焦瑞民

摘要：我們處在一個(gè)信息化的時(shí)代，各種新媒體不斷出現(xiàn)發(fā)展，我們的生活緊緊圍繞在“微時(shí)代”的背景下，不同類型的媒體傳播載體在生活中扮演著越來越重要的角色，在這個(gè)“微時(shí)代”背景下，高職院校的學(xué)生思想政治教育工作與主流新媒體相結(jié)合是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。本篇文章通過對(duì)高職院校學(xué)生的思想政治教育工作的問題探究，對(duì)這些普遍存在的問題提出了建設(shè)性的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：“微時(shí)代” 思想政治 “微工具” 措施

一、研究背景及意義

在這個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)信息之中，互聯(lián)網(wǎng)的信息量不斷變化，熱門熱點(diǎn)通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播渠道快速向大眾傳播，大學(xué)生的一些價(jià)值觀念和思想觀念很容易受到影響，那么這個(gè)時(shí)候，教育工作者的任務(wù)就是引領(lǐng)他們走向一條正確的道路，這也是新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

（一）研究背景

在這個(gè)信息科技的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得信息的交流更為便利，網(wǎng)民的數(shù)量不算增加，享受著信息快速化帶來的效率，到目前為止，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)超過了7億，全國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到49%，在這當(dāng)中，使用手機(jī)客戶移動(dòng)端的網(wǎng)民也在呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，手機(jī)的上網(wǎng)業(yè)務(wù)成為網(wǎng)民數(shù)量劇增的核心因素。大學(xué)生使用手機(jī)的頻率大體上來說是最高的，手機(jī)應(yīng)用的多樣化，社交軟件的帶來的信息有效性以及及時(shí)性滲透了大學(xué)生們的生活，同時(shí)，國(guó)家對(duì)移動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的優(yōu)化，讓國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日益完善。

（二）研究意義

時(shí)代不斷在發(fā)展進(jìn)步，“微時(shí)代”的到來給大部分的人們帶來了不少的便利，與此同時(shí)，思想政治教育的工作也在同步進(jìn)行當(dāng)中，本篇論文對(duì)教育工作進(jìn)行中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行的探究，有利于我國(guó)思想政治體系的建設(shè)。

二、“微時(shí)代”背景下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的問題

（一）思想政治教育的教學(xué)方式單一

高職院校的思想政治教學(xué)方式是大班上課的形式，把專業(yè)不同的班級(jí)安排在一起上課，像這樣的大課一般會(huì)有上百個(gè)學(xué)生集中在一起上課，更多的時(shí)候要遠(yuǎn)超過這個(gè)數(shù)量。不管是何專業(yè)，集中在一起上課的學(xué)生，老師的講課方式從一而終，課堂上學(xué)生以及老師的互動(dòng)也不多，老師在上面講課，學(xué)生在下面自己做自己的事情。慕課是在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)者通過免費(fèi)、開放、自由的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種有效平臺(tái)，而且這種學(xué)習(xí)形式只有在參與者在數(shù)量上達(dá)到一定規(guī)模是效果才會(huì)最佳。翻轉(zhuǎn)課堂（Flipped Classroom 或 Inverted Classroom）首先由教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)建 短小的教學(xué)視頻，學(xué)生在家或?qū)W校觀看教學(xué)視頻并做針對(duì)性的練習(xí)，然后再回到課堂中進(jìn)行師生、生生間供師生之間答疑解惑，探索交流，分享成果來達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。它主要以建構(gòu)主義和掌握學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)為依托，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)視頻的錄制、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)、個(gè)性化指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的顛覆。從翻轉(zhuǎn)課堂與慕課的內(nèi)涵上分析，翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)質(zhì)就是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)課堂模式的顛覆，將課上教師的講授變?yōu)榱藢W(xué)生知識(shí)的內(nèi)化，課下學(xué)生作業(yè)的完成變?yōu)榱俗灾鞯挠^看教學(xué)視頻；而慕課的實(shí)質(zhì)就是網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用到課程的結(jié)果。

偶爾老師的提問還會(huì)被熱鬧的學(xué)生起哄，使得課堂秩序得不到保證。其實(shí)這些問題很大一部問都是因?yàn)檫@種大課堂的教學(xué)方式，學(xué)院對(duì)思想政治教育不夠重視，分配的老師也不多，授課的方式也僅限于得過且過。

（二）思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容陳舊

由于高職院校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容并沒有進(jìn)行多少更新，采用的都是較為老套的例子，社會(huì)的熱點(diǎn)與現(xiàn)在流行的熱點(diǎn)大為脫節(jié)，學(xué)生對(duì)微工具的使用頻率如此大，對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的主流熱點(diǎn)早就有所了解，甚至已經(jīng)超過了課本上的教學(xué)內(nèi)容，思想政治教育的內(nèi)容陳舊，學(xué)生只聽老師畫的重點(diǎn)，考試的時(shí)候及格就好，平時(shí)在課本上到底學(xué)了什么，不知所云。

