余川洪

摘 要：隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，在中職院校教學(xué)中如何做好學(xué)生的籃球教學(xué)成為了每一個中職體育老師最關(guān)心的一個問題，因為籃球作為一項團隊合作性運動不僅能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，幫助學(xué)生提升其團隊合作能力和身體協(xié)作能力，增強其身體素質(zhì)。下面本文就立足于學(xué)生籃球訓(xùn)練的具體模式展開探討，并提出具體思路，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：中職籃球教學(xué)；團隊協(xié)作能力；教學(xué)模式；培養(yǎng)方法

一、 在籃球訓(xùn)練活動如何建立協(xié)作性教學(xué)模式

籃球運動作為世界范圍內(nèi)影響最廣泛，參與人數(shù)最多的一項體育運動，深受人們喜愛，經(jīng)常參加籃球運動，進行籃球比賽，不僅能提升人們的整體素質(zhì)，增強自身體質(zhì)，還能增強人與人之間的合作意識，增強整體的協(xié)作能力。所以在中職院校體育課程活動設(shè)計中，體育老師要將籃球運動融入到體育教學(xué)當中，通過組織具體的籃球比賽活動，搭配不同的籃球訓(xùn)練內(nèi)容，來提升學(xué)生的整體素質(zhì)，技戰(zhàn)術(shù)水平，加強對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。同時，籃球作為一種集體性體育賽事活動，對于團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)也有著非常重要的作用，因為團隊精神，是籃球比賽制勝的關(guān)鍵，沒有良好的團隊合作精神和團隊意識，是很難在籃球比賽中獲得優(yōu)勝的，所以，現(xiàn)在的中職院校體育課程可以通過籃球比賽作為學(xué)生興趣引導(dǎo)的出發(fā)點，通過對班級整體學(xué)生組織籃球訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練地掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)，向?qū)W生傳遞科學(xué)性的籃球訓(xùn)練方法，讓學(xué)生掌握具體的籃球控球技術(shù)，運用技術(shù)和上籃技巧，通過對籃球運動的多方位講解，讓學(xué)生充分理解籃球的運球原理和籃球比賽中的傳球技巧，充分地掌握籃球知識并通過具體實踐訓(xùn)練的方式，熟練地掌握籃球控制技巧，增強學(xué)生的整體協(xié)作意識。

二、 籃球訓(xùn)練中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)

在籃球訓(xùn)練活動中，體育老師也要加強對學(xué)生的團隊精神理念的教育，讓學(xué)生真正明白什么是團隊精神，團隊精神的必要性，以及在籃球比賽中，如何地進行團隊合作，充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神，來提升團隊協(xié)作能力，贏得比賽。因為籃球運動作為賽事參與性活動，有著明顯的集體性特征，體現(xiàn)在球場上的個人表現(xiàn)和團隊合作的契合度上，在球場上，每一個籃球隊員都要以上籃進球為目的，開展相應(yīng)的運球活動，通過不同個體之間的有效配合以實現(xiàn)整體目標作為基本出發(fā)點來開展相應(yīng)的球場合作，以進球為最終目的實現(xiàn)五名隊員的協(xié)調(diào)合作。因此籃球訓(xùn)練中，最注重的就是學(xué)生團隊意識和團隊精神的培養(yǎng)，不僅要在比賽中注重團隊整體協(xié)作能力，而且要在籃球訓(xùn)練中，老師要注重運動員之間凝聚力的培養(yǎng)，通過二者有機的結(jié)合，才能充分提升籃球隊員之間的協(xié)作能力，使得二者彼此信任，互相信賴，在球場上開展有機的合作性活動，以贏得比賽作為最終目的。

