黃風(fēng)梅

摘 要：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)知信息世界的多重能力具有重大的指導(dǎo)意義，因此，教師在教授這門課程時(shí)，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，改革創(chuàng)新方法，這樣才能幫助小學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門課程。文章主要對(duì)微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：微視頻；小學(xué)信息技術(shù)；教學(xué)；應(yīng)用

一、在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微視頻的優(yōu)點(diǎn)

1.可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣

微視頻包含圖像、文字等，同時(shí)還有多種多樣的形式以及有趣的內(nèi)容，這些都可以吸引小學(xué)生的注意力，給小學(xué)生一種新奇感。通常情況下，小學(xué)生的思想、身心都處在發(fā)展階段，他們只具備一定的具體思維，而抽象的思維能力較弱。所以，微視頻這種具體形象的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生更好地理解所講的知識(shí)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。

2.提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

眾所周知，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的因素之一就是要其形成自主學(xué)習(xí)的能力，但是小學(xué)生的思想、身心發(fā)展都不是很健全，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)很辛苦，因此想要小學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)基本上是不可能的。而微視頻包含圖像、文字等多種信息，不同于傳統(tǒng)的看書學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以將其當(dāng)作一種休閑娛樂(lè)的學(xué)習(xí)方式。在娛樂(lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣他們學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)像之前那么吃力，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提升。

3.尊重學(xué)生的個(gè)性化差異

傳統(tǒng)班級(jí)授課形式，教師可以在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間將自己想要講解的知識(shí)都講授給學(xué)生，但是小學(xué)生的思想、身心發(fā)展存在差異，同樣的時(shí)間接受同樣的教育，最終效果并不一定相同。因此，可以將微視頻引進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于所講的知識(shí)可以通過(guò)微視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生自己選擇觀看次數(shù)，這種教學(xué)形式可以尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，幫助每一位學(xué)生都掌握好教師所講的內(nèi)容。

二、微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)注意方面

1.在制作微視頻方面

（1）確保微視頻具有較高的質(zhì)量。要想在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中使用微視頻，首先要確保微視頻具有較高的質(zhì)量。第一，教師應(yīng)該對(duì)自己所講的內(nèi)容比較熟悉，這樣才能使自己的講解過(guò)程比較順利。同時(shí)教師還應(yīng)該根據(jù)這門課程的重難點(diǎn)以及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方來(lái)講解，以幫助學(xué)生深刻理解所講的內(nèi)容。第二，教師在錄制視頻的過(guò)程中，一定要確保畫面、聲音都比較清楚。第三，教師制作微視頻的時(shí)候可以進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)吸引小學(xué)生的注意力。比如教師可以運(yùn)用一些奇特、搞笑的聲音來(lái)錄制，這樣學(xué)生們會(huì)自發(fā)的參與學(xué)習(xí)中。

（2）應(yīng)該以小學(xué)生的角度來(lái)錄制視頻。因?yàn)殇浿频倪@些微視頻是要幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)的，所以，在錄制的時(shí)候就應(yīng)該以小學(xué)生的角度出發(fā)。小學(xué)生的理解能力還不夠完善，所以教師的講解過(guò)程要盡可能詳細(xì)，同時(shí)針對(duì)一些難點(diǎn)內(nèi)容要多講解幾遍，一定不要運(yùn)用跳躍方式講解，否則學(xué)生就不能理解所講知識(shí)。

2.微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用方面

（1）將微視頻作為小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的導(dǎo)入內(nèi)容。利用微視頻既可以講解信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，又可以作為這門課程教學(xué)的導(dǎo)入內(nèi)容。一般情況下，有一個(gè)良好的開(kāi)始就已經(jīng)成功一半，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中也是這樣。如果教師課程導(dǎo)入比較好的話，學(xué)生的注意力都會(huì)集中到教師身上，他們會(huì)跟隨著教師的思路進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，最終對(duì)他們理解教師所講內(nèi)容是十分有幫助的。

（2）應(yīng)該及時(shí)做好反饋工作。教師在給學(xué)生呈現(xiàn)一段微視頻以后，要及時(shí)讓學(xué)生做一些與之相對(duì)應(yīng)的操作，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，還應(yīng)該給學(xué)生提供充分的思考時(shí)間、空間。

總而言之，將微視頻運(yùn)用到小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，可以幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)這門課程，很好地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。而實(shí)際上微視頻的應(yīng)用是否恰當(dāng)主要由教師來(lái)把握，所以教師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)合理應(yīng)用微視頻。當(dāng)然有關(guān)微視頻的教學(xué)方式方面還存在很多需要完善的地方，即它還有很大的發(fā)展空間，這些都需要小學(xué)教師在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中不斷摸索，不斷改善，不斷創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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