王琳

【內(nèi)容摘要】初中英語(yǔ)教師要運(yùn)用新穎的視角，運(yùn)用鮮活的思維，來(lái)發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。初中英語(yǔ)要發(fā)揮教學(xué)的智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，全面提高初中英語(yǔ)教學(xué)的效果。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，初中英語(yǔ)教師要更新教學(xué)的觀(guān)念，提高學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的主人的認(rèn)識(shí)程度，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)句型和語(yǔ)法，讓學(xué)生從英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)更多的更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略，并且將其應(yīng)用于課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平的得到大幅度提高。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)課堂教學(xué)的特征，來(lái)思考一些發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略，全面優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)境界。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 自主學(xué)習(xí) 英語(yǔ)教學(xué)

自主學(xué)習(xí)主要是指學(xué)生通過(guò)自身的能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身的知識(shí)水平。伴隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，初中生要具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，將來(lái)才能適應(yīng)飛速發(fā)展的需求，所以，教師要采取很多措施來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是受到以往教學(xué)思想的影響，在教學(xué)當(dāng)中常常是老師進(jìn)行講解，學(xué)生被動(dòng)地接受，嚴(yán)重影響了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

新課程改革逐漸深入推進(jìn)的現(xiàn)在，初中英語(yǔ)教師要采取新的視角，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，重視累積知識(shí)，全面提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

一、加強(qiáng)課堂引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)

初中英語(yǔ)教師要全面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，一切為了學(xué)生的發(fā)展，追求提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證學(xué)生時(shí)刻保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)能力的提升。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要保證學(xué)生時(shí)刻處在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)境界。比如可以按照每天都安排一個(gè)座位的順序安排學(xué)生作為小老師，在讓他們?cè)谏险n的幾分鐘內(nèi)進(jìn)行檢查其他同學(xué)背單詞、寫(xiě)英語(yǔ)作文等學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這種方法，不僅可以有效提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性，也可以從中吸收他人背單詞或者寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在學(xué)習(xí)課文之后，老師可以布置學(xué)生記住此單元的單詞和對(duì)應(yīng)的意思，并且進(jìn)行掌握等句型，在下節(jié)課之后，可以選擇一個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢查學(xué)生背單詞和句型的掌握情況。在使用這個(gè)方法之后，學(xué)生會(huì)積極進(jìn)行學(xué)習(xí)單詞、句型等知識(shí)，使自身的課堂上可以有更好的表現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得以提高。

二、創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果

語(yǔ)言環(huán)境的建設(shè)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率具有重要的作用，因此需要建設(shè)符合學(xué)生需求的語(yǔ)言環(huán)境。信息時(shí)代飛速發(fā)展，初中英語(yǔ)教師要充分運(yùn)用信息化手段，充實(shí)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。比如可以通過(guò)多媒體進(jìn)行播放英語(yǔ)專(zhuān)題片，讓學(xué)生在英語(yǔ)短片當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的英語(yǔ)知識(shí)。而老師只是進(jìn)行提示故事的線(xiàn)索，使學(xué)生可以自行進(jìn)行理解英語(yǔ)故事，并且學(xué)會(huì)語(yǔ)法、句型以及單詞使用方法，使學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)的語(yǔ)感。同時(shí)在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，可以使用幻燈片、物體等引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，使學(xué)生了解英語(yǔ)用語(yǔ)的語(yǔ)序。教師要優(yōu)先選擇多媒體進(jìn)行教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生視聽(tīng)的學(xué)習(xí)需求，逐漸挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生累積英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。但是老師需要從旁進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生不僅感受英語(yǔ)視頻、圖片的特點(diǎn)，也可以從中掌握句型、語(yǔ)法的用法，使學(xué)生可以養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的習(xí)慣。教師要幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教師也要指導(dǎo)學(xué)生在課外生活中，累積英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)的能力，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、靈活使用激勵(lì)手段，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

教師要運(yùn)用激勵(lì)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和趣味性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要科學(xué)合理地對(duì)學(xué)生實(shí)施期待效應(yīng)，運(yùn)用更多的激勵(lì)性的教學(xué)手段，全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。第一可以采用“評(píng)價(jià)激勵(lì)”的時(shí)候，對(duì)于在課堂上可以回答出問(wèn)題或者在考試當(dāng)中有明顯進(jìn)步的學(xué)習(xí)，可以使用Great、Wonderful等激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)老師對(duì)其的贊賞。初中英語(yǔ)教師對(duì)待表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，可以多一些Keep up the good work等話(huà)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生不斷追求進(jìn)步，追求更大程度上的自我教育，自我提高。而對(duì)表現(xiàn)比較差的學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)不太好的學(xué)生，可用Don't be discouraged.等語(yǔ)句，使學(xué)生不要放棄，堅(jiān)持教學(xué)接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。第二可以采用“競(jìng)賽激勵(lì)”的方式，在班級(jí)當(dāng)中可以組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，使學(xué)生可以在競(jìng)賽當(dāng)中充分發(fā)揮自身的能力。在競(jìng)賽當(dāng)中，學(xué)生不僅可以從中得到成就感，也可以吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)進(jìn)行探索更多的知識(shí)，提高自身的英語(yǔ)水平。第三，采用“情感激勵(lì)”，可以使師生關(guān)系更加和諧，使學(xué)生可以和老師的情感互動(dòng)當(dāng)中，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。比如在課堂中，當(dāng)學(xué)生可以背誦完一段課文之后，老師可以積極表達(dá)自身對(duì)學(xué)生的欣賞，使師生均可以進(jìn)行分享成功的喜悅。通過(guò)這些激勵(lì)方法，可以使學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下積極進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，最終促進(jìn)自主學(xué)習(xí)效果的提升。

總結(jié)

初中英語(yǔ)教師要全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求，讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力得到發(fā)展和提高。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的行為，教師要一切為了學(xué)生自己的發(fā)展，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)，教會(huì)學(xué)生自我教育，自我發(fā)展。初中英語(yǔ)的教海中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生教海揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不斷駛向?qū)W習(xí)的新的境界。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 樊秀瑩. 初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)[J]. 改革與開(kāi)放，2016 （6）：192-193.

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區(qū)溱潼第二中學(xué)）endprint