何慧芳

【摘要】在小學教育階段，英語是十分重要的一門學科之一，且在實際生活中，得到了極為廣泛的運用。但著眼于當下，小學英語教育仍被傳統(tǒng)的教育方式，教育思想所束縛，因此教育成果并不是特別的理想。而為了改變這一現(xiàn)狀，教育游戲開始出現(xiàn)，并逐漸走入小學課堂之中，教育與游戲的融合，讓學生們的積極性與主觀能動性被充分調(diào)動起來，讓現(xiàn)如今的小學英語現(xiàn)狀得到了很大程度上的改善，課堂變得更加的生動有趣，學生們也對學習充滿了興趣與探索欲望。而具體來說，游戲與英語教育的結(jié)合，可以從詞匯的教學、語法的教學、聽力的教學等方面入手，從而增強小學生學習英語的信心，讓孩子們勞逸結(jié)合，在玩耍中學習成長。

【關(guān)鍵詞】教育游戲；小學英語；教學模式；方法探究

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）09-0112-02

一、教育游戲在小學英語中的應(yīng)用現(xiàn)狀

就目前情況來說，小學的英語課堂，還存在著或多或少的問題，而在這種種問題中，最為關(guān)鍵，也是最有待解決的，便是小學教育者，沒有很好的理解到教育游戲?qū)τ诮虒W的重要性，必要性，他們往往過于尊崇傳統(tǒng)的教育模式，傳統(tǒng)的教育理念，缺乏探索意識與創(chuàng)新意識，這也間接導(dǎo)致了教育游戲在一定程度上，受到了抵制，無法在小學英語教育中得到更為廣泛、全面的推廣，甚至一些思想過于保守的傳統(tǒng)教育人士認為游戲會對小學生帶來不良的影響，不利于學生們學習英語，因此十分反對教育與游戲相結(jié)合。除此之外，教育與游戲的結(jié)合形式也存在著一些問題，沒有結(jié)合當前小學教育的現(xiàn)狀與特點，因此，游戲教育模式的價值也沒有完全被發(fā)揮出來。

二、英語教育游戲與小學英語教學模式相結(jié)合的優(yōu)勢

1.營造更為良好的學習氛圍

從某種程度上講，游戲融入課堂，可以充分調(diào)動起學生們對于學習的積極性以及熱情，游戲與教學的相互結(jié)合，可以讓學生們在玩中學習，在玩中成長。開展游戲，還能讓學生們對于課堂上所學習的知識充滿好奇心與求知欲，以這樣的心態(tài)去學習，孩子們對于知識的掌握程度也能更高，進而能將所學的知識更好的應(yīng)用于日常的生活中。另外，教育人員也應(yīng)該保證所開展游戲的合理性，積極性，因此要對教育游戲進行適當?shù)脑O(shè)計與篩選，不光要保證游戲的積極向上性，還要讓游戲貼近學生們的生活，且有一定的深度以及教育意義，從而鼓勵學生們在游戲中得到進步。除此之外，老師還可以鼓勵學生們輪流上臺進行演講，甚至是用英文來演講，從而鍛煉學生們的膽量，提高學生們的口語水平，避免“啞巴英語”的現(xiàn)象發(fā)生。

2.通過教育游戲提升學生們對于學習的信心

事實上，教育游戲開始漸漸走進小學課堂中，教育游戲也開始在課堂中流行起來。而老師們也應(yīng)該對教育游戲進行合理的篩選，要從孩子們的興趣愛好，課堂的實際情況等多方面出發(fā)，選擇符合孩子們不同年齡段智力發(fā)育的游戲，從而提高孩子們對于學習的熱情與信心。游戲的形式存在多樣化，每個步驟，每個環(huán)節(jié)都存在一定的差異，因此教師也應(yīng)將當下最為流行且最為適合學生多元發(fā)展的音樂、游戲融入到課堂中去，另外，適當?shù)母偁幰彩鞘钟斜匾?，在良性競爭的環(huán)境下，孩子們就會對學習充滿積極性，并且能取得飛快的進步。

3.教育游戲讓英語學習的體驗性得到增強

教育游戲的加入，可以增加學生就學習這一方面的參與感與融入感，并且能拉近學生與老師之間的距離，讓學生不在害怕老師，而是與老師成為朋友。另外游戲，可以提高孩子們的動手實踐能力，讓他們通過游戲，更深層次的去理解新鮮的事物，其記憶與掌握能力，都能在該過程中得到顯著的提升。

三、教育游戲在小學英語教學中的模式方法

1.將英語詞匯融入到教育游戲

詞匯是學習英語的基礎(chǔ)，沒有良好的詞匯積累，英語的學習就會變得十分的困難，因此，在小學階段，學生們剛剛接觸到外語使，就應(yīng)該讓學生們清楚的了解到詞匯對于外語學習的重要性，進而降低學生們對于學習外語的恐懼感，以及不適應(yīng)感，記憶單詞就是很好的一個增加詞匯量的方法。通過游戲記憶單詞，可以讓這一項枯燥乏味的工作變得更加的有趣，孩子們的注意力也能更加的集中，對于單詞的掌握程度也能提高不少。

2.將英語語法融入到教育游戲

語法，同樣是英語學習中不可缺少的一個部分。然而，語法存在一定的復(fù)雜性、多樣性，因此教學的過程往往十分無趣、乏味，孩子們對其學習以及接受程度也普遍不高，因此，將英語語法與教育游戲相互結(jié)合，可以充分調(diào)動起學生的積極性，對于語法的學習效率以及接受程度也能有很大的提升。

四、結(jié)束語

為了讓祖國未來的花朵能夠得到精心栽培，進而茁壯成長，我國的教育人士都在不斷的努力著，他們積極探索教育方法，不斷更新教育理念，而教育與游戲的結(jié)合，便是成果之一，它讓課堂便得更加的生動有趣，孩子們也能因此，愛上課堂，愛上學習。

參考文獻

[1]趙亞輝.教育游戲在小學教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀、困境與對策研究[D].導(dǎo)師：楊衛(wèi)東.中南民族大學，2015.

[2]劉慶玲.基于模板的教育游戲在小學英語教學中的應(yīng)用研究[D].導(dǎo)師：陳偉杰.華東師范大學，2014.

[3]張志宏.教育游戲在小學英語詞匯教學應(yīng)用中的研究[D].導(dǎo)師：張文蘭.陜西師范大學，2010.

[4]劉洋.小學英語教育游戲中的人物角色分析與設(shè)計策略[D].導(dǎo)師：馮學斌.山東師范大學，2013.

[5]周華杰.教育游戲及其在小學教育中的應(yīng)用研究[D].導(dǎo)師：黎加厚.上海師范大學，2016.