朱衛(wèi)國

摘要： 在初中體育教學(xué)中融入體育游戲能夠提高初中生的課堂參與度，激發(fā)初中生的體育興趣，從而促進(jìn)初中生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。初中體育教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重初中生的主體地位，運(yùn)用體育游戲提高教學(xué)效率，鼓勵(lì)初中生在體育游戲中發(fā)揮主動(dòng)性和積極性。本文深入分析體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中體育；初中生；融入

在初中體育教學(xué)中，我們應(yīng)該采取怎樣的措施來提高初中體育教學(xué)效率呢？筆者覺得以下幾點(diǎn)措施可以為我們帶來較好的效果。

一、在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們都知道，興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生在對某種事物進(jìn)行探究時(shí)才會有積極的心理狀態(tài)，才會對某種活動(dòng)有著愛好的傾向。興趣是人的一種心理和情緒的表現(xiàn)，從本質(zhì)上來說，它是人們對客觀事物的一種直接態(tài)度，會左右人的選擇。當(dāng)學(xué)生對事物感興趣時(shí)，他們就會產(chǎn)生一種迫切想要接近的熱切，在參與與此相關(guān)的活動(dòng)時(shí)，也會有很大的積極性，在活動(dòng)過程中也會努力克服困難和挫折，樂此不疲地開展下去。從體育課的學(xué)習(xí)規(guī)律來看，學(xué)生就是在不停的學(xué)習(xí)與不停的實(shí)踐中得到鍛煉和發(fā)展的，在這種反復(fù)的循環(huán)中得以提高。如果教師只是一味地使用口令的形式對學(xué)生進(jìn)行指揮和訓(xùn)練，時(shí)間就了，學(xué)生就會感到枯燥和乏味，他們對體育教學(xué)的興趣也會逐漸消減。在教學(xué)實(shí)踐中筆者發(fā)現(xiàn)，如果教師積極主動(dòng)地參與到學(xué)生的體育訓(xùn)練之中，和學(xué)生一起做，就能夠有效地激發(fā)學(xué)生的參與性，也會使課堂效率得到很大的提高。

二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

受教學(xué)條件與家庭環(huán)境的影響，很多學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在體育教學(xué)過程中，他們遇到問題不愛思考，也沒有養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，多數(shù)是被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于教師布置的課下訓(xùn)練也經(jīng)常敷衍了事，要么就根本不訓(xùn)練，將其拋到了九霄云外。教育的根本就是要培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣，包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，好的習(xí)慣才能有好的品質(zhì)，優(yōu)秀品質(zhì)也是命運(yùn)的一個(gè)決定性因素。學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師的引導(dǎo)和支持。如進(jìn)行籃球單身肩上投籃的學(xué)習(xí)時(shí)，我就讓學(xué)生在課前自己先預(yù)習(xí)一下，可以自己去網(wǎng)上查閱一些與此相關(guān)的資料，在網(wǎng)絡(luò)上觀看視頻等，提前了解單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作，對于自己不理解或是掌握不了的動(dòng)作要記在本子上，等上課的時(shí)候進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會更有針對性，教學(xué)也能取得更好的效果。在上課時(shí)，我會要求學(xué)生認(rèn)真聽教師講，仔細(xì)看教師的動(dòng)作；下課時(shí)，我會為學(xué)生布置一些訓(xùn)練內(nèi)容，讓他們課下進(jìn)行復(fù)習(xí)。除此之外，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成體育鍛煉的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的重要性，嚴(yán)格按照規(guī)定的過程和步驟來做，不能自己隨意更改，否則就有可能對身體帶來損傷。自我評價(jià)是一種培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，在學(xué)生完成練習(xí)后，教師一定要指導(dǎo)他們對自己的動(dòng)作、技術(shù)進(jìn)行自我評價(jià)，養(yǎng)成習(xí)慣后，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)就會更加仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，這種良好的習(xí)慣會為學(xué)生的終身鍛煉帶來很大的益處。

