【摘 要】 校園合唱文化是高校文化建設的重要組成部分。本文通過分析校園合唱文化建設的研究意義和研究現(xiàn)狀，探討了當前高職校園合唱文化建設中存在的不足，以期推進校園文化建設。

【關鍵詞】 高職校園；合唱文化；研究意義；現(xiàn)狀

一、研究意義

1、校園合唱文化是高校文化建設的重要組成部分

校園合唱文化對提高高職學生的團隊精神、創(chuàng)新意識，組織和協(xié)調能力有著重要的作用，有利于加強學生的榮譽感，促進學校素質教育建設。開展高職校園合唱文化建設是對精神建設的具體闡釋，關系到校園精神層面的提升，關系到全體師生的精神面貌，具有很強的精神層面的研究價值，是建設社會主義精神文明的一部分。

2、高職合唱文化的建設，能夠進一步創(chuàng)造和諧的校園文化氛圍

合唱文化就是通過開展合唱活動的形式，以合唱這種方式傳播正能量、積極向上的思想、傳播社會主義核心價值觀的文化。高職合唱文化的建設，能夠進一步創(chuàng)造和諧的校園文化氛圍，形成多彩多姿的學生文化生活，培養(yǎng)學生高雅的藝術情操，傳播中國好聲音，搭建向上向善群眾舞臺，讓師生都能感受到積極、健康、向上的校園精神文化力量，為師生工作、學生、生活注入強大的正能量，彰顯高職校園大合唱的實用價值。不同的合唱歌曲反映的文化面也有不同，例如愛國層面、積極向上層面、團結友愛層面等。

3、高職校園合唱文化建設可以讓學生真正體驗到“以學生為本”的校園文化

合唱文化建設最佳的受益者就是學校的學生，不僅可以陶冶學生的藝術情操，同時也可以豐富學生的文化生活，促進學生內部的團結，有利于學校與學生之間更好的溝通。讓學生感受到自己才是校園的主人，在很大程度上提高學生的文化修養(yǎng)、凈化校園人文文化環(huán)境，潛移默化的對學生進行道德素質教育，增強校園文化的凝聚力，傳播中國好聲音，提升校園（學生）精氣神，增強師生的凝聚力和向心力，團結凝聚師生朝著共同的理想、共同的未來、共同的目標奮進。

4、高職校園合唱文化是傳承經(jīng)典、凝聚人心、前進發(fā)展的必經(jīng)之路

校園合唱文化研究，不僅是踐行了國家對于高職院校校園文化建設的要求，同時也能夠提升學生的藝術文化素養(yǎng)、重新塑造大學品質、延伸審美體驗價值。它對于提高高職學生的團隊精神、創(chuàng)新意識，組織和協(xié)調能力有著重要的作用，有利于加強學生的榮譽感，促進學校素質教育建設。

5、校園合唱文化是校園的一種文化形態(tài)

校園合唱文化是校園的一種文化形態(tài)，是隨著學校的產(chǎn)生發(fā)展而形成和完善的，作為一種獨特的文化形態(tài)產(chǎn)生并且存在于“文化世界”中。

二、國內外相關研究分析

關于校園合唱文化方面的研究，在國內外現(xiàn)有的成果并不多，多數(shù)都是從校園文化建設層面進行“連帶”研究，沒有形成獨立的研究體系。20世紀80年代初期，一些國家先后開始了高校校園文化的探索，由于美國的高等教育院校發(fā)展成果顯著，因此取得的校園文化建設成果也比較突出，亨利·羅索夫斯基在其著作《美國校園文化》中認為，大學和學院是成人的學校，成年人對學校教育的要求及學校對成年人的要求很難協(xié)調，美國的大學往往被看作社會變革的原動力，被看作能影響政策的科研成果的生產(chǎn)者，也被看作賦與中選者進入終生受益的場所或成員資格的地方。哈羅德E·奇特漢姆E在其作品《校園里的多元文化》一書中認為，校園文化建設不是單一的，也不是人們普遍層面上所認為的“特色”，而應該是多元的，是多種先進的文化在校園環(huán)境中的融合。

