郭全營

摘 要：隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)今幼兒音樂教育成為了學(xué)前教育的重要組成邵分，對幼兒音樂教育的目標(biāo)成為：培養(yǎng)音樂枝能、塑造音樂能力本文筆者首先概述中職學(xué)生音樂能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，再仄自彈自唱角度來分析提高中職學(xué)前教育學(xué)生音樂能力的重要性.最后對提高中職學(xué)前教育學(xué)生自彈自唱音樂能力的策略進(jìn)行了初步的探究。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)前教育 學(xué)生自彈自唱 音樂應(yīng)用能力 策略探究

1、導(dǎo)言

近年，我國對素質(zhì)教育的不斷普及發(fā)展，對于以培養(yǎng)幼兒教師為主的中職師范院校教師專業(yè)不斷提出新要求。我們中職學(xué)前教育教育必須在原有的基礎(chǔ)上對學(xué)能力培養(yǎng)加強(qiáng)，特別是加強(qiáng)中職學(xué)前教學(xué)生應(yīng)用性音樂能力的提高。

2、中職學(xué)生音樂能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，這為各級院校的藝術(shù)教育帶來了新的契機(jī)。中職學(xué)前教育學(xué)生數(shù)量與日俱增，但是中職校硬件、軟件資源的缺乏，學(xué)校對學(xué)生彈唱等應(yīng)用}生的音樂能力培養(yǎng)不夠重視，導(dǎo)致該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量不夠理想。學(xué)生雖然能夠演奏高難度音樂、演唱難度高的曲目，但在被要求自彈自唱簡單歌曲來教導(dǎo)幼兒時(shí)顯得束手無策，效果不好?？偟膩碚f就是學(xué)生的音樂應(yīng)用能力較弱。

3、中職學(xué)前教育學(xué)生自彈自唱音樂能力提高的重要性

中職學(xué)前教育學(xué)生自彈自唱的教學(xué)就是對其各方面音樂知識與技能綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。它不僅提供了一個(gè)鞏固音樂知識技能的實(shí)踐平臺，而且還對其他音樂技能課的不足做出了相應(yīng)的彌補(bǔ)。首先，它可以在教學(xué)中增加學(xué)生的音樂詞匯的累計(jì)。其次，學(xué)前教育學(xué)生音樂能力的提高在對幼兒教學(xué)過程中，不僅可以培養(yǎng)幼兒綜合音樂能力、素養(yǎng)，還能培養(yǎng)幼兒的審美能力。在全面提倡素質(zhì)教育的氛圍中，為了適應(yīng)幼兒基礎(chǔ)教育而對中職學(xué)前教育學(xué)生音樂能力進(jìn)行各維度、全方面的改革提升顯得十分的重要?，F(xiàn)在學(xué)前教育學(xué)生的理論知識不再是幼兒學(xué)校挑選學(xué)前教育的重要標(biāo)準(zhǔn)，綜合教學(xué)能力的高低成為院校挑選學(xué)前教育的重要標(biāo)準(zhǔn)。在中職學(xué)前教育學(xué)生音樂技能偏低的現(xiàn)在，通過提高學(xué)生的自彈自唱為主的音樂教學(xué)能力，有利于學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下提高自身競爭能力。

4、提高自彈自唱能力的對策

4.1重視課程

因?yàn)殚L期受學(xué)校教學(xué)模式的影響，學(xué)生自身對自彈自唱認(rèn)識不足的普遍現(xiàn)象是經(jīng)?？梢姷?，以至于出現(xiàn)對自彈自唱能力的輕視，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重散失自彈自唱能力。這樣的惡性循環(huán)帶來的后果是嚴(yán)重偏離了高師音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，培養(yǎng)出來的學(xué)生無法滿足現(xiàn)在社會(huì)對中、小學(xué)基礎(chǔ)音樂課程教學(xué)的實(shí)際需求。為此我們主觀上必須認(rèn)清高師音樂教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展需要，改觀在音樂教育專業(yè)中作為適用專業(yè)技能課程——自彈自唱的重新認(rèn)識和理解。這樣才能使培養(yǎng)出的學(xué)生成為真正適應(yīng)中、小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育所需要的音樂人才。改善在大家意識里根深蒂固的把鋼琴或聲樂作為單一專業(yè)課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。明確教學(xué)思路，提高對自彈自唱課程的重視。只有重視了課程的性質(zhì)和作用，才能把自彈自唱課程學(xué)好，把課程學(xué)好了，自彈自唱能力才能得到逐步提高?？梢娨胩岣咦詮椬猿哪芰?，從根本上就要重視起對自彈自唱課程的學(xué)習(xí)。只有主觀思想里重視了課程的學(xué)習(xí)，把自彈自唱課程放在與其它專業(yè)課程同等重要的地位來學(xué)習(xí)，才能用心地把自彈自唱課程學(xué)習(xí)好，才能逐漸提高自彈自唱技能的能力，才能更好的擴(kuò)展運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。如果心里沒有重視這門課程的學(xué)習(xí)，帶著可學(xué)可不學(xué)的心態(tài)，學(xué)好學(xué)不好都無所謂的態(tài)度，這樣的結(jié)果肯定是否定的。不管做任何事，你對這件事要有一個(gè)態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，如果你想達(dá)到一個(gè)好的結(jié)果，那就必須要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。想要把某一課程學(xué)好，就得重視這門課程的學(xué)習(xí)。想要提高自彈自唱能力，重視課程的學(xué)習(xí)是很重要的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、重視課程是學(xué)好的關(guān)鍵。

