趙曉玲??

摘要：近年來，伴隨著高校擴(kuò)招，高校學(xué)生之間存在著良莠不齊的現(xiàn)象，隨之而來的高校大學(xué)生曠課、違紀(jì)甚至是犯罪率都有了小幅的提升，而現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等重重考驗(yàn)下，高校對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任也越來越重大，那么如何在這種情況下，抓好大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，也就成了高校教育工作中刻不容緩的事情，本文從高校輔導(dǎo)員的角度入手，淺談高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)；問題；成因

高校學(xué)風(fēng)指的是高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出的一種態(tài)度和風(fēng)氣，是大學(xué)生的內(nèi)在品格反應(yīng)在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中的外部形勢(shì)，往往會(huì)受到周遭同學(xué)和老師的影響。學(xué)風(fēng)建設(shè)指的就是如何在大學(xué)校園內(nèi)形成一種全校師生參與的外在的態(tài)度和風(fēng)氣，這種風(fēng)氣往往能夠影響學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，進(jìn)而影響學(xué)生的個(gè)人價(jià)值觀、人生觀和世界觀，對(duì)于高校管理教育有著不可言喻的積極推進(jìn)作用，是每一所高校都應(yīng)該重視和加強(qiáng)的，然而隨著現(xiàn)如今高校擴(kuò)招的進(jìn)行，很多高校已經(jīng)在一定程度上忽視了高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，那么高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)不正，往往是哪些原因造成的呢？

一、 高校大學(xué)生盲目的目標(biāo)感

大學(xué)，乃是所有學(xué)生心目中最美好的殿堂，往往對(duì)于很多學(xué)生而言，邁入大學(xué)的學(xué)習(xí)殿堂，也就意味著被十多年應(yīng)試教育所框死的心再一次活了過來，在大學(xué)生活中宛如脫韁的野馬，喪失了自己的目標(biāo)感，而伴隨著目標(biāo)的喪失，很多高校大學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，生活不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于大學(xué)生活盲目而沒有追求，在大學(xué)的自由中逐漸的迷失自我，而一個(gè)同學(xué)的盲目迷茫往往會(huì)影響周圍一些同樣迷茫的室友同學(xué)，進(jìn)而導(dǎo)致在高校大學(xué)生中彌漫著一種迷茫的死氣沉沉，缺少了大學(xué)生應(yīng)該有的活力和朝氣。

二、 教師教學(xué)枯燥，缺乏吸引力

近年來，學(xué)生曠課率一直都在提高，究其原因，除了學(xué)生自身生活懶散，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)之外，還有教師教學(xué)水平下滑，上課往往只是單純的照本宣科，對(duì)于課本知識(shí)不加以闡述解釋，更談不上上課生動(dòng)有趣，一些高校教師平時(shí)課題太多，往往對(duì)于課本知識(shí)沒有時(shí)間準(zhǔn)備，上課時(shí)照著課本一字一句念出來，完全不能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，教學(xué)缺乏吸引力，這也就導(dǎo)致學(xué)生曠課率不斷上升。

三、 考試作弊情況嚴(yán)重，難以遏制

現(xiàn)如今很多高校學(xué)生往往抱著平時(shí)上課不認(rèn)真，考試前一周突擊復(fù)習(xí)，導(dǎo)致在考試時(shí)，很多高校學(xué)生打小抄，偷看答案作弊等行為屢禁不止，究其原因，其實(shí)是在對(duì)待考試的態(tài)度不端正，學(xué)生抱著嚴(yán)重的僥幸心理，不求上進(jìn)，就是典型的學(xué)風(fēng)問題。

四、 影響高校學(xué)生生活學(xué)習(xí)的因素太多

高校是學(xué)生接觸社會(huì)的最后一道薄薄的屏障，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)如今高校大學(xué)生已經(jīng)能夠從網(wǎng)絡(luò)上獲得方方面面的信息和知識(shí)，這其中有些事對(duì)于學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)有益的部分，而有些卻能夠從學(xué)生的品格中造成不良的影響，這所有的信息也成了影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要部分。

