陸娟

摘要：語文能夠培養(yǎng)學生的學習思維能力與語言表達的能力，語文作為學生學習的基礎(chǔ)科目之一，教師要更加重視對其教學方式的不斷創(chuàng)新。我國教學不斷發(fā)展傾向于以學生作為學習的主體，教師要在教學設(shè)計中更加重視學生自主學習的表現(xiàn)。興趣是學生學習的動力，因此教師在教學過程中要不斷提高學生在學習上的積極性，激發(fā)學生對于學習語文知識的興趣，本文主要闡述了關(guān)于通過有效的教學方式使高中語文課堂教學更加精彩，教師可以利用語文本身的魅力來吸引學生的學習，這樣更加有利于學生的自主學習，教師在平時也要加強與學生之間的交流，創(chuàng)新更加適合學生學習的教學方式。

關(guān)鍵詞：高中語文；課堂教學；方法策略

高中語文教學教師應該更加重視對學生鑒賞與分析能力的培養(yǎng)，高中生的生理以及心理已經(jīng)發(fā)展到一個相對成熟的階段，因此教師要摒棄以往不好的教學方式，注重學生自主能力的學習。教師在教學設(shè)計上要更加注重內(nèi)容的豐富與精彩，教師可以增加自身的教學水平，或者使教學內(nèi)容更加新穎，激發(fā)學生在學習上的積極性，教師同樣也可以根據(jù)現(xiàn)今流行的有關(guān)于文學方面活動來感染學生學習語文的熱情。通過不斷地創(chuàng)新教學方式，達到促進學生全面發(fā)展的目的，這樣也會使語文教學注入新的活力，促進學生語文學習能力的不斷提高。

一、 豐富教學內(nèi)容，提高課堂的文化底蘊

教師要使語文教學方式不斷豐富，就需要不斷創(chuàng)新教學方式，教師可以利用文學本身的魅力來感染學生學習的熱情。因此，課堂的教學內(nèi)容也一定要有文化底蘊，這樣可以在一定程度上陶冶學生的感情。教師在教學過程中可以更加豐富自身的教學方式，通過一些值得推薦的教育活動來引領(lǐng)學生對語文學習有全新的認識，同時在一定程度上也能夠提高學生的鑒賞能力。因此教師要采用有效的教學措施，促進課堂教學的趣味化。

1. 教師在語文課堂中要采用各種教學方式來促進學生學習積極性的產(chǎn)生，在教學過程中教師可以利用陶冶的教學方式來促進學生學習的熱情，這樣在一定程度上也讓教學方式融入了更多的韻味。例如：教師可以利用多媒體向?qū)W生播放最近比較流行的漢文化的電視節(jié)目《中國詩詞大會》，這樣不僅能夠促進學生學習語文知識，同時也能夠激發(fā)學生學習語文知識的興趣，使學生轉(zhuǎn)變以往的學習觀念，真正用更好的方式來促進學生學習的積極性，促進學生自主學習。

2. 教師在教學過程中要不斷豐富語文教學內(nèi)容，教師在語文教學課堂上可以制作一個光榮榜，將學生的一些書法作品以及優(yōu)秀的寫作向?qū)W生們展示出來，這樣也有利于渲染一種文化氛圍，同時教師也可以用一些詩句來激勵學生更加積極的學習，例如：教師在語文教學過程中要表揚一些積極舉手回答問題，以及對于文學作品有自己合理見解的學生。

3. 語文教學要更加體現(xiàn)課堂的文化底蘊，通過這樣的學習氛圍來感染學生，因此教師可以組織小組進行關(guān)于文學作品的討論，尤其是對于自己所喜歡的文學作品發(fā)表自己的見解，學生之間進行積極的討論與交流可以幫助學生吸收更多的知識，同時也制造一種良好積極的學習氛圍，這樣在一定程度上會驅(qū)使著學生加入到小組談論當中，促進學生語文學習積極性的提高。

二、 教師提高自身教學能力，融入多種教學元素

教師不斷提高自身的教學能力可以使課堂教學內(nèi)容更加豐富多彩，因此教師在教學過程中要更加重視對于自身能力的訓練，同時也要樹立自己在學生心中的權(quán)威，為人師表，成為學生學習的榜樣。這樣也有利于教師融入多種教學方式于課堂之中，教師轉(zhuǎn)變教學觀念更多的是轉(zhuǎn)變教學方式，為因為高考而倍感壓力的學生增加一些輕松的感覺，讓學生能夠在活動中學習知識。

1. 教師在教學過程中要重視對自己教學能力的培養(yǎng)，教師可以利用平時休息的時間參加一些教學培訓，同時也可以參加一些相關(guān)的教研活動，來豐富教師的教學經(jīng)驗，這樣更有利于教師不斷創(chuàng)新教學方式，促進學生在語文學習上的積極性，同時也豐富了語文的教學內(nèi)容。教師在平時也可以請教一些有經(jīng)驗的教師，這樣可以幫助教師解決一些問題，促進教學方式的不斷創(chuàng)新。

2. 要使語文的教學更加精彩，首先就需要教師自身有良好的文學修養(yǎng)，教師要樹立終身學習的觀念，教師也要為學生做好榜樣，例如：教師在教學過程中可以通過自己的文化修養(yǎng)來引導學生學習語文知識，教師通過展現(xiàn)自己的文采與能力使學生能夠更加喜愛老師，這樣愛屋及烏，學生就會更加有積極性進行學習。

3. 教師要在教學中融入一些德育的教學內(nèi)容，教師在教學過程中要將歷史發(fā)展的價值觀以及良好的世界觀教給學生，使學生能夠具有優(yōu)秀的品質(zhì)，使語文課堂也有自己獨特的魅力，對于學生的身心發(fā)展有著重要意義。

三、 融入生活觀念，讓高中語文課堂更加精彩

假如知識是一片海洋，那么生活便是承載這片海洋的“大陸”，學生學習之事也不能只注重課本上的知識，更要將知識融入生活當中，教師在教學中要抓住文章的一些字詞帶領(lǐng)學生進行細致的分析，同時也要融入到生活大背景之中，以實際生活為教學的基礎(chǔ)，促進學生對于知識的理解。

教師要更加重視課堂資源的開發(fā)與利用，提高學生自主探究學習的能力，創(chuàng)設(shè)積極的教學情景，更加注重課堂教學與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，使課堂教學更加具有生命力。

四、 總結(jié)

語文教學方式的不斷發(fā)展也要求教師要抓緊時代的脈搏，教師作為學生學習的指導者，對學生的學習產(chǎn)生著重要影響，教師要利用相關(guān)的生活知識以及文學知識來提高學生學習的積極性，同時也能夠使高中語文課堂教學更加精彩。這在一定程度上能夠提高學生各方面的素質(zhì)，教師要樹立良好的教學目標，更要注重課堂教學的趣味性以及應用性，提高學生在學習上的興趣以及課堂教學的質(zhì)量。

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