4.2加強(qiáng)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)

我們都知道自彈自唱并非是某一單項(xiàng)專業(yè)的形式，顧名思義它同時(shí)融合了彈和唱兩項(xiàng)基本的技能，是一項(xiàng)綜合運(yùn)用表現(xiàn)的技能。由此我們在培養(yǎng)自彈自唱這種能力時(shí)，不能僅從一個(gè)方面入手，應(yīng)聯(lián)系相關(guān)的多學(xué)科同時(shí)進(jìn)行多角度的訓(xùn)練和培養(yǎng)。首先，必然應(yīng)從鋼琴課和聲樂課兩門課程為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)自彈自唱課程，培養(yǎng)自彈自唱能力的必要前提條件。學(xué)習(xí)的初期，鋼琴彈奏和聲樂演唱訓(xùn)練，遵循由易到難的過程，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。在具備了這兩項(xiàng)基本的技能時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)展專業(yè)課程學(xué)習(xí)的范圍。因?yàn)樵谀氵M(jìn)行鋼琴彈奏時(shí)，歌曲的伴奏譜往往涉及到和聲走向進(jìn)行的問題，這就要求我們要具有一定的和聲學(xué)課程的基礎(chǔ)。沒有這樣的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔助，如果在彈奏之前沒有對樂譜的和聲進(jìn)行分析掌握，那么你在進(jìn)行鋼琴彈奏時(shí)，就是一種機(jī)械的看譜演奏，對作品就沒有了分析，這樣在作品的理解上就會(huì)出現(xiàn)誤差。如果你有了和聲分析做鋪墊，那你就能清晰的把握和聲進(jìn)行中和弦的歸屬音及變化音，減少彈奏錯(cuò)音的失誤率。有了和聲學(xué)理論基礎(chǔ)為支撐，在彈奏樂譜時(shí)，你就能熟練的分解和弦，更能準(zhǔn)確的把握歌曲情緒的發(fā)展變化，正確理解作曲家的初衷，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲所需要的音樂情感。這樣的能力對于我們學(xué)習(xí)作品是必須的。而且對幫助我們又快又好的彈好歌曲的伴奏是不可小視的。若要彈好自彈自唱，不斷地提高自彈自唱的能力，加強(qiáng)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)是必要的。

4.3刻苦練習(xí)

自彈自唱作為一種技能，就必須訓(xùn)練積累。而且相比單項(xiàng)的技能，它又更為復(fù)雜，更為困難。因?yàn)樗粌H要求鋼琴彈奏的技能還要兼?zhèn)渎晿费莩募寄?。大家都知道，技能的?xùn)練并非一日之寒，它需要日復(fù)一日、年復(fù)一年長期的點(diǎn)滴積累，才能達(dá)到一定的能力。在進(jìn)行自彈自唱之前，必須具有鋼琴彈奏和聲樂演唱這兩項(xiàng)基本技能。只有達(dá)到了基本條件的要求，方能更好的訓(xùn)練自彈自唱的能力。既然前提條件是以專業(yè)技能為基礎(chǔ)，技能的提高必須在練習(xí)、訓(xùn)練中產(chǎn)生。所以，想要不斷的提高自彈自唱這種技能能力，必然要求我們刻苦訓(xùn)練、堅(jiān)持練習(xí)，而且這樣的練習(xí)要長期、持久。常說功夫不到家，事情辦不好。寓意著做任何事都要下足了功夫，這樣才能成功。我們在專業(yè)學(xué)習(xí)上對于專業(yè)技能的訓(xùn)練、提高，就得有“鐵棒磨成針”的毅力和恒心。如果沒有這樣的信念，三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣的心態(tài)是絕對學(xué)不好的。技能的東西越練越熟，不練不僅不熟，而且在原來的基礎(chǔ)之上倒退。沒有刻苦的練習(xí)加勤奮，自彈自唱這種技能是不會(huì)得到提高的。所以，自彈自唱能力水平的高低，與刻苦的練習(xí)是密不可分的。

5、結(jié)語

中職學(xué)校必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，擁有一個(gè)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷根據(jù)社會(huì)對學(xué)前教育要求來更改教學(xué)理念和手段。中職學(xué)校在對學(xué)前教育學(xué)生進(jìn)行音樂能力培養(yǎng)時(shí)，可以借助豐富多樣的教材，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐性與情感相結(jié)合的教學(xué)，重視美育教學(xué)，這樣才能培養(yǎng)出合格的幼兒教師。

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