宋仙花??

摘要：隨著學習韓國語的學生增加，專業(yè)對口就業(yè)的壓力越大。本論文以常州信息職業(yè)技術學院為例，簡要介紹我校韓國語專業(yè)的學生就業(yè)問題。

關鍵詞：大專學院；韓國語專業(yè)；就業(yè)

常州信息職業(yè)技術學院自2004年開設韓國語專業(yè)以來，培養(yǎng)著數(shù)批聽、說、讀、寫、譯各方面優(yōu)秀的韓國語人才。韓國語專業(yè)的學生不僅習得了精湛的韓國語知識，還學習了韓國語文化，學會了韓國式思考方式，懂得了韓國人說話的韻味和習慣，其中所掌握的韓國文化，很好地幫助學生適應韓國職場生活，順利度過了語言和文化的過渡期。

韓國語專業(yè)的學生大部分是希望找個專業(yè)對口的工作，希望能夠從事與韓國語相關的方向。有很多學生就業(yè)到昆山的三星、南京的LG、北京的現(xiàn)代等韓國企業(yè)?？v觀這幾年韓國語專業(yè)學生的就業(yè)情況，學生的就業(yè)方向與就業(yè)意念產(chǎn)生了較大的變化，不對口就業(yè)的學生相對來說增加了很多的比例，下面簡要分析一下其成因。

一、 中韓兩國的關系

中韓兩國一直是貿(mào)易方面友好合作的關系，兩國不斷開展高層往來，增進互信共識，拓展合作領域，深化合作層次。近年來世界關注的“薩德”事件，給中韓兩國的關系帶來了不良的影響，導致很多學生選擇專業(yè)的時候，產(chǎn)生了些許的抵觸心理，擇業(yè)的時候多了一份小心。

對韓國語感興趣的學生時刻關注著相關的動向，即使心里有很多好感，擇業(yè)的時候還是無奈放棄對口就業(yè)，尋求較有保障的就業(yè)方式。

二、 韓資企業(yè)的“離中”

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國的人工費和物價均產(chǎn)生了飛躍的進步。之前韓國有名的三星企業(yè)、LG企業(yè)和現(xiàn)代等企業(yè)都在中國開設工廠基地數(shù)十年。韓企的諸多福利和合乎心意的管理模式，吸引著中國人去就業(yè)，促使他們學習韓國語，成為了了解、接近的動力和力量。

然而隨著中國GDP的增長，人工費和物價均超出了發(fā)展中的國家，昂頭挺胸有力地前進著。而這一趨勢對于外企的工廠基地是無利的。近幾年分布在長三角的諸多韓國企業(yè)紛紛離開了駐扎十幾年的工廠基地，重新尋求人工費和物價較為適宜的基地。原先就職在韓企的中國工人伴隨著基地的離去成為了失業(yè)者，面臨重新就業(yè)。而求職中的就業(yè)者，擔心發(fā)生類似的事情，不敢輕易選擇韓企。

三、 學生自身的因素

學生由零基礎韓語學習者，經(jīng)過2年多的學習和磨煉，大多數(shù)學生可以成為成績優(yōu)異的語言家。前幾年嚴格執(zhí)行計劃生育，各校的招生應該不是很理想，對于生源的素質(zhì)和資質(zhì)的門檻設置跟往年是由區(qū)別的。生源素質(zhì)導致生源質(zhì)量，近幾年人才的養(yǎng)成跟往年相比存在很大的異同。近期一直流行著90后孩子個性鮮明到95后的孩子難以理解其思維等的傳言，細想這并不是空穴而來。

首先，計劃生育的結果，每個家庭對孩子會非常溺愛和寵愛，對孩子的要求稍微降低，都是捧在手心怕掉了，含在口里怕化了。家長寵溺的結果，孩子的自主能動性和自覺思維受到了不同的限制，逐漸缺乏一種自力更生和用于探索、自主學習等能力。嚴重者成為了學習弱勢群體，存在很多學習和生活上不能自理的孩子。

其次，學生的需求沒有以前迫切和明顯。現(xiàn)在每個家庭條件都發(fā)生了很大的改善，基本都脫離了貧困。很少有學生會有學以致富的想法，更不會有顧慮前景的學生。目前的學生當中真正對自己有規(guī)劃的學生實在罕見，即使老師多次重復強調(diào)，也不會聽到心里去了。富裕和良好的家庭經(jīng)濟基礎，使學生缺乏了奮斗學習的激情，也少了發(fā)財致富的觀念。很多學生表示船到橋頭自然直，真是皇上不急，急死太監(jiān)的節(jié)奏。

最后，上述學生的綜合素質(zhì)決定了學生學習韓國語的時候不會表現(xiàn)出太多的熱忱和認真。剛開始由于接觸新鮮的文化和領域，由于好奇心試著認真幾天，然而久而久之，枯燥和海量的知識將其好奇心和新鮮勁覆蓋掉。堅持下來認真學習的人，屈指可數(shù)。大部分的學生考慮綜合因素，學習態(tài)度有很大的變化和改變。

四、 父母三觀的影響

學生的思維飛躍度很高，很快，而且學生的三觀跟父母的三觀存在較大的代溝。父母希望孩子學校畢業(yè)之后能夠進入國企、民營企業(yè)或者是穩(wěn)定的企業(yè)，賺著穩(wěn)定的工資。然而，學生有學生的想法和主見。他們想嘗試新鮮事物，接觸有魅力的領域，欲接近跨國度的文化等等。很多選擇韓國語專業(yè)的學生思維比較活躍、想法比較創(chuàng)新、視野比較寬廣，他們畢業(yè)之后也很想對口就業(yè)，尋找在韓企工作的機會。這個時候?qū)W生和父母的三觀會產(chǎn)生沖突，總要有個人需要讓步進行緩解。現(xiàn)代父母還是比較傾向于國內(nèi)的企業(yè)，希望孩子能夠按部就班，踏踏實實工作，兢兢業(yè)業(yè)做出成就。因此，學生這個時候就會面臨抉擇，而影響他們的對口就業(yè)。

五、 結束語

目前，中國很多的高職高專都開設韓國語專業(yè)，其就業(yè)也成為了膾炙人口的話題。很多高職高專院校每年都會統(tǒng)計對口就業(yè)率，進行比較并修正人才培養(yǎng)方案等。但是目前的情況是不要說對口就業(yè)，就算的就業(yè)也存在著些許的難度和困難。社會上經(jīng)常喊著就業(yè)難的話題，輿論也經(jīng)常會打擊到即將就業(yè)的學生，很多學生怕找不到工作，遇到覺得合適的崗位，及時不對口也會選擇就業(yè)。這一現(xiàn)象進一步說明就業(yè)難的問題，在某一程度上對于想按韓國語對口就業(yè)的學生施加多多少少的壓力的。

對口就業(yè)存在困難，然而最重要的是在校期間應該磨煉好自己，打下扎實的專業(yè)基礎，為了對口就業(yè)應該更好地武裝自己，能夠使自己在眾多的韓企就業(yè)者當中脫穎而出而更加努力，付出更多的精力和努力。機會只給隨時做好準備的人，若自身刀槍不入，足夠優(yōu)秀，不相信找不到合心意的韓國公司對口就業(yè)。也要為了那樣的一天，在有限的時間內(nèi)鑄造更加優(yōu)秀完美的自己。

參考文獻：

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