陳剛

摘 要：少兒時期是培養(yǎng)孩子興趣的關(guān)鍵階段。籃球游戲因其組織形式靈活多樣、趣味性強和鍛煉身體效果佳的特點，很容易被少兒接受，并能使他們享受運動樂趣，喜歡上籃球?；@球教育者應(yīng)充分利用游戲兼顧趣味性和教育性的特點，結(jié)合科學(xué)的少兒籃球培訓(xùn)方法，激發(fā)學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，達(dá)到教育目的，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識和習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：少兒籃球培訓(xùn)；籃球游戲；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、概述

如今，籃球運動備受關(guān)注，少兒籃球培訓(xùn)也受到越來越多人的重視。在少兒階段孩子的大腦神經(jīng)集中性尚未完全形成，其神經(jīng)還處于興奮性狀態(tài)，注意力較難集中。此外少兒的骨骼尚未完全發(fā)育，骨組織富有彈性，不宜進(jìn)行力量和耐力訓(xùn)練?；@球游戲作為籃球教學(xué)的一項內(nèi)容，不僅可以起到輔助教學(xué)的作用，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、改善教師的教學(xué)效果。在少兒籃球培訓(xùn)課教學(xué)中運用游戲的方法，其本質(zhì)意義是寓教于樂，少兒在快樂中學(xué)習(xí)可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)少兒的這些生理和心理特點，在講解、示范、練習(xí)等常規(guī)籃球教學(xué)模式的基礎(chǔ)上融入游戲教學(xué)的內(nèi)容和方法，更利于激發(fā)少兒對體育學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而集中注意力于籃球活動中。

二、籃球游戲的特點分析

1.趣味性

籃球游戲的首要特點就是趣味性，少兒好奇和求勝的心理在玩游戲的過程中可以得到充分滿足?；@球游戲所采用的具有象征性、形象性和滑稽性的技術(shù)動作能激發(fā)少兒的興趣并引發(fā)他們主動參與的欲望，促使學(xué)生聚精會神集中注意力積極去完成任務(wù)。

2.知識性

籃球游戲包含跑、跳、擲、拍、滾等多項運動技術(shù)動作，具有相對系統(tǒng)、完整、豐富的知識性特點?；@球游戲根據(jù)一定的教育目標(biāo)，選擇一定的技術(shù)動作對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生通過與籃球的接觸，培養(yǎng)感知、記憶和再現(xiàn)等能力，可以形成一定的球性和球感，這也能促使學(xué)生掌握籃球技術(shù)動作，從而達(dá)到輔助教學(xué)的目的。

3.競爭性

籃球游戲也具有競技體育的特性，常以勝負(fù)作為游戲的最終結(jié)果。在游戲過程中，學(xué)生需要付出努力才能取得最終的勝利。游戲勝利后，心理上的滿足和情感的愉悅會更加吸引學(xué)生主觀愿意去接受并參與其中。不僅如此，游戲的競爭性還可以有效幫助少兒塑造敢于克服困難、勇于拼搏的性格。

4.團(tuán)體性

大部分籃球游戲都需要多人配合集體完成，其規(guī)則和內(nèi)容需要學(xué)生們之間的分組配合和協(xié)作。分組比賽中，每個學(xué)生在團(tuán)隊中都擔(dān)負(fù)著其他人不可替代的任務(wù)，每個人的行為都影響著全局，因此學(xué)生在游戲中會樹立起一種責(zé)任感。這種責(zé)任感能勉勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相共勉，共同進(jìn)步，有效培養(yǎng)學(xué)生講團(tuán)結(jié)、重集體、肯拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良品德。

三、籃球游戲在少兒籃球培訓(xùn)中的作用

1.教學(xué)準(zhǔn)備階段

教學(xué)訓(xùn)練準(zhǔn)備階段最主要的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生集中注意力和積極參與，通過一定負(fù)荷的熱身運動使青少年運動者充分做好身體和心理上的準(zhǔn)備，避免在訓(xùn)練期間發(fā)生運動損傷。少兒籃球培訓(xùn)的對象是6～16歲的孩子，這個階段的孩子無論是生理還是心理都未發(fā)育完全。因此，針對這個階段學(xué)生的特征，在開始正式培訓(xùn)前采用內(nèi)容豐富且形式多樣的籃球游戲作為準(zhǔn)備階段的內(nèi)容，可以有效提高少兒運動者的參與興趣和集中他們的注意力。此外通過準(zhǔn)備階段的游戲，可以使學(xué)生為接下來的正式學(xué)習(xí)做好生理和心理上的準(zhǔn)備。

