孫若男??

摘要：在學(xué)校里，課堂是教學(xué)的主要陣營，對于學(xué)生學(xué)習(xí)知識、拓展能力有著至關(guān)重要的作用，但是如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，在有限的時間里讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)知識，以完成教師的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率是廣大教師自始至終要研究的目的。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效率

建立平等和諧的師生關(guān)系，從而營造良好的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性，拓展學(xué)生的思維，運用先進的多媒體教學(xué)，使課堂靈活起來，不浪費教學(xué)的時間，這就使得我們必須要改變教學(xué)的方式，提高教學(xué)的效率。但是如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率，具體的方式如下：

一、 明確教學(xué)目的，抓住重點

提高教學(xué)質(zhì)量問題，最根本的就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完美地完成教學(xué)任務(wù)。這就需要我們要了解每堂課的教學(xué)目標，把重點和難點知識進行著重講解，深入剖析教材，明確教學(xué)目標的導(dǎo)向作用，把教學(xué)目標作為標準的準則。

在每個課堂里，都會有教學(xué)的重點和難點，而整個課堂就是根據(jù)這些進行展開教學(xué)，教師應(yīng)把知識的體系列在黑板上，并且在難點和重點的知識上反復(fù)強調(diào)，做上標記，以警示學(xué)生。教師對于重點內(nèi)容，應(yīng)該結(jié)合一些實例，應(yīng)用多媒體教學(xué)進行生動的講解，從而達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，使知識內(nèi)容在腦袋里留下深刻的印象，促使學(xué)生接受新知識。

二、 提高對于知識的求知欲望，增強學(xué)習(xí)興趣

在課堂的教學(xué)中，要與學(xué)生做良師益友，減少教師與學(xué)生之間的距離感，多加鼓勵表揚，少批評責(zé)罰，教師的態(tài)度對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有著至關(guān)重要的影響，比如教師不關(guān)心學(xué)生，或者說是經(jīng)常地責(zé)罰學(xué)生，這樣就會影響學(xué)生的情緒，從而排斥教師的教導(dǎo)，對學(xué)習(xí)失去興趣，成績直線下滑；再比如說，由于教師沒有用心地教學(xué)，導(dǎo)致課堂教學(xué)枯燥乏味，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致成績下降。教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中，將書本上枯燥的知識靈活地運用，生動地教學(xué)，運用一個簡單的小游戲，把知識交給學(xué)生，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)知識的興趣，在游戲中把知識學(xué)到手。

根據(jù)學(xué)生對于新鮮事物好奇、感興趣的特點，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初中學(xué)生在這個階段是對所有事物想去了解的階段，教師可以根據(jù)這一特點，來進行靈活性的教學(xué)。例如：在講解乘方的時候，讓學(xué)生拿出一張大一點的紙張，然后對折20次，對折之后會有多大，讓學(xué)生進行小組討論，然后總結(jié)過程告訴教師，教師再告訴學(xué)生們答案，這樣就會讓學(xué)生對于乘方有了更加深入的理解。

三、 剖析教材，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位

教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，在課堂上要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)的課堂中，根據(jù)教師的講解內(nèi)容和示范，剖析教材，解答學(xué)生的疑惑和問題，從而增加知識，了解教材內(nèi)容，得到質(zhì)的飛躍。教師在課堂教學(xué)中，要調(diào)動課堂的教學(xué)氛圍，例如：在講解三角形穩(wěn)定的知識點時，不要死板地問三角形的性質(zhì)有哪些？而要根據(jù)實際生活中的問題去問，金字塔為什么要采取三角形而不是其他形狀？開拓學(xué)生的思維，自我去總結(jié)和歸納知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生對于知識的理解。因此，教師要深入地剖析教材，根據(jù)教材的知識點，靈活地教學(xué)，活躍課堂的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣，抓住重點和難點，架構(gòu)出完整的知識體系，使學(xué)生能夠快速地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。

四、 根據(jù)多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生進入到一個探索性的學(xué)習(xí)中去，所以，教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，為學(xué)生提供寬闊的學(xué)習(xí)空間，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有將具有現(xiàn)代化的技術(shù)合理運用到教學(xué)中去，才能更好地讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，提升對數(shù)學(xué)知識的理解能力，進而促進教學(xué)質(zhì)量提升。

多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中日益重要，它集合聲文并茂為一體，靈活地把知識展現(xiàn)在課堂中，具有更直觀有效的掌握到知識的特點，替換了傳統(tǒng)的生硬教學(xué)；能夠減輕教師教學(xué)的工作量，讓教師更有時間地去投入到重點和難點的知識講解上，使學(xué)生能夠更加直觀地了解知識體系，加深知識的記憶和理解，對知識進行總結(jié)，明確知識的重點和難點。在課堂的最后，可以根據(jù)多媒體來展示一些填空題或者是選擇題這類小的題型，減少寫板書的時間。就比如在學(xué)習(xí)圖形對稱，可以讓學(xué)生設(shè)計屬于每個小組的組徽，根據(jù)在網(wǎng)上查找到的素材，加以整理，然后進行演示，豐富教學(xué)的內(nèi)容，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的范圍，從而提高教學(xué)效率。

五、 結(jié)束語

綜上所述，是筆者對于如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率的一些淺見，諸如此類還有很多方法，這就需要教師在以后的教學(xué)過程中，不斷地探析和研究，跟緊時代的腳步，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主觀能動地學(xué)習(xí)，從而提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，研究和尋找新的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

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