三、 在籃球訓(xùn)練中如何培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

目前中職院校的籃球教學(xué)中，由于教學(xué)資源的限制，教學(xué)方法的落后，體育課堂中還不能建立完善的籃球教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，無法滿足學(xué)生協(xié)作能力提升的需要，導(dǎo)致學(xué)生的團隊協(xié)作意識淡薄，無法發(fā)揮出最好的籃球水平。所以在中職院校體育課程展開過程中，除了要注重學(xué)生籃球運動中團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)之外，還要在體育活動中注重學(xué)生的合作意識培養(yǎng)。因為運動員之間進行比賽合作的基礎(chǔ)就是要相互信賴，互相信任，在基于信任的前提下彼此建立友誼，才能增強彼此之間的默契，形成團隊之間的合作意識。因此中職體育老師，要在日?；@球訓(xùn)練中，注重挖掘籃球教育內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念，形成個性化的教育模式來對學(xué)生進行個性化訓(xùn)練，通過個性化培養(yǎng)，來增強同學(xué)之間的彼此協(xié)作能力，增強彼此之間的友誼，形成較強的團隊凝聚力，提升彼此之間的信任。另外，現(xiàn)在的中職學(xué)生，大多以獨生子女居多，集體觀念較差，民主意識薄弱，彼此之間缺乏相應(yīng)的信任，都以自我意識為引導(dǎo)，個性差異較強。所以，提升籃球團隊的協(xié)作意識，提升班級整體的協(xié)作能力，注重將每一位學(xué)生融入到班集體之中，增強學(xué)生的集體榮譽感，讓學(xué)生具備大局意識，彼此之間能夠團結(jié)協(xié)作，能夠相互學(xué)習(xí)，取長補短，做什么事都能以大局為重，能夠以班集體為優(yōu)先，從班級角度出發(fā)積極主動地維護班集體利益，在班集體中形成良好的集體榮譽風(fēng)尚，讓籃球運動員在良好的風(fēng)尚中，逐漸地形成團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)其集體精神，在比賽中，積極地表現(xiàn)，貢獻自我價值，贏得榮譽。

四、 籃球訓(xùn)練中學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)

在籃球訓(xùn)練和籃球比賽活動中，除了要注重學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)之外，為了增強團隊之間的整體協(xié)作能力，還要注重學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)。競爭促使人進步，競爭也能夠讓團隊發(fā)揮出更高的水平。所以為了促進籃球團隊隊員之間，能夠有著更好的合作基礎(chǔ)，和更好的發(fā)揮空間，就要讓籃球隊員之間，彼此競爭，彼此學(xué)習(xí)，互相具備競爭意識，積極主動地學(xué)習(xí)籃球理論和籃球運球技巧。同時，受到現(xiàn)在社會風(fēng)氣及社會文化的影響，學(xué)生之間的競爭意識還是比較缺乏的，只有鼓勵學(xué)生樹立起集體觀念，通過同學(xué)之間的交流和合作，樹立起競爭意識，才能讓學(xué)生在較好的學(xué)習(xí)氛圍下，形成良性競爭，通過努力和開展合作活動，來提升自己的合作意識，增強團隊協(xié)作能力。同時，為了充分滿足學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平提升的需要，體育老師在課堂中還要組織教學(xué)活動來增強學(xué)生的競爭意識，例如：可以在體育課上開展十分鐘籃球比賽活動，通過在規(guī)定性的時間要求，讓學(xué)生自主性的組織五人籃球隊伍投入到比賽中，將在規(guī)定時間內(nèi)進球最多的隊伍作為優(yōu)勝方并給予適當獎勵，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，增強學(xué)生的競爭意識。同時，在體育課堂教學(xué)中，作為體育老師也可以組織班級學(xué)生進行投籃比賽，通過讓學(xué)生之間比賽投籃來加強學(xué)生個體競爭意識的培養(yǎng)，以投籃比賽中進球最多學(xué)生作為榜樣，鼓勵學(xué)生積極地向榜樣學(xué)習(xí)，提升自身的籃球水平。

五、 籃球課堂訓(xùn)練中要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)

俗話說：“興趣是最好的老師?！睕]有興趣的引導(dǎo)，即使有著更高明的教學(xué)方法也無法提升學(xué)生的籃球水平。所以在中職籃球教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力就要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為教學(xué)出發(fā)點，依據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)生的愛好不同，開展多元化的籃球教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。可以通過開展籃球比賽、籃球知識問答、投籃比賽等活動來引導(dǎo)學(xué)生積極的關(guān)注籃球運動，也可以讓體育課堂走進教室，借助多媒體設(shè)備向?qū)W生播放籃球電影或者籃球動漫來引導(dǎo)學(xué)生更為廣泛的關(guān)注籃球活動，了解籃球文化，形成關(guān)于籃球運動的個性化意識，喜歡上籃球、愛上籃球，多元化的學(xué)習(xí)籃球。同時，體育老師可以運用情景教學(xué)方法，通過在課堂上創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握具體的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求來幫助學(xué)生開發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，注重提升學(xué)生的興趣意識，讓學(xué)生在教學(xué)情景中獲得良好的籃球?qū)W習(xí)體驗。

六、 結(jié)語

在中職學(xué)校的籃球體育教學(xué)過程中要想通過籃球運動充分培養(yǎng)學(xué)生們的團隊協(xié)作能力就要注重學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)籃球彼此間產(chǎn)生合作意識，形成良好的團隊合作氛圍，讓學(xué)生通過相互合作、相互交流、相互學(xué)習(xí)來共同進步，共同提升，不斷地掌握籃球知識和控球技巧，提升班集體的籃球水平。

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