【摘 要】 本文就人力資源與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相輔相成關(guān)系作了論述，提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略決策與人力資源與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)一性與作用關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】 人力資源；市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展；相互關(guān)系；大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本國策決定了市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的重要地位，而市場經(jīng)濟(jì)的所有運(yùn)作過程都必須通過各種人才來完成，人才水平的高低直接影響市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行質(zhì)量和運(yùn)行效益，進(jìn)而影響到整個經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此人力資源與市場經(jīng)濟(jì)之間存在著非常緊密的聯(lián)系，本文就二者之間的關(guān)系作出論述，提出一些筆者的觀點(diǎn)。

一、市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作與發(fā)展離不開人才

縱觀市場上琳瑯滿目的商品，其種類的繁多、科學(xué)技術(shù)含量之高，越來越對商品生產(chǎn)和經(jīng)營者提出較高的要求，隨著社會的進(jìn)步，這種需求與日俱增。作為市場商品經(jīng)營者、生產(chǎn)者要使市場正常運(yùn)行，必須研究消費(fèi)者的需求，必須對市場調(diào)研，對商品有充分的了解，要熟悉其所有的屬性、用途、用法及其潛在價值的開發(fā)、市場的前景狀況，由商品引發(fā)的各種事件的處理等。所以現(xiàn)代的市場經(jīng)濟(jì)絕對不是簡單的做買賣問題，而是需要與之相匹配的人力資源作為運(yùn)作主體的復(fù)雜關(guān)系作用過程。這個“主體”不是簡單的人數(shù)的積累，而是要打造各類商品所適應(yīng)的各種專業(yè)人才隊伍，打造不但適應(yīng)市場運(yùn)行，更要懂得各種相關(guān)知識，創(chuàng)造性開拓市場的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的人才隊伍。只有這樣才能使市場運(yùn)行高效化，市場潛力發(fā)揮長期化?！疤旖虮ā卑傅慕逃?xùn)又一次呼喚市場運(yùn)作中高水平的人才；市場上的假冒偽劣商品，甚至有毒有害商品的“橫行”進(jìn)而威脅到人們的生命，需要我們大量專業(yè)技術(shù)人才去應(yīng)對；“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，市場的全球化增速，不但需要大量的經(jīng)濟(jì)管理人才、外語人才、物流人才、金融性人才，更需要保證這樣的人才得以產(chǎn)生的大量的國際型、教育型人才。“用工荒”和“就業(yè)難”的“畸形”矛盾，足以證明我們的市場經(jīng)濟(jì)需要的是“實戰(zhàn)型勇士”，而不是“唱戲的演員”。

二、只有高質(zhì)量人才才會推動市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

以人為本，人是任何社會行為的主體，沒有人才，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展只是空話。高質(zhì)量人才是提升市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展水平的主力軍。首先，高質(zhì)量人才才能與現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行相適應(yīng)。高質(zhì)量人才思想水準(zhǔn)高，素養(yǎng)高，市場適應(yīng)能力強(qiáng)，駕馭能力強(qiáng)。二是高質(zhì)量人才具有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。一般而言，人們對高水平人才都心存一種欽佩感，進(jìn)而效仿和學(xué)習(xí)，高質(zhì)量人才必定收入不菲，人們有一種羨慕感，從而努力奮斗，追趕超越，形成能力提升的良性競爭；高質(zhì)量人才在各方面的優(yōu)勢表現(xiàn)將產(chǎn)生無形的“廣告”效應(yīng)，可為市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供很強(qiáng)的正能量，形成潛移默化的“助推力”。三是高質(zhì)量人才之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手取長補(bǔ)短，形成強(qiáng)大“合力”，能產(chǎn)生各個領(lǐng)域最先進(jìn)的“龍頭”，在世界經(jīng)濟(jì)的競爭上發(fā)揮不可估量的作用?？v觀北、上、廣、深等一線城市都是高質(zhì)量人才的聚集地，使這些城市成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁地帶，將這些地帶所取得的巨大成果復(fù)制推廣到全國，從而推動我國的GDP逐年攀升；四是高質(zhì)量人才的合理分布有利于國家對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效調(diào)控，減小經(jīng)濟(jì)發(fā)展的盲目性和負(fù)面性的抵消作用?？梢?，高質(zhì)量人才是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅力量。

