董慶

摘 要：如何落實(shí)和保障高校體育教研教改工作的順利進(jìn)行，應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用，建立規(guī)范的管理制度，將體育教研教改工作具體化、責(zé)任化。形成有特色的教學(xué)指導(dǎo)、申報(bào)制度以及教研教改制度；二、加強(qiáng)規(guī)范管理、認(rèn)知的統(tǒng)一，加大體育教研教改的教師隊(duì)伍建設(shè)，注重體育教研教改管理辦法的實(shí)施；第三、加大教研教改工作力度，改善體育教學(xué)條件，加大體育教育經(jīng)費(fèi)的投入，制定相應(yīng)的激勵(lì)政策確保教研改革內(nèi)容實(shí)施；四、把教研教改工作的方向、內(nèi)容細(xì)致化；五、做好體育教研教改的推廣工作，實(shí)施全面教改。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；方法

堅(jiān)持體育教研教改工作，學(xué)校方面應(yīng)把體育教研教改工作下發(fā)到每位體育教師手上，組織高校體育教師的培訓(xùn)，讓體育教師領(lǐng)悟體育教研教改的宗旨以及指導(dǎo)思想。成立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以分級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理的形式建立合理的規(guī)章制度。學(xué)校方面每個(gè)學(xué)期應(yīng)組織體育教師開(kāi)展兩次以上的教研教改會(huì)議，就最近體育教研教改工作情況做及時(shí)的歸納和匯總，并對(duì)工作中存在的問(wèn)題給出合理化建議，監(jiān)督教師對(duì)教研教改工作的執(zhí)行力度，確保教研教改具有實(shí)效性和科學(xué)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到基層體育教研教改工作中，督促教師對(duì)體育教研教改工作的落實(shí)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)結(jié)果做出反饋，形成體育教研成果認(rèn)定，對(duì)于科研成績(jī)突出的小組做適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校方面應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況及學(xué)生的需要，建立合理的體育教研教改指南。結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、人才培養(yǎng)等因素制定體育專(zhuān)業(yè)課程、體育教學(xué)管理、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)內(nèi)容。定期對(duì)體育教研教改工作進(jìn)行評(píng)估，形成獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度，制定配套的經(jīng)費(fèi)管理制度，確保學(xué)校體育教研教改的順利實(shí)施。

教研教改工作的順利實(shí)施離不開(kāi)規(guī)范的制度。因此，學(xué)校應(yīng)針對(duì)體育教研改革的特點(diǎn)，制定科學(xué)的教改制度，如考勤制度、備課制度、參會(huì)制度、教師定期培訓(xùn)制度、獎(jiǎng)罰制度、活動(dòng)制度、團(tuán)隊(duì)建設(shè)制度等。擁有完善、科學(xué)的規(guī)范化制度是體育教研教改得以實(shí)現(xiàn)的前提條件。

高校應(yīng)加大體育教研教改中的教師隊(duì)伍建設(shè)，注重人才培養(yǎng)，組織體育教師不斷接受培訓(xùn)，確保教師在知識(shí)、技能、業(yè)務(wù)水平方面不斷的提高和進(jìn)步。認(rèn)真貫徹國(guó)家教研教改方針政策，制定符合高校特點(diǎn)的教師隊(duì)伍，提高體育教師的總體認(rèn)知水平。學(xué)校方面可以適當(dāng)?shù)呐e行校園優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。努力提高教師的待遇，從而充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。因此，高效的教師隊(duì)伍是體育教育教改工作順利開(kāi)展的重要保障。

第一，計(jì)劃管理分析法。所謂管理分析法就是組織領(lǐng)導(dǎo)小組，在開(kāi)學(xué)初期經(jīng)過(guò)不斷的研討制定合理的教研教改計(jì)劃，并把計(jì)劃落實(shí)到教改中，通過(guò)對(duì)落實(shí)成果進(jìn)行定期的監(jiān)督、檢查并做出有效評(píng)價(jià)。在每學(xué)期舉行有創(chuàng)新色彩的常規(guī)活動(dòng)，帶動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，把教研教改工作落實(shí)到位。

第二，過(guò)程管理分析法。所謂過(guò)程管理分析法就是對(duì)體育教研教改過(guò)程進(jìn)行管理的方法。高校的一個(gè)學(xué)期大概有四、五個(gè)月的時(shí)間，在這個(gè)四、五個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)校應(yīng)針對(duì)體育教研教改工作進(jìn)行月計(jì)劃、月匯總，確保在這一學(xué)期里，計(jì)劃得到有效實(shí)施，方案得到進(jìn)一步落實(shí)，并作定期成果檢查，給與有效評(píng)價(jià)。解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)課題進(jìn)程進(jìn)行有效調(diào)控，為今后體育教研教改提供借鑒。

第三，質(zhì)量管理分析法。體育教研教改工作就是在傳統(tǒng)的教學(xué)形式上加以改進(jìn)和創(chuàng)新，以便于提高教學(xué)成果的管理辦法。要求教師在日常工作中做好質(zhì)量管理工作。把每學(xué)期的體育教研教改的各類(lèi)體育項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行測(cè)評(píng)及階段性總結(jié)，并給與出客觀(guān)、公正的指導(dǎo)性意見(jiàn)，確保今后體育教研教改工作順利進(jìn)行。

高校體育教研教改的實(shí)施主要有以下幾個(gè)方面：發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用，建立規(guī)范的管理制度，將體育教研教改工作具體化、責(zé)任化，形成有特色的教學(xué)指導(dǎo)、申報(bào)制度以及教研教改制度；加強(qiáng)規(guī)范管理、認(rèn)知的統(tǒng)一，加大體育教研教改的教師隊(duì)伍建設(shè)，注重體育教研教改管理辦法的實(shí)施；加大教研教改工作力度，改善體育教學(xué)條件，加大體育教育經(jīng)費(fèi)的投入，制定相應(yīng)的激勵(lì)政策確保教研改革內(nèi)容實(shí)施；把教研教改工作的方向、內(nèi)容細(xì)致化；做好體育教研教改的推廣工作，實(shí)施全面教改。

參考文獻(xiàn)

[1]成鈞.探析高校體育教改存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施[J].當(dāng)代體育科技，2014，3（10）：104-105.

[2]趙林.說(shuō)課應(yīng)成為高校體育教研活動(dòng)的重要內(nèi)容[J].運(yùn)動(dòng)，2011，6（25）：118-119.

[3]葉樂(lè)，謝翼.關(guān)于落實(shí)與保障高校教研教改工作的幾點(diǎn)思考[J].考試周刊，2013，11（18）：7-8.

[4]葉纂.論小學(xué)體育教改存在的不足及應(yīng)對(duì)措施[J].體育世界，2013，3（6）：34.

[5]李軍.完善教學(xué)手段，做好教研教改工作[J].新課程學(xué)習(xí)·下旬，2013，6（7）：33.

[6]張濤.對(duì)中學(xué)體育教改政策的試解讀[J].武魂，2013，9（11）：95.endprint