葉鵬+韓玥+谷彩連+許傲然+于力

【摘要】本文以電氣專(zhuān)業(yè)綜合試點(diǎn)改革為契機(jī)，以突出行業(yè)特色為突破口，以培養(yǎng)工程應(yīng)用能力為宗旨，從構(gòu)建結(jié)構(gòu)適當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)方向，制定以全面素質(zhì)教育、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線(xiàn)的人才培養(yǎng)方案，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革為核心，開(kāi)展電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的綜合改革和實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】行業(yè)特色 綜合改革與實(shí)踐 人才培養(yǎng)方案 實(shí)踐教學(xué)體系

【中圖分類(lèi)號(hào)】TN0-4；G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）47-0228-02

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展，迫切需要能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展需要的高素質(zhì)本科應(yīng)用型人才。工程類(lèi)本科院校必須適時(shí)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，主動(dòng)探索和構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式，以保證高等教育健康可持續(xù)的發(fā)展。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。沈陽(yáng)工程學(xué)院電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)具有悠久的歷史，升本后沿襲了按電力系統(tǒng)下的小專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置教學(xué)體系。這種設(shè)置專(zhuān)業(yè)著力點(diǎn)過(guò)小，不利于本科專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的建設(shè)，也不符合國(guó)家教直委對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)設(shè)置的要求。如何對(duì)我院電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改革，完善專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式尤為重要。

本文以突出行業(yè)特色為突破口，以培養(yǎng)工程應(yīng)用能力為宗旨，從專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、工程實(shí)踐能力培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)布局和專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面，完成了電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的綜合改革和實(shí)踐。

二、電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的綜合改革與實(shí)踐

（一）更新專(zhuān)業(yè)建設(shè)理念，制定突出行業(yè)特色的電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案

針對(duì)電力工業(yè)快速發(fā)展的新要求，將電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位為“面向國(guó)家、東北三省能源電力和輸配電裝備制造業(yè)及電氣工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)具有鮮明的行業(yè)特色，能夠從事電力系統(tǒng)及相關(guān)行業(yè)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)技術(shù)人才”，進(jìn)行模塊化的課程體系設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置。

（二）以行業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)的教學(xué)模式改革與實(shí)踐

理論教學(xué)中采用問(wèn)題討論、案例教學(xué)等教學(xué)方法，核心課程采用機(jī)考與筆試結(jié)合的方式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)以崗位需求為導(dǎo)向，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、工作過(guò)程導(dǎo)向法”等教學(xué)方法，以及“物理仿真、虛擬仿真”等的教學(xué)手段。結(jié)合行業(yè)生產(chǎn)開(kāi)展課程設(shè)計(jì)改革，提高學(xué)生的工程素質(zhì)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

（三）建設(shè)核心課題庫(kù)實(shí)施教考分離，主力行業(yè)入職考試

學(xué)院開(kāi)展試題庫(kù)建設(shè)，命題課程涵蓋了電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)所有的核心課。該題庫(kù)兼顧國(guó)家電網(wǎng)招聘考試大綱，具有模擬國(guó)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)課考試組卷練習(xí)功能。學(xué)院高度重視國(guó)家電網(wǎng)和發(fā)電企業(yè)的各類(lèi)考試，特別針對(duì)國(guó)網(wǎng)考試為學(xué)生提供模擬上機(jī)訓(xùn)練，學(xué)生國(guó)網(wǎng)錄取率成績(jī)優(yōu)異。

（四）開(kāi)展省、校精品資源共享課程建設(shè)，出版多部應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)教材

積極開(kāi)展行業(yè)特色課程的建設(shè)工作，深入挖掘培養(yǎng)行業(yè)能力所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)校企合作平臺(tái)，進(jìn)行精品資源課程、校企合作課程的開(kāi)發(fā)，同時(shí)建設(shè)一套適應(yīng)我電氣專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際需要，與電力行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范緊密結(jié)合，體現(xiàn)應(yīng)用型本科特色和教改思想的教材。

（五）與行業(yè)深度融合的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

學(xué)院建立并完善校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。積極推進(jìn)校外實(shí)踐基地建設(shè)，推進(jìn)校企合作與電力企業(yè)接軌，與清河發(fā)電廠(chǎng)、遼寧電力公司等10多家企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)研協(xié)議。加強(qiáng)具有“雙師素質(zhì)”的教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，選派中青年教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐和企業(yè)兼職，選聘企業(yè)高工到學(xué)校培訓(xùn)教師。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文以專(zhuān)業(yè)綜合改革為契機(jī)，積極探索電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)面向行業(yè)的專(zhuān)業(yè)綜合建設(shè)與教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)依托行業(yè)、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色，培養(yǎng)電力應(yīng)用型人才的目標(biāo)。構(gòu)建了具有鮮明電力行業(yè)特色的電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的新突破。其研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在：

（一）實(shí)施專(zhuān)業(yè)建設(shè)與行業(yè)企業(yè)深度融合的發(fā)展策略，把行業(yè)特色和企業(yè)需求貫穿于專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的全過(guò)程。

（二）人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置面向行業(yè)需求，教學(xué)模式改革針對(duì)行業(yè)崗位能力培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建融合行業(yè)工程實(shí)踐訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與行業(yè)企業(yè)共享和互動(dòng)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置和布局基于行業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展。

（三）以行業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)的教學(xué)模式改革與實(shí)踐，與行業(yè)深度融合的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建，基于校企合作互動(dòng)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，基于行業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與優(yōu)化布局。

參考文獻(xiàn)：

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