三、提高人力資源的開發(fā)水平是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要手段

市場經(jīng)濟(jì)是前進(jìn)中的動態(tài)經(jīng)濟(jì)，其“內(nèi)涵”在不斷地增加和豐富，復(fù)雜性與日俱增，其宏觀高度和微觀運(yùn)行在不斷變化。要更好適應(yīng)這種狀況，提高人力資源的開發(fā)水平，對人力資源開發(fā)模式的改革已勢在必行。要使人力資源與市場經(jīng)濟(jì)同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一是國家人社部門要對市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人力資源的需求做出考證，科學(xué)分析，作出合理預(yù)測，從而對未來幾年人才需求的類型、數(shù)量、要求等作出科學(xué)合理的梳理，形成有效的人才培養(yǎng)規(guī)劃；二是教育部門所管轄的國家各類人才輸出機(jī)構(gòu)要根據(jù)人社部門的規(guī)劃制訂自己的培養(yǎng)計劃，實施有效的培養(yǎng)；三是做好人才的再培訓(xùn)工作，做中學(xué)，學(xué)中干，做學(xué)結(jié)合，相得益彰；四是人社部門和勞務(wù)市場對人才合理調(diào)整利用，努力做到人盡其才。總之，要千方百計不斷提高人才質(zhì)量，形成長效機(jī)制和對市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展有力的人力資源保障。

四、將人力資源的開發(fā)與發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)融合推進(jìn)

事物之間的相互適應(yīng)需要事物之間矛盾的不斷地對立統(tǒng)一，再對立再統(tǒng)一的過程。市場經(jīng)濟(jì)涉及面之廣、內(nèi)容之多、錯綜復(fù)雜的相互聯(lián)系、不斷變化的多樣性使對操縱市場經(jīng)濟(jì)的主體“人力”要求更高，并且這種需求在不斷的變化。目前，靠高校（專業(yè)技術(shù)學(xué)校）所培養(yǎng)的這些人才走向市場后，其在學(xué)校所學(xué)的知識大多數(shù)不能直接應(yīng)用，即使能用上的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足崗位要求，大都要在工作中不斷學(xué)習(xí)，同時還要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，摸索規(guī)律，在崗位工作中不斷成長，幾乎在工作幾年以后才能完全勝任工作，適應(yīng)周期很長。這樣勢必對“人力”的使用形成脫節(jié)性浪費(fèi)，從而影響到市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，所以如何將開發(fā)人力資源與發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)融合推進(jìn)已成為人力資源開發(fā)中急需要解決的問題。

筆者認(rèn)為教育的市場化才是解決這一問題的根本途徑，才能真正做到開發(fā)人力資源與發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)融合推進(jìn)。我國目前教育狀況是：家長不惜代價讓子女不要輸在起跑線上，就讀好中學(xué)，再上好大學(xué)；教師千方百計讓學(xué)生做題，做題再做題，火了教輔出版業(yè)，畢業(yè)后能真正勝任工作的有多少？這就形成教育的重大浪費(fèi)，是對財力、物力、人力的浪費(fèi)。而真正市場經(jīng)濟(jì)所需的高質(zhì)量人才還得繼續(xù)教育，還要花更大的代價。筆者認(rèn)為在人力資源上務(wù)必要進(jìn)行同樣的“供給側(cè)”結(jié)構(gòu)改革，如果教育也能被市場所調(diào)節(jié)，那么人力資源的效能必將得到充分發(fā)揮，人的成長過程也會少走許多彎路，人的創(chuàng)造性更能得到充分的體現(xiàn)。另一方面，走人力資源開發(fā)與市場經(jīng)濟(jì)融合推進(jìn)的路徑，使人的能力在市場經(jīng)濟(jì)中得以最有效的打造，形成最能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作模式，這完全符合實踐認(rèn)識再實踐再認(rèn)識的哲學(xué)原理，同時也能使人的興趣在市場中得以實現(xiàn)，得以創(chuàng)造社會價值，得以獲益，更有利于調(diào)動人的積極性。

