張守煜，董宏華

摘要：如何構建一個有力的體系從而保障專業(yè)學位論文質量，是專業(yè)學位研究生教育的重要問題之一。文章從專業(yè)學位及論文的特點入手，分析了專業(yè)學位不同于學術學位論文之處。結合專業(yè)學位實際情況，詳細闡述影響專業(yè)學位論文的各種因素，最終嘗試構建一套保障專業(yè)學位論文質量的體系。

關鍵詞：專業(yè)學位；學位論文；培養(yǎng)質量；保障體系

學位論文質量高低可以直接反映出教學環(huán)節(jié)和研究生學業(yè)成績等各個步驟質量，所以建立一套行之有效的論文質量保障體系可以有效提高專業(yè)學位碩士整體培養(yǎng)質量。

一、專業(yè)學位與專業(yè)學位論文的特點

（一）專業(yè)學位的特點

專業(yè)學位又稱職業(yè)學位，無論在培養(yǎng)目標定位、人才知識解構還是人才能力素養(yǎng)等各個方面要求均與學術學位不同。

1.培養(yǎng)目標特點。主要是培養(yǎng)掌握某一專業(yè)（或職業(yè)）領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術或管理工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。

2.生源特點。專業(yè)學位生源中往屆畢業(yè)生或在職同等學歷人員的比例相對較高，學生的學習能力、知識儲備和接受能力都有較大差異。

3.培養(yǎng)方式特點。因專業(yè)學位培養(yǎng)目標及生源的特點決定，部分學生沒有時間在校接受全日制教學方式，所以只能采取集中授課的非全日制方式。

（二）專業(yè)學位論文的特點

專業(yè)學位論文特點具體表現(xiàn)為寫作目標的特點、論文形式的特點和論文評價的特點。

1.寫作目標的特點。專業(yè)學位論文強調運用所學到的知識與方法去解決實際工作中出現(xiàn)的問題，旨在提高學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

2.論文形式的特點。專業(yè)學位論文形式可以多樣化，可以是產(chǎn)品研發(fā)計劃書、工程設計圖紙、調研報告、案例分析和實物作品等。

3.論文評價的特點。在選題方面注重其前瞻性、實踐性和創(chuàng)新性；在寫作方法上要有一定深度、獨立見解和正確運用研究方法的能力；在應用價值方面要具有參考和借鑒意義、直接或間接的經(jīng)濟效益和社會效益、較強的可操作性。

二、影響專業(yè)學位論文質量的因素分析

（一）影響專業(yè)學位論文質量的科研環(huán)境因素

諸多影響專業(yè)學位論文質量的因素中，科研環(huán)境是占很大比重的。因為專業(yè)學位論文要求文章必須具有一定的理論創(chuàng)新性，這就需要培養(yǎng)單位能夠提供充足的圖書、期刊和報紙等資料供學生查閱，尤其對于文科類專業(yè)學位研究生來講，閱讀并占有大量文字信息可以有效提高其理論知識儲備和寫作能力。對于理工科專業(yè)學位研究生來說，先進的實驗室及設施和計算機設備則可以提供準確的實驗數(shù)據(jù)，為學位論文的寫作提供保障。實習基地的建設是專業(yè)學位培養(yǎng)及學位論文形成的重要保障環(huán)節(jié)，良好的實習基地可以為學生提供實踐學習機會，同時也可為學位論文的選題提供切實可行的素材。

（二）影響專業(yè)學位論文質量的學科水平因素

學科水平主要體現(xiàn)在研究生指導教師學術水平、學科團隊的學術能力、學科團隊的科研能力和學術交流水平等幾個方面。

學科水平較高的培養(yǎng)單位會依托所承擔的大型項目，為專業(yè)學位學生提供較高的平臺，使其能夠接觸到本學科的科研前沿項目并參與其中。高水平的學科團隊在學術交流和研究方向上也是多元化的，這不但可以開拓學生的專業(yè)視野，同時為學位論文選題的創(chuàng)新提供了可能和空間，從而在很大程度上提升了學位論文的質量。

（三）影響專業(yè)學位論文質量的指導教師因素

研究生的學位論文質量高低與研究生指導教師因素密切相關，這種相關不僅體現(xiàn)在導師的學術水平，同時還反映在導師的教學能力和投入度。

指導教師學術水平?jīng)Q定了學位論文起點的高低、理論性的強弱和具備現(xiàn)實意義與否。指導教師的教學能力和投入度對于學位論文的影響也很大。研究生應當成為指導教師科研助手和項目合作伙伴，這就需要指導教師應具備靈活多變的教學方式方法；另外導師應時刻掌握學生的學習情況、知識儲備情況和論文進展情況，只有全身心地投入到論文的指導工作中，才會同學生共同完成一篇優(yōu)質的學位論文。

（四）影響專業(yè)學位論文質量的研究生自身因素

學位論文是研究生在指導教師的指導下獨立從事科研工作的總結性成果，是學生擁有科研能力和實踐能力的一種表現(xiàn)方式。所以研究生自身因素對于學位論文的質量影響是最為重要的。良好的文字功底可以清晰表達出文章的寓意和邏輯思維脈絡，這是一篇高質量學位論文的基礎。崇高的學術道德品質可以保證論文的獨立性和原創(chuàng)性，這是高質量學位論文的必要條件。創(chuàng)造性的思維方式能夠使文章的獨特性和創(chuàng)新性得到升華，這是高質量學位論文的關鍵。

