作制做豆腐實(shí)驗(yàn)，幾個(gè)學(xué)生一切通過利用水和豆子進(jìn)行制作，經(jīng)過泡開、打碎、過濾、調(diào)制等過程，進(jìn)行對(duì)豆腐的制作，吸引學(xué)生興趣，提高教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)。

綜上所述，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效應(yīng)用，可以吸引學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，親身體驗(yàn)各種化學(xué)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種化學(xué)知識(shí)的印象，提高教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)化學(xué)課程的有效教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 付會(huì)英. 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 學(xué)周刊， 2018（4）.

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趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 西部素質(zhì)教育， 2016， 2（7）：112.

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趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J]. 中國(guó)校外教育， 2017（26）：129.

（作者單位：廣東省廣州市增城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）