黃萍

【摘 要】研究表明，學(xué)生對(duì)其他事物的喜好一般是憑著自身對(duì)其的喜歡或者厭惡，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦理性的分析，學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)態(tài)度，就會(huì)影響他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表現(xiàn)。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們最主要的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.152

如果教師把所有學(xué)生都強(qiáng)制控制起來(lái)聽課，這也會(huì)讓他們?cè)谡n堂上被動(dòng)的學(xué)習(xí)，束縛他們的思維，長(zhǎng)時(shí)間這樣下去，容易引起學(xué)生的反感情緒。這樣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)變成一件不快樂(lè)的事情。如果學(xué)生對(duì)所講的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容感興趣，那他們就會(huì)聽得津津有味，全神貫注；反之，如果學(xué)生對(duì)教師對(duì)教師所講的知識(shí)點(diǎn)不感興趣，那么學(xué)生在課堂上就會(huì)心不在焉，毫無(wú)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)教師所講的也就視而不見了。還有一些學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候覺得數(shù)學(xué)有趣，可是隨著時(shí)間的推移，知識(shí)內(nèi)容的逐漸增多，這部分學(xué)生的興趣就會(huì)越漸下降，最終失去對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，所以常常是教師辛辛苦苦講一堂課，累得氣喘吁吁，學(xué)生的收獲卻微乎其微。在教學(xué)中，我們要想提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，就要注意根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，以此為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)以小學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，以學(xué)生原有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為起點(diǎn)，逐步培養(yǎng)他們的課堂學(xué)習(xí)興趣。

一、注意教學(xué)課程，提高課堂教學(xué)效果

小學(xué)生的個(gè)性活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，愛說(shuō)話，自我約束能力差，注意力集中的時(shí)間也不長(zhǎng)。在小學(xué)課堂上，學(xué)生有時(shí)候總是控制不住自己要去玩與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，去看看其他同學(xué)，去弄弄其他人，思想上容易開小差。這就說(shuō)明小學(xué)生注意能夠集中的時(shí)間非常短，時(shí)間稍微一久，他們的精神狀態(tài)就會(huì)降低，興趣就會(huì)變得薄弱。所以，教師在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候也要注意準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)班上的學(xué)生。

在制定教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要把其中最重要的知識(shí)點(diǎn)挑選出來(lái)，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。然后制定最簡(jiǎn)潔最有效的方法來(lái)講解這些知識(shí)，好在課堂中在簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生講解清楚，使學(xué)生深刻理解。在這個(gè)過(guò)程中，我們不能給學(xué)生思維產(chǎn)生模糊的時(shí)間。同時(shí)，我們還需要在學(xué)生能夠集中注意力的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。當(dāng)把當(dāng)天教學(xué)任務(wù)完成以后，就可以留出剩余的時(shí)間來(lái)給學(xué)生自主探究，讓他們的思維得以轉(zhuǎn)換，換一種心態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氣氛，吸引學(xué)生注意力

在備課的時(shí)候，我們要根據(jù)小學(xué)生的年齡和興趣愛好來(lái)進(jìn)行我們教學(xué)內(nèi)容的選擇。由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，那我們就應(yīng)該讓我們的教學(xué)內(nèi)容充滿樂(lè)趣，比如以游戲或者是故事的方式來(lái)給學(xué)生講新課。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們可以把游戲融入到我們的教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)，將知識(shí)點(diǎn)用玩游戲的方式來(lái)呈現(xiàn)給學(xué)生。當(dāng)我們把這些準(zhǔn)備好以后，在進(jìn)行課堂講學(xué)的時(shí)候就能比較活躍我們的教學(xué)課堂，讓學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)中來(lái)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，我們的教學(xué)課堂總是比較安靜，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中我們基本是采用教師講學(xué)生聽的模式，在這種模式下教師已經(jīng)把知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備好，只是需要把這些知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，學(xué)生很多時(shí)候都是在被動(dòng)地接受知識(shí)，所以比較容易產(chǎn)生沉寂的氛圍，學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)朝氣和活力，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。在這個(gè)時(shí)候，教師就要注意教學(xué)幽默，比如，在課堂中我們可以故意出錯(cuò)，吸引學(xué)生的注意力。在課堂講學(xué)的時(shí)候我們會(huì)讓學(xué)生看黑板，那么此時(shí)我們就可以故意說(shuō)錯(cuò)，“來(lái)，同學(xué)們看灰板”，當(dāng)學(xué)生聽到這個(gè)錯(cuò)誤的讀音后，他們肯定會(huì)被吸引過(guò)來(lái)，然后齊刷刷地看向黑板，然后教師再以幽默的方式來(lái)進(jìn)行接下來(lái)的教學(xué)。這樣學(xué)生就會(huì)開心起來(lái)，無(wú)趣的課堂就會(huì)變得有活力，學(xué)生的精神也會(huì)振奮起來(lái)。

三、設(shè)置游戲，引起學(xué)生的互動(dòng)

游戲是小孩子的天性。在課堂中如果教師能夠創(chuàng)造游戲給學(xué)生，組織學(xué)生開展有關(guān)的知識(shí)游戲活動(dòng)，這樣既能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上更好地激發(fā)學(xué)生的智力以及其他方面的能力的發(fā)展，所以我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂中注意選擇幾個(gè)有關(guān)的游戲。這樣通過(guò)設(shè)置游戲的方式，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來(lái)，讓他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中能夠更加用心，同時(shí)學(xué)習(xí)到的知識(shí)的印象也更加深刻。比如，在實(shí)際的教學(xué)中，我就經(jīng)常采用游戲或者是比賽的方式來(lái)教學(xué)當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容。在挑選游戲的時(shí)候，我們要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，以及我們的教學(xué)內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)挠螒蚍绞健Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，我們要讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也讓學(xué)生感受到樂(lè)趣。同時(shí)，利用這樣的方式，我們要注意多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到成功的體驗(yàn)，建立他們的自信。這樣，學(xué)生在課堂中就愿意參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，并且不斷提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、貼近學(xué)生的生活，實(shí)踐性教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們要學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過(guò)學(xué)生對(duì)生活的觀察，教師還可以讓學(xué)生以此來(lái)創(chuàng)造數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣就能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，所以我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們?cè)谥v解課本知識(shí)的時(shí)候也要注意列舉學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)事例，好讓學(xué)生對(duì)書本上的知識(shí)感受到親切感，從而讓他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，我們可以選擇和學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓他們的學(xué)習(xí)貼近生活，同時(shí)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。另外，我們?cè)谠O(shè)置問(wèn)題的時(shí)候要注意根據(jù)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的問(wèn)題。對(duì)于比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，教師要注意抽取學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生起來(lái)回答，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。對(duì)于比較困難的問(wèn)題，我們就要讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生起來(lái)回答。這樣班上不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生就都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們也能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣就會(huì)增強(qiáng)，從而讓他們學(xué)習(xí)效果得到提高。

數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)來(lái)源于生活，并且數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)廣泛運(yùn)用于生活中，所以我們的教學(xué)一定要注意聯(lián)系生活實(shí)際，由現(xiàn)實(shí)生活中提取有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，然后在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，這樣，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。另外，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中一定要廣泛地搜索新的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開教學(xué)。無(wú)論我們采取何種教學(xué)方式，我們的出發(fā)點(diǎn)都應(yīng)該是以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，這樣才能提高我們的教學(xué)效果。endprint