于磊

【摘要】我國學(xué)校體育的根本目標(biāo)是通過增強(qiáng)在校學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，為提高中華民族的身體素質(zhì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育德智體美全面發(fā)展的人才。為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，從而使我們國家快速而又穩(wěn)健的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育 競技體育 結(jié)合 可行性

【中圖分類號(hào)】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）47-0208-02

1.學(xué)校體育

學(xué)校體育是以在校學(xué)生為主題參與一定的體育活動(dòng)，通過培養(yǎng)在校學(xué)生對(duì)于體育的興趣，態(tài)度，以及相關(guān)的知識(shí)和能力從而使學(xué)生的身體素質(zhì)有所增強(qiáng)，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的道德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。學(xué)校體育是教育的重要組成部分，是計(jì)劃性，目的性，組織性較強(qiáng)的體育教育活動(dòng)過程。學(xué)校體育不僅能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)有所改善，還能更好的開發(fā)學(xué)生的智力，科學(xué)實(shí)踐證明經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常堅(jiān)持鍛煉，可以提高大腦皮層細(xì)胞活動(dòng)的強(qiáng)度，均衡性和靈活性。經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)還能夠培養(yǎng)我們的感知能力、活躍我們的思維、提高注意力。

2.競技體育

競技體育的是指在身體全面發(fā)展，在個(gè)人或群體體力、心理、智力等方面的潛力最大限度地被挖掘，包括攀登運(yùn)動(dòng)技術(shù)高峰和創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績?yōu)樽罱K目標(biāo)的一種體育訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)過程。其作為一種競爭性體育運(yùn)動(dòng)具有制度化、體系化等特點(diǎn)，正式的傳說和歷史記載也是其所具備的，其目標(biāo)是打敗競爭對(duì)手從而得到有形或者說無形的所謂的利益或體現(xiàn)更大的價(jià)值。相對(duì)于學(xué)校體育，競技體育本身具有更多其自身特點(diǎn)。包括競爭性、公平性、公開性、規(guī)范性、功利性、娛樂性。

競技體育系統(tǒng)整個(gè)的系統(tǒng)的正常運(yùn)行需要競技體育資源來提供條件及保證。社會(huì)性、調(diào)控性、生成性、有限性和整體性是競技體育資源所具有的特點(diǎn)，對(duì)競技體育可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和競技體育的資源調(diào)控起直接指導(dǎo)作用的是競技體育資源觀。價(jià)值觀、發(fā)展觀、系統(tǒng)觀、開放觀和辯證觀是競技體育資源觀的主要組成部分。

3.我國學(xué)校體育與競技體育的關(guān)系

學(xué)校體育現(xiàn)在也有競賽，但是主要以娛樂為主，同樣的競技體育也很少能夠看到學(xué)校體育的影子。對(duì)于學(xué)校體育和競技體育而言有著兩種觀念。第一種觀念，學(xué)校體育和競技體育毫無關(guān)系，學(xué)校體育就是和學(xué)校學(xué)生息息相關(guān)，不想?yún)⒓右稽c(diǎn)競爭意識(shí)，好像違背了學(xué)校體育的初衷，只是讓學(xué)生了解一些簡單粗淺的體育知識(shí)就好，有點(diǎn)淺嘗輒止的感覺。但是競技體育就有所不同了，它會(huì)表現(xiàn)得更為苛刻，嚴(yán)格，會(huì)帶給我們視覺和心理上的沖擊。所以要求就會(huì)很多，不像學(xué)校體育那樣膚淺，所以會(huì)給人一種感覺，學(xué)校體育和競技體育就像是兩碼毫不相干的事。第二種觀念，就是二者是有關(guān)系的，從我們的身邊也可以看到些許變化，從好多變化中我們可以感受到?jīng)]有競爭就沒有動(dòng)力也就不會(huì)進(jìn)步，所以沒有競爭是一件非?？杀氖虑?。

4.學(xué)校體育訓(xùn)練與競技體育訓(xùn)練的結(jié)合的可行性分析

學(xué)校體育和競技體育都有其自身的特點(diǎn)，可以說學(xué)校體育可以讓我們練成一定的基本功，但是想要有大的突破及發(fā)展主要還是得依靠競技體育，就像學(xué)習(xí)一樣，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了知識(shí)而已，但是還不能很好的運(yùn)用我們所學(xué)到的東西。學(xué)校體育培養(yǎng)了基礎(chǔ)，競技體育可挖掘人的潛能，使人們更好的發(fā)現(xiàn)自己所具有的特長，不僅能夠使身體得到鍛煉還很有可能有其他意想不到的收獲。其實(shí)在學(xué)校體育和競技體育之間可以增加一個(gè)過渡期，這樣既可以促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，又能夠更好的應(yīng)用到競技體育中。競技體育擁有更多的屬于自己的特性，終歸是讓我們朝著積極美好的那個(gè)方向發(fā)展，使體育本身充滿樂趣，讓更多的人來挑戰(zhàn)記錄，讓更多的人來刷新記錄，讓我們把遙不可及的東西與我們拉近。

在學(xué)校體育訓(xùn)練和競技體育訓(xùn)練結(jié)合的問題上，其切入點(diǎn)就是體育訓(xùn)練，他們都是體育訓(xùn)練，只是主體和目的有所區(qū)別，不過這也和人在不同階段的教育重點(diǎn)不同，在學(xué)校還是比較重視學(xué)習(xí)，這是肯定的。當(dāng)真正的把學(xué)校體育和競技體育結(jié)合起來發(fā)展，這對(duì)學(xué)生自身來說也是很有好處的，又多了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)可以不僅僅局限于文化教育方面，當(dāng)然在文化教育方面發(fā)展同時(shí)又具備一項(xiàng)新的技能，也是錦上添花。

雖然我國在大的競技體育競賽方面已經(jīng)取得了很大的成就，競技體育卻仍然沒有成為全民性的參與熱點(diǎn)，將學(xué)校體育與競技體育結(jié)合之后，競技體育可以更好更快的成為全民參與的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方式。這不僅受到社會(huì)發(fā)展的影響也會(huì)受到人們尊崇。

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