丁宏劍

【摘要】隨著信息化的快速發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂是我國教學(xué)改革上的一種新型的教學(xué)模式，但有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的研究幾乎是空白的。為了能夠幫助解決現(xiàn)階段下的傳統(tǒng)教育模式帶給學(xué)生過多壓力的現(xiàn)狀，需要教育相關(guān)工作者做好新時代的轉(zhuǎn)變改革，把翻轉(zhuǎn)課堂引入我國的體育教學(xué)中來。本文主要是研究翻轉(zhuǎn)課堂的價值，提出相關(guān)的實施策略來幫助更好地融合。

【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂；體育教學(xué)；實施策略

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0199-01

現(xiàn)階段下的課堂多半是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，演示材料千篇一律，老師機械化的進行教材的講述，學(xué)生機械性的被強制吸收，死記硬背，常規(guī)下的教學(xué)模式無法改變學(xué)生的學(xué)習(xí)概念，體育課堂也不例外。因此需要翻轉(zhuǎn)課堂的新模式出現(xiàn)，本文主要研究翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的內(nèi)涵以及價值，并且提出相應(yīng)的實施策略，來改善現(xiàn)階段下的弊端。

一、翻轉(zhuǎn)課堂的基本內(nèi)涵

所謂翻轉(zhuǎn)課堂，其實就是老師針對所教學(xué)的課程進行視頻的創(chuàng)建，學(xué)生因此可以在家中進行觀看網(wǎng)絡(luò)視頻去理解書本上的知識內(nèi)容，通過視頻中老師的講解在一個沒有課堂上沉重氣氛的環(huán)境下便于學(xué)生更好地理解并吸收知識，到校之后進行一些難懂的問題去和老師進行當面的溝通交流，這對于學(xué)生與老師之間的互動會有顯著的提升。所以對于現(xiàn)階段下的教學(xué)模式來說，翻轉(zhuǎn)課堂改變了傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，重新建構(gòu)了學(xué)習(xí)流程，將傳統(tǒng)的課堂45分鐘教學(xué)改為讓學(xué)生自主通過視頻去主動學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的主動位置從老師去轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，提高他們的主觀能動性，通過視頻上問題的總結(jié)到家之后跟老師進行交流溝通，也可以促進師生間的關(guān)系更加融洽。

二、翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的重要價值

1.促進師生和諧關(guān)系

在很多的課堂中，包括體育教學(xué)課堂，師生之間的關(guān)系永遠會因為考試的緣故導(dǎo)致關(guān)系顯得異常沉重緊張，但是翻轉(zhuǎn)課堂的興起，使用的教學(xué)視頻短小精悍的特點，幫能夠助老師向?qū)W生傳達清晰明確的教學(xué)信息，重新建構(gòu)不一樣的學(xué)習(xí)流程，以此來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，而體育課程本身是學(xué)業(yè)壓力較大的學(xué)生所偏愛的課程，通過翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生在緊張而又枯燥的學(xué)習(xí)氛圍下去適當?shù)臏p壓，同時也能吸收到一些體育方面的信息與常識，既可以提高教學(xué)質(zhì)量，又能改善師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。而且翻轉(zhuǎn)課堂更重要的是通過視頻的教程解析，學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)，回校之后進行問題的總結(jié)，與老師一起進行交流溝通來解答，使學(xué)生與老師之間的關(guān)系和諧健康發(fā)展。

2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣

而且翻轉(zhuǎn)課堂的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在的學(xué)生在沉重的學(xué)業(yè)壓力之下，學(xué)習(xí)的主觀能動性較弱，通過信息化技術(shù)的發(fā)展而衍生出來的翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生重新燃起對學(xué)習(xí)的渴望，而且體育課程與翻轉(zhuǎn)課堂的融合，能夠幫助學(xué)生在不耽誤自己學(xué)業(yè)的情況下，進行翻轉(zhuǎn)課堂的常識，以此來正確地引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于學(xué)生未來的健康發(fā)展是有非常重要的意義，這也是翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的重要價值的體現(xiàn)之一。