基于這些原因，我們不難看出，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一件多么重要的人才培養(yǎng)工程，絕對(duì)不是可以簡(jiǎn)單忽視的東西，它不僅會(huì)影響一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)于學(xué)生的影響也是一輩子的事情，好的學(xué)風(fēng)能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃郁，個(gè)人品格高潔，生活作風(fēng)良好，對(duì)于學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都起到正面的引導(dǎo)作用，當(dāng)然要建設(shè)良好的教育教學(xué)學(xué)風(fēng)，需要高校師生從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從戰(zhàn)略上做出指導(dǎo)，并且需要搭建學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子，組建學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，在高校輔導(dǎo)員和學(xué)生的共同努力下，才能夠有所成效。

那么，應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手來進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，達(dá)到學(xué)風(fēng)蔚然的目的呢？

（一） 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育，從每一位學(xué)生入校開始

學(xué)風(fēng)建設(shè)需要的是從始至終，不能半途而廢，更不能半程出手，從高校學(xué)生入校的第一天開始，學(xué)校就應(yīng)該組織進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育，而在一開始的學(xué)風(fēng)教育中，對(duì)于高校學(xué)生的誠信、責(zé)任和學(xué)習(xí)應(yīng)該是重點(diǎn)教育，而學(xué)風(fēng)教育的開展可以通過諸如新生入校教育、班委教育以及成功人士演講教育等等手段，借助這些方式方法，徹底的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)的重要性，明白自己的目標(biāo)感，責(zé)任感，從而進(jìn)一步的讓學(xué)生從行為上杜絕逃課，考試作弊，生活不檢點(diǎn)等等行為。

（二） 學(xué)風(fēng)教育的規(guī)章制度建立

良好的學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，需要全體師生的共同努力，而在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，一定的規(guī)章制度的實(shí)行能夠更好的匡正學(xué)生中存在的歪風(fēng)邪氣，比如將上課倒座率跟期末考試掛鉤，逃課次數(shù)超過三次，將不予期末考試資格，或者將作弊列為考試嚴(yán)禁黑名單，一旦考試作弊被抓，不僅取消考試成績，甚至成為評(píng)估是否準(zhǔn)許畢業(yè)的指標(biāo)之一等等規(guī)定，讓學(xué)生明白學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。

（三） 加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高校學(xué)生管理是以班級(jí)為團(tuán)體，那么高校學(xué)風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員往往身兼數(shù)職，導(dǎo)致精力不夠，對(duì)于班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)常常心有余而力不足，所以應(yīng)該建立一支全新的學(xué)風(fēng)建設(shè)隊(duì)伍，目的是定期對(duì)每一個(gè)班級(jí)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)宣導(dǎo)，這支學(xué)風(fēng)建設(shè)隊(duì)伍要時(shí)常跟班級(jí)中的班干部對(duì)接，隨時(shí)了解每一個(gè)班級(jí)的具體情況，依據(jù)具體情況給班級(jí)進(jìn)行思想培訓(xùn)，讓每一個(gè)學(xué)生的身心健康、茁壯成長。

（四） 及時(shí)與家長進(jìn)行溝通

學(xué)風(fēng)建設(shè)要落實(shí)到每一位學(xué)生的身上，而對(duì)于每一位學(xué)生的成長環(huán)境，家庭情況也應(yīng)該有所了解，所以要及時(shí)與學(xué)生家長溝通，多聯(lián)系，向?qū)W生家長了解學(xué)生情況，并且向他們宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和具體做法，讓學(xué)生家長多多配合，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓他們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)上貢獻(xiàn)自己的力量。

（五） 樹立榜樣力量

榜樣的力量是強(qiáng)大而無窮的，好的榜樣能夠讓學(xué)生向其看齊，所以高校應(yīng)該多多要求成功人士，社會(huì)精英到學(xué)校演講，借助榜樣的力量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的認(rèn)識(shí)，樹立起良好的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

五、 總結(jié)

高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)逐漸成為了高校建設(shè)中不可缺失的一部分，一個(gè)學(xué)校是否被社會(huì)認(rèn)可？是否擁有屬于自己的榮譽(yù)？學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是否成為社會(huì)的棟梁之才，都與學(xué)校的學(xué)風(fēng)有著密不可分的關(guān)系，所以高校必須對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)予以高度重視，高校師生更應(yīng)該積極配合，努力讓高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)濃郁純正。

參考文獻(xiàn)：

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