三、專業(yè)學位論文質量保障體系的構建

影響專業(yè)學位論文質量的因素是多維的，作為研究生管理部門應該從影響專業(yè)學位論文質量的因素入手，抓住指導學位論文的關鍵環(huán)節(jié)。建立健全相關管理制度，加強導師隊伍建設，改善科研、實驗、實習基地條件，制訂科學合理的學位論文評價機制，從而建立有效的學位論文質量保證體系。

（一）建立健全相關管理制度

首先，應細化學位論文質量標準的規(guī)定。雖然學位論文寫作與質量評估都有著統(tǒng)一的標準，但是管理部門應當結合各個專業(yè)學位實際情況和各教學指導委員會給出的意見，制訂出各有特點的、符合各專業(yè)發(fā)展需要的學位論文基本要求。其次，健全學位論文各個環(huán)節(jié)的管理制度。將論文的選題、開題、中期審查、答辯等各個工作環(huán)節(jié)都制度化，使得每個步驟都能夠有章可循。再次，對指導教師的指導過程應作出明文規(guī)定。規(guī)定中應對導師與學生指導次數(shù)和指導內容提出要求以保障指導論文的質量。最后，對教學環(huán)節(jié)進行嚴格規(guī)定。學位論文質量的高低很大部分取決于學生的知識儲備情況，而學生的知識儲備又是靠平時課堂教學日積月累積淀的。所以嚴肅研究生課堂紀律，向培養(yǎng)環(huán)節(jié)要質量是提高學位論文質量的堅實基礎。endprint

（二）加強導師隊伍建設

專業(yè)學位導師隊伍建設應實施“雙導師制”，即由校內導師與校外實踐導師組成聯(lián)合導師組，聯(lián)合開展專業(yè)學位教學與學生學位論文的指導工作。在校內導師遴選上應選擇具備專業(yè)學位相關學科專業(yè)背景，具有較為豐富的研究成果，擁有橫向課題或其他實踐類課題或者獲得行業(yè)相關資質、職業(yè)資格認定的教師擔任。校外導師應選擇在校外專業(yè)學位基地工作，所從事領域與專業(yè)學位人才培養(yǎng)密切相關、專業(yè)背景相近，熟悉本領域行業(yè)發(fā)展動態(tài)、應用發(fā)展方向，具有較為豐富的科研成果與實踐經(jīng)驗的，并獲得行業(yè)資質或職業(yè)資格認證的從業(yè)者來擔任。

在導師培訓方面，應針對上崗導師進行在崗輪訓，由培養(yǎng)單位和學科專業(yè)負責，進行最新的政策措施解讀、業(yè)務培訓、實踐培訓等。組織指導教師進行會議、交流、進修訪學等多種形式的培訓。

（三）改善科研、實驗、實習基地條件

給予專業(yè)學位培養(yǎng)單位充足的資金保障，逐步改善科研環(huán)境、實驗室及相關設備配置和實習基地建設。

研究生培養(yǎng)需要良好的科研環(huán)境，這就需要培養(yǎng)單位能夠提供相關專業(yè)的書籍、資料和期刊等，以保障學生能夠準確及時地把握學科的發(fā)展方向從而提高學位論文質量。先進的實驗室及設備對于理工科專業(yè)學位研究生來說是論文寫作的有力保障，準確的實驗數(shù)據(jù)可以為學位論文的嚴謹性提供可能。實習基地的建設對于專業(yè)學位研究生來說至關重要，選擇適合學科發(fā)展，利于學生培養(yǎng)的校外實習基地對于學生的實踐能力、分析解決問題的能力和學位論文質量的提高都具有事半功倍的效果。

（四）建立合理有效的學位論文評價機制

做好學位論文質量檢測與監(jiān)控工作。專業(yè)學位論文質量監(jiān)控是研究生管理部門的一個重要職責，也是對學位論文質量起到推動作用的重要手段之一。第一，應該從論文的選題開始，確保每個學生學位論文選題的合理性，充分評估學生是否能有足夠的能力來駕馭論文。第二，對于論文的開題要進行細化審核，組織培養(yǎng)單位相關專家對學生的開題報告進行討論，最終確定學生是否可以進入寫作階段。第三，是認真落實中期審查制度，準確及時地了解學生寫作進度，糾正論文中存在的問題，解決寫作時遇到的各種實際困難。通過多種方式和渠道對論文寫作的不同階段進行監(jiān)控，從而提高學位論文的整體質量。

實施綜合質量評價。建立專業(yè)學位論文綜合評價制度，具體包括學位論文評價標準、評價方法、評價內容、評價結果和處理等內容。這樣可以使研究生管理部門能夠在學位論文質量的形成過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時針對出現(xiàn)的問題進行調整，提升專業(yè)學位論文質量保障水平。

專業(yè)學位論文質量保障體系的建立，可以有效地提高專業(yè)學位論文的質量，從而提高專業(yè)學位培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)質量。如何建立行之有效的，符合不同培養(yǎng)單位實際情況的，適合各個專業(yè)學位需求的保障體系，不是一朝一夕能夠完成的。本文以研究生管理部門為主體，從質量管理的角度簡單地勾勒出了一個保障體系框架，希望能給諸多專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位提供一些啟示。

編輯/王君梅endprint