五、借“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”之東風(fēng)開發(fā)人力資源推動市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展

國務(wù)院制訂“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的宏偉戰(zhàn)略其實質(zhì)還是旨在盡最大限度開發(fā)人力資源，以此來推動市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，以此來推動“強(qiáng)國夢”的實現(xiàn)。為實現(xiàn)這個偉大戰(zhàn)略，國務(wù)院出臺了大量的實施性文件，諸如《鼓勵事業(yè)單位人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》等，給開發(fā)人力資源推動市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明了方向，也給人才的教育培養(yǎng)指明了方向。目前，全國大量開拓“創(chuàng)業(yè)人才孵化基地”而且是以“互聯(lián)網(wǎng)”+的姿態(tài)高調(diào)推進(jìn)，使人力資源的開發(fā)更具有市場內(nèi)涵，更具有靈活性，更有利于實現(xiàn)個人愛好，興趣與就業(yè)的有機(jī)融合，更能體現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)對人才需求的各種狀況信息，更能縮短人才培養(yǎng)的周期性，更能加快科技生產(chǎn)力在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中“發(fā)力”速度，更能把握就業(yè)者的各種選擇方向。國家正在推進(jìn)的“供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革”，是使市場經(jīng)濟(jì)趨于協(xié)調(diào)健康發(fā)展、解決市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性矛盾的戰(zhàn)略舉措，使市場經(jīng)濟(jì)更加科學(xué)合理化發(fā)展。所以人力資源的開發(fā)模式一定要做出適應(yīng)性改革，才能最大限度地與市場經(jīng)濟(jì)相融合，從而推動市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一方面教育主管部門要對現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育狀況進(jìn)行大刀闊斧的改革，研究如何減少基礎(chǔ)教育非學(xué)以致用的內(nèi)容，增加有利于適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容；如何使基礎(chǔ)教育與市場經(jīng)濟(jì)最大限度相融合，相輔相承。另一方面要調(diào)整高校教育的辦學(xué)體制，使所培養(yǎng)的每一類人才最大限度地人盡其才。形成強(qiáng)大的繼續(xù)教育體系，使人才的應(yīng)用與培養(yǎng)循環(huán)進(jìn)行，要在全社會形成“學(xué)用”合一的先進(jìn)理念，調(diào)動從業(yè)人員的創(chuàng)新創(chuàng)造性，改變他們的“學(xué)習(xí)觀、生活觀、就業(yè)觀、價值觀”，使他們在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”推動中華民族強(qiáng)大的戰(zhàn)略征程上大放異彩。

六、結(jié)語

世界經(jīng)濟(jì)格局的多元化，經(jīng)濟(jì)的全球化使我國的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式必須重新調(diào)整改革，只有這樣才能保證我國經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁發(fā)展勢頭，逐步成為世界經(jīng)濟(jì)的“領(lǐng)頭羊”。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，人力資源的有效開發(fā)是關(guān)鍵。有效地開發(fā)利用好人力資源，補(bǔ)上短板，科學(xué)整合，形成“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的威猛勢頭，中華民族偉大復(fù)興的中國夢就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

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【作者簡介】

張賀林（1980.2-）男，陜西佳縣人，中級經(jīng)濟(jì)師，主要從事財務(wù)會計人力經(jīng)濟(jì)等工作.