摘 要：以高職院校汽車維修專業(yè)女生為例，針對(duì)其特有的優(yōu)勢(shì)和存在的嚴(yán)重不足，提出一些提升她們綜合競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策，以利于她們?cè)谏鐣?huì)中表現(xiàn)更出色，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞：高職工科女生；綜合競(jìng)爭(zhēng)力；提升對(duì)策

高職院校的工科專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后面向的大多是一線企業(yè)，這些企業(yè)更偏向招收男性員工，所以高職工科女生要得到一個(gè)機(jī)會(huì)就要有比男生更過硬的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，包括“硬件能力”和“軟件能力”?！坝布芰Α笔侵敢粋€(gè)高職工科女生在校期間獲得的一些實(shí)實(shí)在在的證書等，比如畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書、外語等級(jí)證書、參加各項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)證書等?！败浖l件”是指無法用證書等來證明的一些素質(zhì)，比如品質(zhì)德行、敬業(yè)態(tài)度、快速學(xué)習(xí)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力、與人溝通能力等等。以高職院校汽車維修專業(yè)女生為例，淺談幾點(diǎn)提升高職工科女生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策。

1 高職工科女生的現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)力

高職工科女生普遍比較勤奮、能吃苦，雖然相對(duì)本科工科女生來說學(xué)歷不占優(yōu)勢(shì)，但其他證書都是可以通過后續(xù)自身的努力獲得的，比如計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、英語四六級(jí)證書。而且她們大都成績(jī)良好以上，甚至排在班級(jí)前幾名，學(xué)校和國家獎(jiǎng)學(xué)金都不少拿。相對(duì)于高職工科男生，她們雖然學(xué)歷條件一樣，但各項(xiàng)技能證書（如汽車維修專業(yè)的汽車維修工證書、汽車銷售證書、二手車評(píng)估證書等）甚至比男生拿的還多。

2 高職工科女生的缺失競(jìng)爭(zhēng)力

2.1 缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

工科女生思維大多不如男生發(fā)散，行動(dòng)力和做事能力較男生也相差不少。只知道在校期間要努力讀書，卻很少提前對(duì)自己畢業(yè)后的職業(yè)做一些規(guī)劃，導(dǎo)致臨近實(shí)習(xí)或畢業(yè)都不知道自己以后要干什么，到找工作的時(shí)候?qū)覍冶惶蕴?，感覺茫然。

2.2 期望值和功利性過高

《2016中國勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告》顯示，高職女生對(duì)就業(yè)條件的要求高于男性，再加上家人的建議，就業(yè)時(shí)更傾向于國有企事業(yè)單位，民營企業(yè)對(duì)她們的吸引力依然很小，可是高職女生跟本科生比沒有優(yōu)勢(shì)。從期望就業(yè)行業(yè)來看，“希望進(jìn)入國有企事業(yè)單位”的女大學(xué)畢業(yè)生比例為38.7%，比男大學(xué)生的比例高出了7.1個(gè)百分點(diǎn)，但是從實(shí)際就業(yè)去向來看，女性大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)愿望和就業(yè)結(jié)果并不匹配，分別有31.2%的男性和29.6%的女性大學(xué)生進(jìn)入了國有企事業(yè)單位[1]。即使有一些合適民營企業(yè)，高職女生首先想到的不是能學(xué)多少東西，而是有各種要求，比如休息時(shí)間和工資等等，功利色彩有點(diǎn)濃厚。

2.3 自身“軟件能力”欠缺

大多高職工科女生的品德品性很好，敬業(yè)態(tài)度也絕對(duì)沒有問題。但卻忽略了很多“軟件能力的培養(yǎng)”。比如外部形象的塑造、談吐自如的能力、落落大方的姿態(tài)、為人處事的泰然、獨(dú)立處理事情的膽量等等。

3 提升高職工科女生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策

3.1 學(xué)校課程的設(shè)置和教師的引導(dǎo)

高職學(xué)生學(xué)制3年，而實(shí)際上除去實(shí)習(xí)時(shí)間在校時(shí)間只有兩年多一點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該盡早（比如大一）開設(shè)與職業(yè)規(guī)劃有關(guān)的課程，教師平時(shí)要加大就業(yè)宣傳力度，多途徑多時(shí)段的對(duì)女生進(jìn)行就業(yè)環(huán)境、就業(yè)信息、就業(yè)政策的宣傳，讓她們盡早有職業(yè)意識(shí)、盡早明確自己的職業(yè)規(guī)劃以便有針對(duì)性的提升自己的能力。另外專業(yè)老師也應(yīng)告訴女生，各種證書固然重要，但理論不能與實(shí)踐脫節(jié)，所以不能死板學(xué)習(xí)專業(yè)，要和男生一樣鍛煉自己的動(dòng)手和實(shí)踐能力，教師更要引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。對(duì)工科女生應(yīng)該開設(shè)一些禮儀和形象塑造方面的課程，平時(shí)也要灌輸良好形象和儀態(tài)的重要性。必要的心理學(xué)方面課程的開設(shè)也很重要，這些知識(shí)可以培養(yǎng)女生失敗和失落時(shí)的自我調(diào)節(jié)能力。

3.2 社會(huì)服務(wù)機(jī)制的完善

目前企業(yè)依然存在性別歧視[2]，要完善社會(huì)服務(wù)機(jī)制，優(yōu)化人才需求環(huán)境，引導(dǎo)各個(gè)單位真正做到男女平等，除一些特殊的不能由女生來做的工作，招員工的時(shí)候多考慮女生。社會(huì)服務(wù)機(jī)制要多建立一些平臺(tái)，讓高職女生在實(shí)習(xí)過程中有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉自己、完善自己。

3.3 學(xué)生主動(dòng)提升的意識(shí)和行動(dòng)

高職工科女生要有主動(dòng)提升自己能力的意識(shí)和意愿，并能夠付諸行動(dòng)。努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、考各種證書的過程中，踏踏實(shí)實(shí)的參與到實(shí)踐課程當(dāng)中，不要只看不做。自己要有職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，有目的的培養(yǎng)自己與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的能力。多多與班級(jí)的男生交流，學(xué)習(xí)他們發(fā)散的思維。多多參與學(xué)生會(huì)工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)遇到不同專業(yè)的男生女生，這些不僅能豐富自己的生活、開闊自己的視野，能夠鍛煉自己的為人待事能力、語言表達(dá)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、人際交往能力等等。平時(shí)注意塑造自己的形象和儀態(tài)，使自己落落大方。多看書，提升自身的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)。

高職工科女生要充分認(rèn)識(shí)自己，不但發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更要行動(dòng)起來補(bǔ)充自己的不足，使自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力得到提升，才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1]《2016中國勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告》.

[2]殷佳琳，段國艷.高職女生就業(yè)難的原因分析及對(duì)策[J].職業(yè)教育研究，2008.5：74-76.

作者簡(jiǎn)介：修玲玲（1986-），女，遼寧撫順人，碩士研究生，講師，研究方向：汽車電子技術(shù)，教育教學(xué)研究。endprint