苗森??

摘要：每個(gè)人的興趣都是千差萬別的，不同的學(xué)生對(duì)待同一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣不一樣，也就意味著對(duì)待這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的效果也就大不相同。所以在如今的體育教學(xué)中，需要將培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在關(guān)鍵的位置。社會(huì)在不斷變化對(duì)于教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容也需要及時(shí)的更新，只有這樣才能激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育的興趣以及帶著這種興趣自覺積極地進(jìn)入到體育運(yùn)動(dòng)中去，以此來增強(qiáng)體育教學(xué)的質(zhì)量以及水平。這里將探討體育教學(xué)中對(duì)初中學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中；體育課程；足球興趣

一、 前言

如今我們國家的經(jīng)濟(jì)得到了很大的提高，不再只注重學(xué)生課本上的知識(shí)，也逐漸關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)的增強(qiáng)，這也有助于國家在體育領(lǐng)域有更進(jìn)一步的提升。但是，如今很多人都因?yàn)樯鐣?huì)的競爭壓力比較大而很少選擇體育方面，特別是足球，因?yàn)樽闱蚴聵I(yè)本身發(fā)展方面并不是很長遠(yuǎn)，除非進(jìn)入國家隊(duì)，否則大部分人一般都是會(huì)為了以后的事業(yè)而換個(gè)其他謀生的工作。因此，學(xué)生對(duì)于足球方面的理解比較淺，對(duì)它也沒有太多興趣。對(duì)于處于初期時(shí)的初中生，學(xué)習(xí)能力和塑造性比較強(qiáng)，應(yīng)該開展足球教學(xué)來提高足球人才的選拔。所以，這里結(jié)合如今足球的現(xiàn)狀，對(duì)于怎樣培養(yǎng)初中生對(duì)足球的興趣來進(jìn)行探究。

二、 深入足球，了解足球，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣

對(duì)于足球的了解，想必大家對(duì)它的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是在看國家級(jí)足球比賽的時(shí)候所留下的印象。足球的起源應(yīng)該可以追溯到我們國家的唐朝時(shí)期的“蹴鞠”，那時(shí)候比較盛行但也只是當(dāng)做娛樂玩具。后來阿拉伯人將其傳到了歐洲，輾轉(zhuǎn)發(fā)展成為了如今家喻戶曉的現(xiàn)代足球。如今人們對(duì)足球的理解卻非常之少，而由于足球的技術(shù)要求性比較強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)過程中也比較激烈漸漸被人們廣泛的接受。但足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)、智力乃至學(xué)生的心理上都是有著很高的要求，因此體育老師為了使得學(xué)生們能夠真心熱愛上足球，可以從足球的特征出發(fā)。在足球運(yùn)動(dòng)過程中可以鍛煉出學(xué)生不認(rèn)輸?shù)木窈推床囊庵荆@種意志可以讓學(xué)生將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)課本知識(shí)中來。在足球運(yùn)動(dòng)過程中也是可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，這是如今社會(huì)上人們關(guān)注比較多的一個(gè)話題。如今隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)環(huán)境污染問題導(dǎo)致全球變暖，越來越多的人們也在逐漸關(guān)注著自身健康，而足球運(yùn)動(dòng)過程中就可以很好的使初中生在中學(xué)時(shí)期鍛煉好身體素質(zhì)。從而促使學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生一定的興趣愛好。

