摘要：高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是高職院校最為重要的專業(yè)之一，是培養(yǎng)高職院校學(xué)生的重要方式。從某種程度上來說，高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)水平?jīng)Q定了高職院校的教學(xué)水平。因此，提高當(dāng)前高職院校數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)專業(yè)的水平至關(guān)重要。然而，當(dāng)前高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)專業(yè)存在著諸多的問題，這些問題需要高職院校的領(lǐng)導(dǎo)部門尋求有效的方式進(jìn)行解決。就此文章結(jié)合實(shí)際，探討了高職院校數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高職院校；數(shù)字媒體藝術(shù)；教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)的普及以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸運(yùn)用到了各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域和整個(gè)社會(huì)生活的各個(gè)方面。由此，數(shù)字媒體藝術(shù)行業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)前的高職院校也紛紛順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，從而培養(yǎng)了大批具有數(shù)字媒體藝術(shù)素養(yǎng)的專業(yè)人才。高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)注重培養(yǎng)擁有專業(yè)的藝術(shù)能力和計(jì)算機(jī)理論知識(shí)及計(jì)算機(jī)操作能力的人才。然而，當(dāng)前許多高職院校數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)面臨著諸多的問題，包括教學(xué)計(jì)劃、教材老舊等問題。為了解決這些問題，高校的領(lǐng)導(dǎo)部門必須加大精力和物力的投入，從而使我國(guó)高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)專業(yè)逐漸地完善。

一、當(dāng)前高職數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)所面臨的問題分析

（一）教學(xué)計(jì)劃中的問題

當(dāng)前的高職院校在進(jìn)行數(shù)字媒體教學(xué)的過程中，并沒有結(jié)合職業(yè)院校的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置，他們通常采取與本科教學(xué)相同的教學(xué)計(jì)劃[1]。這種教學(xué)方式在實(shí)際的教學(xué)過程中體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，教學(xué)時(shí)間不夠長(zhǎng)，不能保證學(xué)生們學(xué)到的知識(shí)及時(shí)地吸收。第二，在進(jìn)行專業(yè)課程分配的時(shí)候并沒有依照高職院校教學(xué)的特點(diǎn)。第三，在進(jìn)行課程授課的時(shí)候，往往理論的課程大于實(shí)踐的課程，學(xué)生們的實(shí)踐能力無法被充分地培養(yǎng)。除此之外，高職院校也沒有重視學(xué)生們的實(shí)習(xí)工作，許多學(xué)生所學(xué)習(xí)到的技能無法被充分地運(yùn)用。這就導(dǎo)致他們?cè)诋厴I(yè)之后不能成為社會(huì)所要求的專業(yè)人才。

（二）缺乏專業(yè)的師資力量

缺乏專業(yè)的師資力量問題已經(jīng)成為了影響我國(guó)高職院校數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的重要問題。近年來，隨著高職院校不斷地?cái)U(kuò)招，大量的學(xué)生涌入了高職院校進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。許多高職院校并沒有做好教師人數(shù)的保障工作，使當(dāng)前的高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教師群體極其匱乏[2]。高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)專業(yè)所需要的教學(xué)人才是復(fù)合型的人才，這樣的人才除了要精通藝術(shù)專業(yè)知識(shí)之外，還應(yīng)當(dāng)具備較高的計(jì)算機(jī)操作能力，這樣的人才是一時(shí)之間難以大量復(fù)制的。這是造成當(dāng)前高職院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)人才匱乏的另一個(gè)原因。高校的領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)專業(yè)教師人才的重要性，要將提升教師能力的工作，作為高職日常工作的重點(diǎn)之一。

（三）教學(xué)模式單一導(dǎo)致人才培養(yǎng)與市場(chǎng)脫節(jié)