高職校園合唱文化建設的相關研究在國內還是比較多的，但是多數(shù)都處于理論研究層面。邢曉萌，徐敦廣（2010）在其發(fā)表的文章《中國合唱文化的發(fā)展與嬗變》中認為，合唱文化產(chǎn)生于族群之中，在族群長期的演唱實踐中產(chǎn)生了一些固定的合唱活動，并形成了頗具族群特色的合唱審美觀及創(chuàng)作原則。中國合唱文化幾千年來一直保存其質樸的民族性特征。張哲（2013）在其發(fā)表的文章《當今大眾文化背景下的中國合唱》中，提出了當前中國的合唱文化已經(jīng)從民族性演變到了交融性，是在于西方合唱的不斷融合中前進發(fā)展的。孫宏斌，楊飛，李繪（2013）在其公開發(fā)表的文章《論合唱在大學校園文化建設中的地位與作用》認為合唱是一項具有廣泛參與性的雅俗共賞的藝術活動，非常適合在校園中推廣，可以培育大學精神，鍛造大學品質的有效途徑，能夠傳承歷史經(jīng)典，繁榮校園文化的重要載體，是進行思想教育，開展藝術教育的生動舞臺。武鶯歌（2013）在其論文《合唱在校園文化建設中的地位和作用》中認為，校園文化是學校的一種“教育場”，合唱是高校校園里最活躍、最具廣泛群眾基礎的一種藝術形式，二者合二為一時建設特色校園文化最基本的要求。

在上述具有一定研究意義的文獻中，國外研究比較傾向于多元化和實際化。國內校園合唱文化建設方面的內容實踐不足，多數(shù)研究都是理論上的單一成果，應用實踐較少。

三、現(xiàn)狀分析

目前，隨著國家精神文化建設的腳步不斷加快，以及社會娛樂文化的發(fā)展，各高職院校也開始相應號召建設校園合唱文化。鑒于合唱文化對豐富校園生活，調節(jié)學校氛圍，促進學生素質教育有著重要積極的作用，各高職學校開始在校園內開辦各種形式的以合唱文化為主題的活動方式。如，湖南省生物機電職院辦學110周年慶典、貴州電子信息職院軍訓匯演合唱比賽、遼寧農業(yè)職院“祖國頌”合唱比賽，陜西職院教職工合唱比賽、咸陽職院校園文化藝術節(jié)文藝匯演、陜西鐵路職院合唱比賽、楊凌職院教職工合唱比賽等。再如，2016年廣東省召開高職院校合唱訓練課程建設研討會，深入研究效果很好。

但是，在合唱文化建設和管理方面還存在一些問題，如，合唱文化制度建設缺失、校園合唱團管理制度不健全、隊員水平參差不齊，缺乏專業(yè)管理和指導，這些問題導致合唱人員參與隨機性，思想觀念認識不足等現(xiàn)象。多數(shù)高職院校合唱團已經(jīng)建立，但是合唱團的定位如何定位、建立怎樣更科學完善的管理制度、以及專業(yè)技術設備、活動主題、人才音樂教育培養(yǎng)等方面還不健全。此外，參與合唱的教師和學生數(shù)量偏少，學院的專業(yè)指導教師數(shù)量偏少，活動內容也僅限于迎新、送老以及其他晚會等，弱化了合唱文化建設的初衷，影響了合唱文化建設的腳步，學校、學生、教師三方都沒有意識到校園合唱文化建設的重要性。

因此，高職合唱文化的建設應該嚴抓制度建設，建立明確的參與制度，為校園合唱文化建設保駕護航，同時也應該加強相關人才的引進和培養(yǎng)，成立專門的組織機構，有明確的建設領導，這樣才能夠保證校園合唱文化建設的先進性。

四、結語

合唱文化的研究對于進一步促進各大高校、高職院校、中職院校校園文化建設的成果轉化，促進其辦學水平和研究能力的提升有著重要意義。研究高職校園合唱文化建設可以幫助當今國內各高職院校更好的進行校園文化建設，找出各自在建設中存在的不足，同時也可以讓校園文化建設上升一個新的臺階。

【參考文獻】

[1] 李奕奕.關于高職校園合唱文化的建設及發(fā)展分析[J].新課程（下），2013.08.6.

[2] 孫宏斌，楊飛，李繪.論合唱在大學校園文化建設中的地位與作用[J].教育與職業(yè)，2013.05.187-189.

【作者簡介】

陳淑娟（1983-）女，陜西洛南人，講師，文學學士，主要從事高職學生思想政治和音樂教育工作.endprint