2.正式教學(xué)階段

少兒籃球培訓(xùn)正式教學(xué)階段的主要任務(wù)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，組織安排一定數(shù)量的基本技術(shù)和簡單的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)練習(xí)，目的在于培養(yǎng)少兒良好的心理素質(zhì)和籃球意識。除常規(guī)的老師講授、學(xué)生聽的方式，籃球游戲也可以作為一種良好的練習(xí)方法輔助少兒籃球教學(xué)訓(xùn)練。

由于少兒階段的孩子以往沒有接受過任何系統(tǒng)的訓(xùn)練，因此不懂得技術(shù)動作及戰(zhàn)術(shù)配合。針對這一特點，在教學(xué)過程中適當(dāng)采用一些遵循設(shè)計原則、有層次性、適合少兒循序漸進(jìn)掌握相關(guān)規(guī)則的籃球游戲可以獲得事半功倍的效果。如在正式教學(xué)初期選用可以鞏固學(xué)生傳球和運球等基本技術(shù)的游戲，游戲中融入的基本技術(shù)使青少年在游戲中不知不覺鞏固基本功，同時還讓他們體會到只有掌握好這些基本技術(shù)才能在游戲中獲勝。待學(xué)生的技術(shù)水平得到提升以后，再將運球技術(shù)和傳球技術(shù)相結(jié)合的接力賽式類游戲運用到正式教學(xué)中?；@球游戲訓(xùn)練可以激發(fā)少兒的斗志，增強少兒的自信，提高少兒的綜合能力。

3.教學(xué)尾聲階段

尾聲階段臨近教學(xué)課程的結(jié)束，少兒學(xué)員的體能和注意力等各方面消耗都很大，因此這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生放松和調(diào)整。教練員可以選取一些既簡單又輕松的籃球游戲讓學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。這些游戲不僅可以有效緩解少兒學(xué)員們在教學(xué)訓(xùn)練課上的緊張情緒，還能促使他們對本堂訓(xùn)練課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而迫切期待下一次的課程。

四、少兒籃球培訓(xùn)中運用籃球游戲教學(xué)的注意事項

（1）針對少年兒童的生理和心理特點，要合理利用場地和器材，選擇適合他們的且簡單、易操作的游戲。

（2）選擇的籃球游戲必須要有教育意義。

（3）要根據(jù)教學(xué)訓(xùn)練的任務(wù)和內(nèi)容，有的放矢地選擇游戲。

（4）游戲的設(shè)計要有層次感和針對性，要科學(xué)合理，符合運動發(fā)展規(guī)律。

（5）游戲過程中教練員充當(dāng)裁判，保證游戲得以順利、公平地進(jìn)行下去，否則學(xué)生的參與情緒會降低，甚至?xí)l(fā)生相互爭執(zhí)的情況。

（6）游戲結(jié)束后教練員一定要給出評語，指出學(xué)生們的優(yōu)缺點和需要改進(jìn)之處。對表現(xiàn)突出的學(xué)生提出表揚，對表現(xiàn)相對不好的學(xué)生要從積極的方面進(jìn)行鼓勵。

（7）游戲過程中必須注意安全，避免發(fā)生意外。

五、結(jié)語

籃球游戲應(yīng)用于少兒籃球培訓(xùn)教學(xué)中可豐富課程內(nèi)容，改變以往教學(xué)中的落后局面，即完善老師講解、示范和學(xué)生練習(xí)的方式，可以有效吸引少年兒童的注意力，提高他們學(xué)習(xí)的動機和興趣。作為籃球教學(xué)中行之有效的教學(xué)輔助手段之一，籃球游戲?qū)τ趯W(xué)生的鍛煉價值和教練的教學(xué)效果都有著非常重要的作用，特別是對于體能、技術(shù)、注意力和意志力等方面都偏薄弱的少兒學(xué)員而言有著特別重要的意義。建議在少兒籃球培訓(xùn)行業(yè)廣泛推廣和運用籃球游戲教學(xué)。

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