三、采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

優(yōu)秀的體育教師非常善于結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)和體能學(xué)習(xí)的規(guī)律和特定，將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法巧妙地結(jié)合起來，架起學(xué)生、教材、教學(xué)目標(biāo)之間的橋梁，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。他們的教學(xué)課程都是非常有趣、好玩的，學(xué)生參與度高了，教學(xué)目標(biāo)的完成就更容易。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，我就從日常教學(xué)做起，利用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)來對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生組織紀(jì)律性的提高。在每節(jié)課的準(zhǔn)備部分，我會讓一些表現(xiàn)較為積極的學(xué)生上來領(lǐng)做，這樣，不僅能夠使學(xué)生的自信心和積極性得到很大的提高，還會起到自我規(guī)范的作用。有效性是教學(xué)的生命，我們要不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，提高自己的有效教學(xué)意識，從教材、學(xué)生家庭等多方面進(jìn)行把握，提高學(xué)校體育課堂教學(xué)的有效性。

1.趣味教學(xué)法：

（1）合作小組的建立，把班里的學(xué)生分成若干個(gè)小組，以男、女混搭的形式分配，讓學(xué)生與學(xué)生之間可以相互討論、學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中慢慢增加對體育的興趣。

（2）以游戲促教學(xué)，將游戲和體育學(xué)習(xí)融合可改變學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知，讓原來不愛體育活動(dòng)的學(xué)生也慢慢融入體育課堂當(dāng)中。教師要以選擇具有娛樂性及團(tuán)結(jié)性的游戲來進(jìn)行教學(xué)。

這樣的教學(xué)是以快樂作為基礎(chǔ)的，在游戲的過程中培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生可以在快樂、和諧的氣氛中進(jìn)行體育教學(xué)讓孩子們可以開心、健康地成長。

2.加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉：

（1）體育教學(xué)是師生共同參與的活動(dòng)，必須全面的發(fā)揮學(xué)生的核心作用，這樣才可以讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參加到體育鍛煉中來。對于處于發(fā)育時(shí)期的初中生來說，因?yàn)橹袑W(xué)生的身體素質(zhì)水平迥然不同，一些心理基礎(chǔ)較差的學(xué)生非常懼怕做出的工作難看，經(jīng)常不敢參加練習(xí)。面對這樣的情況，體育教師必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)的設(shè)計(jì)專門性的教學(xué)方案調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生將緊張膽怯的情緒轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕页砷L鍛煉的主動(dòng)行為。

（2）在當(dāng)前生活環(huán)境下，初中生個(gè)人的能力非常弱，對于環(huán)境應(yīng)變能力較差，在很大程度上會阻礙學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。所以，體育教師必須在全面了解學(xué)生的心理狀態(tài)，身體條件等前提之下，在教學(xué)活動(dòng)中科學(xué)的安排一定的困難和障礙，讓學(xué)生在挫折當(dāng)中接受教育，對學(xué)生的意志品質(zhì)以及心理素質(zhì)進(jìn)行磨練，培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。

（3）隨著社會不斷的發(fā)展，社會競爭壓力也日趨白熱化，體育因?yàn)槠渥陨砭哂蟹浅ｏ@著的競技性，所以體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生競爭意識非常直接和關(guān)鍵的方法。在體育教學(xué)中，教師可以利用各種不同的方式的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生全身心地投入到競賽以及練習(xí)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識以及進(jìn)取精神。

（4）大多數(shù)初中生在平時(shí)心理不緊張的時(shí)候，心態(tài)非常良好。然而經(jīng)常會在關(guān)鍵的時(shí)候出現(xiàn)意外，頂不住壓力。所以，體育教師必須要營造出一種比賽氛圍，讓學(xué)生感覺真正就像在比賽的賽場中，以此來磨練學(xué)生意志，提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

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