章雷

【摘要】語文課堂的發(fā)展一定是高效課堂的方向，因為該方面主要體現(xiàn)的是以人為本的教學(xué)思路，其主要提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，保持良好的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。本文以小學(xué)語文為主要討論對象，提出了建設(shè)高效課堂的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 高效課堂 構(gòu)建

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0071-02

我國的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在很多的問題，主要體現(xiàn)在死記硬背比較嚴(yán)重且靈活性嚴(yán)重不足，這與社會的發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)等都不是有益的，很多的教學(xué)內(nèi)容比較陳舊、嚴(yán)重的偏離生活實際情況，因此，新課標(biāo)針對這些問題提出了非常明確的指導(dǎo)方向：課堂教學(xué)要以學(xué)生為主導(dǎo)力量，同時要加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、高效課堂概述

高效課堂是廣大師生追求的最終目標(biāo)，其也是教學(xué)活動中的最高境界，教師可以采取非常輕松的教學(xué)方式來進(jìn)行知識的講授，學(xué)生也可以在非常輕松、愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。

高效課程議程成為了當(dāng)前教師教學(xué)活動的統(tǒng)一目標(biāo)。建設(shè)高效課堂首先就是要選擇科學(xué)的教學(xué)理念和方式。意識是行動的先決條件，其指向性非常明確。教育改革促進(jìn)之下，小學(xué)語文教師應(yīng)該主動的將主動權(quán)下放，讓學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)中去，從而全面的提升教學(xué)效率。其次，教師應(yīng)該加強備課，深刻的理解教學(xué)內(nèi)容，這也是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵措施。備課是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，也是提高自己的過程。備課中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度、學(xué)生理解情況來進(jìn)行整體規(guī)劃，因材施教，讓學(xué)生不僅僅只關(guān)注教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，還應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系起來。

二、高效課堂建立的途徑

1.創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)語文教師在課堂講授過程中可以通過使用多媒體的教學(xué)方式營造出一個非常輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以更加輕松的姿態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程正是學(xué)生理解語言、學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，所以其最為主要的作用就是讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的積累，同時也能夠適應(yīng)未來的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，寬松的教學(xué)環(huán)境可以讓學(xué)生找到最為舒服的學(xué)習(xí)方式，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果都非常有好處。

2.通過合作學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生思考

小組學(xué)習(xí)是當(dāng)前比較有效的語文教學(xué)方式，其主要是在學(xué)生之間進(jìn)行交流，因為學(xué)生之間是平等的，可以更好的進(jìn)行交流和溝通，各自提出自己所遇到的問題，并且有已經(jīng)深刻理解的同學(xué)來進(jìn)行解答，要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師的教學(xué)方式就成為了關(guān)鍵。首先讓學(xué)生在小范圍內(nèi)進(jìn)行討論，比如同桌之間，然后可以進(jìn)行前后桌等四人討論，如果還存在很多不能理解的內(nèi)容，這就需要教師參與到討論中。這種教學(xué)方式可以加強學(xué)生之間的溝通，并且可以保證學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師之間建立互相信任的橋梁，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識，保持了良性的互動。

首先， 教師要設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的課堂教學(xué)內(nèi)容，要具備較強的目的性，這樣才能讓學(xué)生可以獨立思考。在思考的過程中深刻的理解教學(xué)內(nèi)容，同時還可以提高學(xué)習(xí)能力。

第二，問題的設(shè)置必須要合適，不能太多或者太難，要滿足學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況。教師在課堂上所提出的任何問題都是經(jīng)過斟酌之后的，讓每一個學(xué)習(xí)層次的同學(xué)都能夠得到啟發(fā)，并且嚴(yán)格的控制問題數(shù)量，也不能存在冗余的情況，否則學(xué)生會產(chǎn)生強烈的厭煩情緒。

第三，問題的設(shè)置是有技巧的，如果學(xué)生的回答不是那么完美，教師應(yīng)該根據(jù)實際情況進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生獨立思考，從而提出完善的解答方案。

3.拓展鞏固練習(xí)

高效的小學(xué)語文教學(xué)不是布置大量難以完成的課后作業(yè)，而是讓學(xué)生在利用作業(yè)完成的學(xué)習(xí)知識的鞏固和提高之后還有時間發(fā)展自己的興趣，或者將作業(yè)和課外生活相結(jié)合，比如教師在講解了一篇說明文之后，可以分組進(jìn)行討論，并且要求每位學(xué)生根據(jù)自己的理解寫出一段，然后在共同討論出結(jié)尾的形式，深化理解課堂知識。

4.營造良好的教學(xué)氛圍

良好的教學(xué)氛圍是非常舒服的，這也是實現(xiàn)高效課堂的主要方法。教師應(yīng)該將自己飽滿的熱情投入到教學(xué)活動中，要嚴(yán)肅中帶著溫柔、嚴(yán)厲中帶著柔情，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，感受到語言的力量。

未來語文課堂必然朝著高效課堂的方向發(fā)展，這也是以人文本理念的真實反映，其對于主觀學(xué)習(xí)要求比較高，在興趣中學(xué)習(xí)，從而全面提升學(xué)習(xí)效果。

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