摘要：隨著旅游管理專(zhuān)業(yè)人才需求的擴(kuò)大化和多樣化，旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)計(jì)體系應(yīng)如何改革是近年來(lái)在教育界探討的熱門(mén)話題，本文就此話題展開(kāi)相關(guān)討論。

關(guān)鍵詞：旅游管理 教學(xué)內(nèi)容 課程體系 改革研究

目前我國(guó)各大高校正在積極探討旅游管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)策略，同時(shí)，他們對(duì)于旅游管理專(zhuān)業(yè)的課程目標(biāo)與體系建設(shè)的思考也正絞盡腦汁，旅游管理專(zhuān)業(yè)被各大高校重視是一件值得慶幸的事，做好旅游管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)與體系建設(shè)是旅游管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革的首要任務(wù)。

一、旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革研究的重要性

對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與課程體系進(jìn)行改革研究，能夠促進(jìn)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生得到更專(zhuān)業(yè)的教育，也能夠促進(jìn)我國(guó)旅游業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。我國(guó)的教育改革和旅游業(yè)的發(fā)展為旅游管理建立了良好的結(jié)構(gòu)框架，要想利用好這個(gè)結(jié)構(gòu)框架， 就要在課程體系和教學(xué)內(nèi)容上做出一系列改革。

二、旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該堅(jiān)持的幾項(xiàng)原則

（一）積極培養(yǎng)復(fù)合型旅游管理人才

應(yīng)該積極培養(yǎng)復(fù)合型旅游管理人才，并明確了解復(fù)合型旅游管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)， 加強(qiáng)對(duì)旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的各方面的能力的培養(yǎng)。復(fù)合型管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)的確定有利于對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革建設(shè)，還有利于培養(yǎng)出更專(zhuān)業(yè)的人才。

（二）加強(qiáng)管理學(xué)科的基礎(chǔ)建設(shè)，制定多種課程實(shí)施方案

高校應(yīng)該做好旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)建設(shè)，做好專(zhuān)業(yè)性的基礎(chǔ)教學(xué)，建立良好的專(zhuān)業(yè)口徑，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)，同時(shí)還要制定多種途徑的課程實(shí)施方案，將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融入到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)備中，提高教學(xué)手段的多樣化， 讓教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，以此調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)激情提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）擴(kuò)大課程體系的范圍，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力

高校要加大旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修課的范圍， 讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到自己感興趣的東西，同時(shí)也能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。另外，還應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和加強(qiáng)課程教學(xué)的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（四）不斷更新旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該根據(jù)旅游業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，不斷更新旅游管理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，將最新的基礎(chǔ)知識(shí)教給學(xué)生，并采用最新的教學(xué)方式，運(yùn)用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)該將理論知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生思考能力的同時(shí)也要鍛煉學(xué)生的開(kāi)口能力和動(dòng)手能力，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、分析和解決問(wèn)題。高校應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓他們提高自己的語(yǔ)言交流能力和應(yīng)變能力，也讓他們積累一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、進(jìn)行旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)

為了將旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革建設(shè)做得更好， 我們需要注意一下幾點(diǎn)：

（一）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑

專(zhuān)業(yè)教育是學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)口徑是學(xué)生發(fā)展的形式。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)能力是以后學(xué)生在工作中必須用到的，所以高校對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)該重視。拓寬專(zhuān)業(yè)口徑有利于為旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供更好的就業(yè)需要，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育有利于為旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供更好的教育水平，強(qiáng)化教育與拓寬專(zhuān)業(yè)口徑相輔相成。

（二）建立課程體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的改革體系

課程體系的結(jié)構(gòu)改革是指按照學(xué)生的上課時(shí)間調(diào)整各科課程的課時(shí)安排，課程內(nèi)容的改革是指從學(xué)生自身的情況出發(fā)，盡量安排學(xué)生感興趣的課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最佳。建立課程體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的改革體系，能夠充分發(fā)揮高校專(zhuān)業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生得到更好地培養(yǎng)。

（三）重視基礎(chǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)

基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)，那么，對(duì)于其他方面的知識(shí)就很難學(xué)好，相反，一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得非常扎實(shí)，那么他的其他方面的知識(shí)學(xué)起來(lái)就特別輕松好學(xué)了。所以，教學(xué)應(yīng)該重視基礎(chǔ)教學(xué)，把基礎(chǔ)教學(xué)放在首位，精心研究基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。另外，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，能夠?yàn)閷W(xué)生拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更加專(zhuān)業(yè)更加有深度的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。所以，高校應(yīng)該處理好基礎(chǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的關(guān)系，合理分配兩者的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有更大的提高。

（四）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系

旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性較強(qiáng)，高校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)， 注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，與此同時(shí)，高校對(duì)于人才培養(yǎng)的理論教學(xué)又影響著實(shí)踐教學(xué)的水平，所以，要提高實(shí)踐教學(xué)的水平就應(yīng)該同時(shí)提高理論教學(xué)的質(zhì)量， 增加理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的力度。

四、結(jié)語(yǔ)

本文主要圍繞旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革研究展開(kāi)討論，并分別從旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革提前，旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該堅(jiān)持的幾項(xiàng)原則和進(jìn)行旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革需要做好的三大點(diǎn)，為旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革提出了一些建議。

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（作者簡(jiǎn)介：陳莉，碩士，中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院，研究方向：旅游管理。）endprint