周智

摘要：弘揚優(yōu)秀的思想道德是中華民族的傳統(tǒng)美德。中學品德教育會對中學生的思想方式和行為方式產(chǎn)生十分巨大的影響。因此，我們必須注重思想品德的教學方式和教學質量。下面我將結合我的教學經(jīng)驗，談談思想品德教學對學生行為規(guī)范的重大影響。

關鍵詞：思想品德；行為規(guī)范；教學方式

中學時期，大多數(shù)學生開始慢慢進入青春期，處于這個時間段的學生情緒變得錯綜復雜，思想方式會有些許偏激，覺得自身學習壓力過大，父母給予的期望過高但是由于他們思緒敏感，心靈極其脆弱很容易導致叛逆行為的出現(xiàn)。作為中學思想教師，我們必須為學生開展正確的思想工作教育，引導學生樹立良好的思想，走正確的道路，培養(yǎng)起良好的學習習慣和生活習慣。

一、正確的思想教學工作的重要性

從小學時期開始，我們就開始對學生的思想做引導工作。歌德說過：“我們的生活就像旅行，思想是導游者，沒有導游證者，一切都會停止。目標就會喪失，力量也會化為烏有?！边@句話說明了思想可以指導我們的思考方式和行為方式。不論是誰，都必須要接受思想教育。在中學時期的思想教學是極其必要的。我們?yōu)槿藥煴?，必須做好表率，抓好學生的思想教學工作。如果學生在中學時期沒有接受到良好的思想教育，那么學生的思想方式、行為方式、素質等方面都可能會畸形發(fā)展甚至可能會面臨走入歧途的風險。中學時期，我們必須對學生進行的思想進行教學。對學生進行思想道德教育是一個漫長的過程，并不是一蹴而就的。作為老師，我們要以身作則，以自己的行為方式潛移默化地影響學生的行為方式。正確的思想教育有助于學生樹立良好的價值觀和人生觀。中學時期的學生正處于青春的萌芽時期，良好的思想教育可以避免他們走錯人生之路即思想品德教學對學生的行為具有規(guī)范作用。由此可見，中學時期思想品德教育對學生的重要性。

二、思想品德教學對學生的影響

常言道：“一千個讀者，就有一千個哈姆萊特”每個人都有自己的思想。中學時期，我們開設了思想品德學科，這個學科大家可能并不陌生，開展思想品德教學對學生具有重大影響。下面我將為大家分析思想品德教學對學生行為規(guī)范的重大影響。

（一）引導學生樹立正確的價值觀，人生觀

對學生進行思想品德教學，讓學生在學習過程中逐漸改變自己價值觀中錯誤的部分。讓他們樹立中國特色社會主義核心價值觀。以中國特色社會主義核心價值來引導學生的行為方式。在教學過程中，要用各種適當?shù)姆椒▉砑ぐl(fā)學生思維，促進思維邏輯性的培養(yǎng)。中學品德會給學生講解到弘揚社會主義核心價值觀部分，這部分的知識是要求學生必須掌握的。社會主義核心價值觀是每個學生都應該具備的價值觀。在其領導下，學生就不會有出格的行為。社會主義榮辱觀也是學生必須學習的價值觀之一。其中的“八榮八恥”是學生必須要學習并且謹記的一項價值觀。學生明白什么是“榮”，什么是“恥”對他們以后的行為方式具有巨大的指導作用。

（二）發(fā)散學生思維，引導學生創(chuàng)新

作為中學思想品德教師，我們要教導學生不斷發(fā)散思維，教予他們正確的思想方式，加強他們的思維邏輯性。人的思維是可以不斷被開發(fā)的。中學時期的學生思維比較敏感，他們想要通過自己的行為來證明自己的觀點和能力，在這個時期對他們進行思想品德教學可以不斷開發(fā)出他們的思維，增強他們大腦的思維活躍性，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的能力。比如學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是人人都有的，關鍵在于你是否發(fā)現(xiàn)它并且好好的運用它。中學時期，對學生的思想道德教學過程中就會強調學生的創(chuàng)新精神，學生在接受這一新知識的同時，他們的思維開始不斷發(fā)散，形成自己的思維模式。這一思維模式可以引導學生進行創(chuàng)新，他們可以形成自己新的觀點，通過做出一些實際的創(chuàng)新行為，來證明自己的能力。

（三）激勵學生努力學習，看清人生目標

中學思想品德教學對學生的影響是積極的，思想是屬于意識層面一部分。物質決定意識，意識對物質具有反作用。也就是說，思想會影響學生的行為方式。既然思想對學生的行為具有指導作用，那么中學思想教學對學生的意義也是巨大的。中學的思想品德教學可以使學生對自己的人生開始有了規(guī)范。小時候，老師常問學生：“等你們長大了，你們想要做什么？”，有的同學回答：“長大了我要當宇航員。”；有的回答說：“我要當科學家?！钡鹊?，但這些都是學生們泛泛而談，他們大多數(shù)并不會去思考如何想要實現(xiàn)這個夢想。但在中學時期，學生在接受了思想品德教育后，逐漸明確了自己的人生目標，開始對自己的未來做出詳細的規(guī)劃。在我們的思想品德教學工作下，他們在此時做出的決定大多數(shù)都是正確的。由此可見，思想品德教學對學生行為規(guī)范產(chǎn)生了重大的影響。

（四）養(yǎng)成良好的生活習慣，規(guī)范行為

思想指導生活，中學時期，我們對學生進行思想品德教學，可以慢慢規(guī)整學生的生活方式，行為方式。學生在其接受思想過程中，慢慢開始調節(jié)自己的生活習慣。他們懂得生活中的道理和意義，分得清是非黑白，知道遠離黃賭毒，養(yǎng)成了良好的生活習慣。他們在生活中，運用自己所學的知識，解決生活中的實際問題。在學生的學習生涯中，他們不停地學習新知識，了解更多的思想，不斷感悟人生，在此過程中不斷規(guī)范自己的行為，遵守道德規(guī)范，不做違法犯罪之事。中學生在接受思想道德教育過程中，不斷明白道德規(guī)則，在道德的規(guī)范下，他們學會如何規(guī)范自己的行為，如何更好地生活。

三、結束語

綜上所述，我們可以得出兩個結論。第一：中學時期，對學生進行思想品德教育是十分必要的而且重要的；第二：對學生進行思想品德教學會對學生的行為具有規(guī)范的作用。學生在接受思想品德知識的同時，不斷改進自己的思想方式，調整自己的行為方式，做更好的自己。他們在學習過程中從迷茫開始變得清醒，從懵懂漸漸走向成熟，他們開始對自己的行為負責，在思想道德的約束下，他們慢慢找到自己的人生之路。

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