3.給到學(xué)生減壓中強身健體

體育課程在學(xué)生學(xué)習(xí)中起到的主要作用是為了幫助他們減壓的同時也能強身健體，體育相關(guān)的知識教學(xué)是德智體美中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用，是為了告知學(xué)生可以不參加常規(guī)的老師授課課堂同時也能夠去感受到體育課程的魅力與知識，而且體育課程相關(guān)的知識內(nèi)容較為簡單，通過視頻解析，可以幫助學(xué)生更好的在減壓中去了解這些基礎(chǔ)概念，而且體育課程本身就是為了幫助學(xué)生用更正確的方式去使自己變得健康，視頻教學(xué)的興起與發(fā)展，能夠幫助學(xué)生在城中的學(xué)業(yè)壓力之下利用視頻來給自己出汗放松，更好地配合老師的教學(xué)，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的實施策略

重新調(diào)整教學(xué)流程，結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的新鮮模式與體育課程，這是一個機遇，同樣也會遇到很多的挑戰(zhàn)。

1.學(xué)校組織老師進行相關(guān)技術(shù)方面的培訓(xùn)，已達到翻轉(zhuǎn)課堂所要求的標準

首先翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的應(yīng)用實施，是需要體育老師具備這方面的能力以及技術(shù)，所以學(xué)校應(yīng)該組織相關(guān)的教師進行技術(shù)方面的培訓(xùn)，達到新的教學(xué)模式所要求的標準，也只有這樣才能幫助教師進行正確教學(xué)課程的解析視頻上傳，已達到學(xué)生在家通過網(wǎng)絡(luò)也能學(xué)習(xí)到課堂中所學(xué)到的能力以及知識。

2.定期的進行新模式的結(jié)果測試與評價，幫助好結(jié)果的產(chǎn)生

新的教學(xué)模式的產(chǎn)生是需要一段時間的測試以及評價，所以說信息化技術(shù)的快速發(fā)展給到各行各業(yè)的人提供了便捷，但是機遇與挑戰(zhàn)是并存的，因此將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用到體育教學(xué)中，需要給到一段時間的結(jié)果測試，以此來判斷評價出新的教學(xué)模式是否給到學(xué)生提高正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，測試評價的目的也是為了能夠保障新的事物的出現(xiàn)能夠有好的結(jié)果產(chǎn)生，這種全新的教學(xué)模式主要是為了幫助學(xué)生重新激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣，我們希望的是學(xué)生通過新興事物我來促進他們學(xué)業(yè)的完成，提高整體的教學(xué)質(zhì)量，因此需要進行定期的結(jié)果評價，以此來引導(dǎo)這種全新的模式能夠向更好的方向發(fā)展。

3.其他課程的老師也要給到積極的引導(dǎo)，使得翻轉(zhuǎn)課堂的效果往好的方向發(fā)展

好的教育模式需要全體師生給到一致的支持，所以除了體育課程之外的其他專業(yè)老師也要幫助學(xué)生往好的方面進行引導(dǎo)，告知學(xué)生在課余時間可以適當?shù)暮侠淼睦镁W(wǎng)絡(luò)視頻來進行體育課程的學(xué)習(xí)，以此來提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、結(jié)語

綜上所述，翻轉(zhuǎn)課堂是一種全新的教學(xué)手段，使學(xué)生更為認同的學(xué)習(xí)流程，而教學(xué)中的主體地位本身就應(yīng)該是學(xué)生作為主導(dǎo)，教師需要積極的引導(dǎo)他們提高自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律性以及主觀能動性，利用體育課程羽翻轉(zhuǎn)課堂的融合，在不影響學(xué)生組專業(yè)的學(xué)習(xí)情況下，進行新模式的測試，幫助學(xué)生重新增強學(xué)習(xí)的興趣，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

[1]王國良.翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的價值與實施策略[J].教學(xué)與管理，2015（36）.

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