三、 良好的師生關(guān)系有利于提高學(xué)生的足球興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以前那種以老師為主體的時(shí)代已經(jīng)不再適用于如今這個(gè)繁榮昌盛的時(shí)代了。所以老師需要與學(xué)生成為真正意義上的朋友關(guān)系，深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生的需求，師生彼此了解才是老師傳道授業(yè)的基本前提。只有對(duì)學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)，師生之間才能建立好和諧相處的關(guān)系，老師并以此來激發(fā)學(xué)生愛好學(xué)習(xí)。同樣，如果學(xué)生們喜歡哪位體育老師，由于對(duì)該體育老師的信任和崇拜精神，學(xué)生們就會(huì)自然的比較喜歡該老師所上的體育課程，也會(huì)自覺的去花心思和時(shí)間在該體育項(xiàng)目上來，因此，各項(xiàng)活動(dòng)成績也會(huì)變得比較好。當(dāng)然與此相反，如果某位老師令學(xué)生們感到厭煩，那么學(xué)生們很自然就會(huì)產(chǎn)生抵觸逆反心理而不喜歡上該老師的課程，成績就會(huì)很不理想。所以，足球老師更應(yīng)該真心融入到學(xué)生當(dāng)中去，與學(xué)生們成為朋友，發(fā)揮自己體育老師本身的真正足球技術(shù)魅力，能真正打動(dòng)學(xué)生，給學(xué)生留下一個(gè)值得敬佩和向往的教師形象。當(dāng)然，學(xué)生在練習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的姿勢和方法，這時(shí)候老師應(yīng)及時(shí)給予糾正但不能使用惡劣的言辭，這會(huì)降低老師在他們心中的完美形象并且也會(huì)將他們對(duì)足球才有的興趣給扼殺在搖籃里。體育老師需針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取適合的方法來指導(dǎo)和教育，這樣不僅能夠令學(xué)生改正錯(cuò)誤的練習(xí)姿勢，也會(huì)增加師生之間的感情同時(shí)還能提高初中生對(duì)足球的興趣。

四、 投其所好，榜樣學(xué)習(xí)法

對(duì)于處于初中時(shí)期的中學(xué)生來說，這個(gè)年齡段是身體發(fā)育成長的重要階段，也是青春期的萌芽時(shí)期。如今的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，每家每戶幾乎都離不開網(wǎng)絡(luò)，而對(duì)于初中生來說最多的就是關(guān)注電視里面的明星。對(duì)明星的崇拜程度也是眾人皆知的，因此，體育教師可以利用中學(xué)生的這種以明星為榜樣的特點(diǎn)結(jié)合體育來激發(fā)他們對(duì)足球的興趣。老師可以做個(gè)足球明星幻燈片講述足球明星的體育精神以及他們的成長歷程，讓學(xué)生帶著對(duì)明星莫名的榜樣感來感受足球明星帶給他們的另一種崇拜，這樣就能夠促使學(xué)生們對(duì)足球產(chǎn)生興趣。老師可以充分的利用好這一榜樣學(xué)習(xí)的效應(yīng)，在體育課程備課之前可以合理的想出一些方案以及安排好體育教育過程中對(duì)學(xué)生實(shí)施的一系列練習(xí)足球的方法。

五、 合理安排好教場的器材設(shè)施，吸引更多學(xué)生的興趣

足球場是一個(gè)相對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目面積較為大的一個(gè)場地，其中的器材設(shè)施不用說也是較多的一類。對(duì)于初中生來說，年紀(jì)還比較小，比較喜歡新鮮事物，對(duì)待新穎的東西都會(huì)有種好奇心想要去了解它，出于這種好奇心，足球課程老師就可以抓住這一特點(diǎn)，在足球課上重視足球場地的器材設(shè)施以及教具布置。這些因素可能看上去跟學(xué)生對(duì)待足球的興趣沒有絲毫關(guān)系，但是其中的內(nèi)在聯(lián)系也是不可忽視的。

足球教學(xué)場地里面的范圍線，如果比較模糊或者不是很清楚，場地參差不齊，或者球門網(wǎng)比較破舊等都會(huì)極度影響學(xué)生們的情緒；如果是曲直分明，清晰可見，設(shè)施新穎都會(huì)刺激他們的大腦皮層，對(duì)其產(chǎn)生好感從而激發(fā)并保持他們的對(duì)足球的興趣。

六、 總結(jié)

初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，要想培養(yǎng)他們對(duì)足球產(chǎn)生興趣，需要從足球的基本特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生盡可能多的了解足球熟悉足球，真正自覺地投入到足球練習(xí)中去。另外，足球體育教師也需要及時(shí)的更新教學(xué)方法，隨著學(xué)生一起跟上時(shí)代的步伐，讓學(xué)生真正愛上足球。

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