張歷紅

摘要：現(xiàn)代素質教育對初中階段的教育提出了越來越高的要求，政治教學對于學生的價值觀念有著極其重要的影響，在初中階段的教學過程中，教師可以從政治教學入手，幫助學生樹立起正確的價值觀念，引導學生在學習的過程中，主動的進行學習，通過這樣的教學方式，促進課堂教學質量的提升，為學生能力的發(fā)展提供有效的幫助。

關鍵詞：初中政治；教學質量；提升建議；思考方法

在現(xiàn)代初中政治教學的過程中，老師要培養(yǎng)學生主動參與的意識，在教學的過程中，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生分析和解決問題的能力，同時更加重要的是，教師需要通過科學的方式提升學生的能力，真正能發(fā)揮好初中政治教學的價值，幫助學生樹立正確的價值觀念，為學生日后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。

一、提倡成功教育，培養(yǎng)學生主動參與意識

學生渴望被人重視，渴望成功。因此，教學中應多給學生提供成功的機會，使其自信起來，這樣有助于學生心理的成熟。在教學中，提倡平等參與課堂雙邊活動。討論中，有師生之分，無尊卑之別，給學生創(chuàng)設一種合作完成某項任務的感受。合作者的身份激勵他們獨立思考問題，深入理解體會，然后形成個人意見，與大家交換，樹立一種主體意識下的責任感。如，在分析青少年犯罪原因時，同學們展開了熱烈地討論?！扒嗌倌攴缸锸且驗樽陨矸ㄖ朴^念淡薄”、“是家庭教育不當”、“是社會保護不夠”、“是學校保護不夠”、“也與青少年自身道德素質和心理素質有關”。大家各抒己見，為彼此的觀點找論據(jù)、提不足。最后，在師生的共同討論中，得出了“青少年犯罪是由國家、社會、學校、家庭自身等多方面因素造成的”的共識，水到渠成地實現(xiàn)了教學目的。在這個過程中，教師要鼓勵學生大膽發(fā)言，不苛求成熟與完善。成功的機會多了，再加上教師適當?shù)墓膭?，學生自然對政治學習產生興趣，主動參與意識也就增強了。

二、轉變傳統(tǒng)的課堂教學觀念

要在新課改背景下有效的進行初政治課堂教學活動，首先就是要徹底轉變傳統(tǒng)應試教育的課堂教學觀念，初中政治教師要深刻領會新課改的精神實質，要以政治課程教學培養(yǎng)學生良好的人生觀、價值觀和世界觀為出發(fā)點，以塑造初中生政治素養(yǎng)為目的實施有效的課堂教學活動，初中學生不僅在邏輯思維上具備一定的能力，而且以及有了一定的分辨是非的能力，要使初中政治課堂教學發(fā)揮應有的教育作用，教師就要提高對新課改的認識，在新課改的正確指導下，把素質教育放在政治課堂教學的首位，而不是以成績作為衡量教學水平的唯一標準，使初中政治課堂教學成為學生探究人生、把握人生價值、掌握社會發(fā)展規(guī)律的最有效途徑，真正做到以學生為主體的教與學，這樣才能夠在初中政治課堂教學中增強學生的政治素養(yǎng)與分辨是非的能力，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式教學模式。如：教師在教授《看社會辨是非》一課時，就可以讓學生針對社會熱點問題進行分組討論，教師從原來的主導地位轉換成為輔導地位，以學生為主體，讓他們在討論中去評價，去分辨，從而實現(xiàn)了自我提高。

三、有效創(chuàng)設課堂教學中的互動

新課改要求將課堂作為平臺，讓學生在這個平臺上充分的進行對話、交流、合作等等，而要發(fā)揮課堂教學的平臺作用，就需要教師有效的創(chuàng)設課堂教學中的互動，既有師生互動，也要有同學的互動，因此，初中政治教師要引導學生開展豐富多彩的課堂教學互動活動，只有在師生之間，學生之間進行全方位、多角度的對話、交流、合作、探究等，才能夠發(fā)揮互動的作用，才能夠一改傳統(tǒng)說教式政治課堂的弊端，不僅是課堂教學得到豐富多彩，而且還激發(fā)了學生學習政治的興趣。

四、運用現(xiàn)代教學技術進行政治教學

傳統(tǒng)政治課堂枯燥乏味，削弱了學生的學習積極性。在新時期，教師要在教學方法上進行創(chuàng)新，賦予枯燥的政治課堂生機，讓政治課堂充滿活力。隨著現(xiàn)代教學技術的出現(xiàn)，政治課堂教學有了很大的改觀，尤其是多媒體技術在政治課堂教學中的運用，極大的調動了學生學習的積極性和課堂參與性，使政治課堂充滿了生機和活力。

多媒體技術是一種先進的教學手段，在運用多媒體技術進行政治教學時，能夠以多種形式對教學內容進行呈現(xiàn)，使抽象的教學內容變得更加直觀、形象、生動、活潑，學生的注意力集中，思維活躍，課堂教學也能夠取得事半功倍的效果。

例如：在學習《做知法守法用法的人》這一單元的教學內容時，教師可以使用多媒體教學手段，讓學生觀看法制影片和法制節(jié)目。通過播放一些違法行為以及對違法人進行懲治的片斷，讓學生從中認識到哪些行為是違法的，并感受法律的尊嚴。通過觀看影片，學生對本部分的教學內容理解更加透徹，印象更加深刻。

五、充分利用各種教學資源，提高課堂教學有效性

在思想政治課堂教學中，教師普遍發(fā)現(xiàn)學生存在知識面狹窄的問題。教師為考試準備了許多類型不同的資料，這樣一來既要浪費許多精力跳入題海，整理資料，又把學生帶入了重重資料中。在思想政治教學中，教師雖然要重視努力拓展學生的知識面，但切記不能為資料所困。要把大工夫放在針對學生的有效聯(lián)系上。通過遵循有效聯(lián)系的原則，明確教學目的，保障聯(lián)系數(shù)量，不斷提高學生個性發(fā)展，從而激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展的中學生。這樣一來，學生學習政治課的積極性和興趣也隨之提高，這也為課堂教學學生學習新知識提供了好的條件；其次、還要積極引導學生參加實踐活動，引導學生關注社會生活，比如社會調查、參加志愿者活動等。教師要鼓勵學生在活動中提出問題解決問題，并形成后期的書面總結材料。在學校內，也可以組織一些活動，如舉辦法律知識講座、舉辦時事政治搶答競賽、政治小論文評選等活動；最后、我們還可以開辟第二課堂。教師可以模擬小法庭讓學生進行角色扮演，也可以組織學生到附近的法院旁聽，感受法律氛圍。歸根到底，在課堂教學中，教師千萬不能把政治課上成純政治理論，應該把各種資源整合起來，運用到課堂教學中。

總結：在現(xiàn)代初中政治教學的過程中，改革與創(chuàng)新勢在必行。教師要通過科學的改革和創(chuàng)新，解決好傳統(tǒng)的政治教學可能存在的一些問題，在實際課堂教學的過程中，探索找到提升學生能力的有效方法，為學生日后的成長和發(fā)展提供科學有效的保障。

參考文獻：

[1]郭紅芬.試論如何提高初中政治教學的有效性[J].吉林教育，2011，（8）：92.

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