高職院校的教學(xué)目標(biāo)就是為了培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的人才，因此，高職院校的教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要將教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生們的技術(shù)能力上。但是在實(shí)際的培養(yǎng)過程中，教師們的教學(xué)方式極為單一，許多的數(shù)字媒體藝術(shù)教師們并沒有意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生們計(jì)算機(jī)技術(shù)能力的重要性。他們往往只是重視學(xué)生們的藝術(shù)能力，忽視了對(duì)學(xué)生們計(jì)算機(jī)操作能力的培養(yǎng)；或是將學(xué)生們的計(jì)算機(jī)操作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生們藝術(shù)能力的培養(yǎng)漸漸地忽視了。因此，造成培養(yǎng)出來的學(xué)生們?nèi)狈θ嫘裕麄兺皇菃畏矫娴娜瞬?，這樣的人才是與當(dāng)前的市場(chǎng)相脫節(jié)的。

二、解決當(dāng)前高職數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)中的問題的對(duì)策分析

（一）結(jié)合職業(yè)院校的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的改變

職業(yè)院校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)要充分地考慮到職業(yè)院校的特點(diǎn)，從而進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)立。在實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃設(shè)立的過程中，首先要做的就是改變傳統(tǒng)授課時(shí)間過短的課程，要充分地保障學(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)間。其次，高職院校的管理部門要根據(jù)高職學(xué)生們的特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)課程的分配，要讓他們接受全面的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)[3]。除此之外，學(xué)校還要建立完善的實(shí)習(xí)機(jī)制，要讓數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生們能夠感受到企業(yè)的工作方式和企業(yè)文化，從而保障他們?cè)诋厴I(yè)之后能夠相對(duì)迅速地融入社會(huì)，從而成為符合當(dāng)前社會(huì)所需求的數(shù)字媒體藝術(shù)人才。

（二）要做好教師隊(duì)伍的建設(shè)工作

高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教師水平直接決定了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，因此，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)工作是至關(guān)重要的。當(dāng)前的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)方向?qū)τ诮處焸兊囊笫菢O為苛刻的。現(xiàn)今的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教師們要不斷擁有較高的藝術(shù)能力、多媒體使用能力以及計(jì)算機(jī)操作能力。在進(jìn)行教師專業(yè)隊(duì)伍的培訓(xùn)工作的過程中，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)部門可以與相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行合作，將教師們送進(jìn)企業(yè)進(jìn)行見習(xí)工作，從而提高他們的教學(xué)能力。除此之外，高職院校也應(yīng)當(dāng)提高對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教師們的待遇，從而吸引大量的優(yōu)秀的數(shù)字媒體藝術(shù)人才入校擔(dān)任教學(xué)的工作。

（三）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)的目標(biāo)，培養(yǎng)契合市場(chǎng)需求的人才

高職院校的領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)出契合市場(chǎng)需求的專業(yè)的數(shù)字媒體藝術(shù)人才[4]。因此，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要充分地考慮到市場(chǎng)對(duì)于當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)人才的要求?，F(xiàn)今的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)所涵蓋的行業(yè)有影視制作行業(yè)、游戲研發(fā)行業(yè)、動(dòng)畫制作行業(yè)等等。學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要設(shè)置與上述行業(yè)相關(guān)的專業(yè)，并且進(jìn)行合理的教學(xué)資源和師資力量的分布。除了專業(yè)的設(shè)置要符合企業(yè)市場(chǎng)的需求之外，高職院校還應(yīng)當(dāng)做好教材的升級(jí)工作，要讓教學(xué)所使用的教材滿足當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境的要求。

三、結(jié)語

綜上所述，高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)是高職院校的重點(diǎn)教學(xué)專業(yè)之一，數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)是能夠培養(yǎng)出契合時(shí)代發(fā)展要求的人才的?，F(xiàn)今，我國(guó)的高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)方式存在著諸多的問題，這些問題需要高職院校的教學(xué)管理部門尋找有效的解決方案，從而保障數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的教育質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]楊雪，錢秉江.高職院校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)改革思考與探究[J].美術(shù)教育研究，2015（24）.

[3]王健，姚多忠，張舒予.高職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)模式探討[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012（15）.

[4]劉程.財(cái)經(jīng)院校數(shù)字媒體藝術(shù)教育教學(xué)模式探索與實(shí)踐[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2011（03）.

作者簡(jiǎn)介：雷鳴（1985.5-），男，湖北咸豐人，長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系講師。研究方向：數(shù)字媒體技術(shù)。endprint