（三）高職學(xué)生易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響

人們的好奇心是一直都存在的，特別是現(xiàn)在的大學(xué)生，歲所有的新鮮事物永遠(yuǎn)保持著探究的態(tài)度，并且做好接受的心理準(zhǔn)備，他們喜歡在微工具上暢所欲言，享受言論的自由，然而，這樣造成的影響就是大學(xué)生很容易就形成跟風(fēng)的趨勢(shì)，有些過激一點(diǎn)的言論就大肆討論，由于大學(xué)生花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間越來越多，對(duì)身體和學(xué)業(yè)也產(chǎn)生了不少的影響，容易被網(wǎng)上的不良信息迷惑，使得他們離現(xiàn)實(shí)生活越來越遠(yuǎn)。

（四）思想政治教育與日常生活脫節(jié)

學(xué)校對(duì)學(xué)生傳授的知識(shí)往往只是停留在理性的層次之上，沒有把現(xiàn)實(shí)代入進(jìn)去，思想政治教育的書本理論很簡(jiǎn)單，根本無法融入生活，大學(xué)生們也領(lǐng)悟不出來書本想要說明的道理，為了應(yīng)付考試只能將他們硬記下來，完成學(xué)習(xí)考試任務(wù)之后就會(huì)忘掉。

三、“微時(shí)代”背景下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

（一）高職院校的思想政治教育內(nèi)容的更新

思想政治教育可以通過信息發(fā)展的渠道和平臺(tái)進(jìn)行，但是總體來說，學(xué)校的思想政治教育還是需要通過課堂呈現(xiàn)的形式出現(xiàn)，將理論上的要點(diǎn)講明白說清楚。除此之外，在實(shí)際的理論教學(xué)過程中應(yīng)該對(duì)結(jié)論的闡述需要更具體，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析更深入，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)知情況，以及對(duì)該問題能提出怎樣的解決對(duì)策，更新高職院校思想政治教育的內(nèi)容，重視起來，才能為學(xué)生提供更好的服務(wù)，讓思想政治教育更順利進(jìn)行。

（二）構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)生管理模式

在學(xué)校中，各高職院校的思想政治教育部門應(yīng)該給學(xué)生辦事處進(jìn)行一定的指導(dǎo)，使得學(xué)生的工作積極性提高，形成有效的管理機(jī)制和管理模式，樹立先進(jìn)的榜樣以及事跡以供學(xué)習(xí)。

將思想政治教育有關(guān)的活動(dòng)慢慢開展起來，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，讓學(xué)生的課余生活豐富起來，鍛煉學(xué)生的組織能力，實(shí)現(xiàn)自我教育。

（三）完善高職院校的思想政治教育隊(duì)伍

大學(xué)生活中輔導(dǎo)員有著很重要的地位和影響力，既可以成為學(xué)生的良師，亦可以大家的益友，成為所以要建設(shè)好高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就要從輔導(dǎo)員入手。在這個(gè)“微時(shí)代”的背景下，大學(xué)生的信息網(wǎng)是互通公用的，輔導(dǎo)員在發(fā)布信息時(shí)要有一定的時(shí)效性，能在有限的時(shí)間空間中傳達(dá)重要的信息，除此之外，輔導(dǎo)員本身要有優(yōu)秀的思想覺悟，有過硬的政治素質(zhì)，有正確的引導(dǎo)學(xué)生走向正確道路的意識(shí)。以言傳身教的模式跟學(xué)生共處，體現(xiàn)老師的人文關(guān)懷，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，多參與他們的活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

對(duì)思想政治的教育不能限制在學(xué)校的內(nèi)部當(dāng)中，信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)是的網(wǎng)絡(luò)壞境有了日新月異的發(fā)展，在“微時(shí)代”背景的影響下，學(xué)校可通過網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的手段來實(shí)現(xiàn)思想政治教育的工作，在微博微信這樣的大平臺(tái)中嵌入思想政治內(nèi)容，并且能通過這些平臺(tái)來刷新小云的動(dòng)態(tài)，掌握好社會(huì)的主流熱點(diǎn)。大學(xué)生使用手機(jī)的頻率大體上來說是最高的，手機(jī)應(yīng)用的多樣化，社交軟件的帶來的信息有效性以及及時(shí)性滲透了大學(xué)生們的生活，同時(shí)，國(guó)家對(duì)移動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的優(yōu)化，讓國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日益完善。

四、結(jié)語

高職院校的學(xué)生在智力方面與普通重難點(diǎn)高校的學(xué)生相比就有較大的劣勢(shì)，文化水平和知識(shí)層次相差也很大，所以在一定程度上，他們自身的內(nèi)在修養(yǎng)并不豐富，就需要通過提高政治文化水平來使其有所提高，除此之外，由于高職院校的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，一般過于注重基礎(chǔ)性的技能操作，能而忽略了在思想政治方面的修養(yǎng)，但是在工作當(dāng)中，思想政治水平很大程度上能給事業(yè)帶來極好的幫助，能提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)自己的工作，往更好的方向去發(fā)展。本篇論文通過對(duì)高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況還有思想政治教育工作出現(xiàn)的問題的研究和分析，結(jié)合了“微時(shí)代”的微工具，為以后的思想政治教育提供了新的思路和方式。

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（作者單位：河北旅游職業(yè)學(xué)院）endprint