趙瑞華

【摘要】高中的英語教育對于高中學(xué)生而言，起著語言開發(fā)和素質(zhì)促進(jìn)的重要作用。而高考的英語分?jǐn)?shù)也在總分當(dāng)中占據(jù)了重要的比例，然而當(dāng)今的高中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面仍然存在著一定的缺陷：對于英語語言的整體認(rèn)識，對英語詞匯、句子、段落、文章的理解，仍然停留在較低的水平。因此本文就如何促進(jìn)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提出自己的觀點(diǎn)，希望對當(dāng)今的高中英語教學(xué)工作起到一定的助益作用。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)生；英語學(xué)習(xí)；缺陷；對應(yīng)教學(xué)策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）13-0171-02

中國的傳統(tǒng)英語教學(xué)，存在的時間已久，傳統(tǒng)的英語教學(xué)更注重學(xué)生單詞的記背工作，對于學(xué)生的英語語感和語言理解能力缺乏對應(yīng)的培養(yǎng)方法。然而，隨著高考考試題型的改革，當(dāng)今的英語高考越來越注重對于英語理解能力和英語感知能力的考查。因此，為了促進(jìn)當(dāng)今英語的教育教學(xué)工作，我們就應(yīng)該對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的辦法和教師的教學(xué)辦法進(jìn)行探討，對于相應(yīng)的缺陷提出解決辦法和相對于的教學(xué)策略。

一、當(dāng)今高中學(xué)生存在的學(xué)習(xí)缺陷

1.對于英語單詞記背方法的缺陷

當(dāng)今的中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞的方法存在著很大的缺陷。他們習(xí)慣于用英文中文的意思來詮釋英文的含義，在記背單詞時重復(fù)、單一地去背誦中文的意思。然而英語作為一種語言，它存在著自己的靈活性和延展性，當(dāng)今的學(xué)生用單一的中文意思去詮釋英文，不僅不能夠讓自己記住英語單詞的意思，還有可能誘導(dǎo)自己在進(jìn)行文章理解和段落理解的時候，對單詞的含義產(chǎn)生偏差。這樣的方式對于理解單詞的褒貶義和非主流性含義也沒有太多的作用。

2.對于英語句子理解和段落理解缺陷

英語句子的理解和段落的理解與學(xué)生的整體英語能力息息相關(guān)。當(dāng)今的學(xué)生，在翻譯英語的長難句時，習(xí)慣于用中文的思維和中文的語序進(jìn)行翻譯和理解。這樣的方式方法是具有局限性的。當(dāng)高考的英語試卷有一定的難度時，這樣的方法就會受到很大的限制。

3.過于功利化的學(xué)習(xí)心態(tài)

當(dāng)今高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)習(xí)任務(wù)也較重。而英語作為高考中的重點(diǎn)科目，需要學(xué)生們花費(fèi)較多的精力才能取得良好的成績。當(dāng)今的部分高中生，學(xué)習(xí)英語的目的純粹是為了應(yīng)付高考，對英語這一種語言沒有進(jìn)行深刻的理解。這不僅造成了部分學(xué)生的厭煩情緒的產(chǎn)生，也降低了他們的英語學(xué)習(xí)效率，對他們整體的英語成績產(chǎn)生影響。

二、對應(yīng)的教學(xué)措施

1.正確的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)

想要讓學(xué)生正確地掌握英語的學(xué)習(xí)方法，就必須要讓他們理解到這一門語言的基本感覺與基本規(guī)律。在我們進(jìn)行英語單詞的教學(xué)時，我們可以利用詞根教學(xué)法和聯(lián)想教學(xué)法，對高中的英語單詞進(jìn)行串聯(lián)，讓學(xué)生們從一個詞引伸到多個詞，從而加強(qiáng)其正性記憶。

與此同時，我們還需要用興趣引導(dǎo)法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓高中學(xué)生對英語這門語言產(chǎn)生真正的感情。我們可以利用高中英語課堂的上課前十分鐘或是下課時間，為學(xué)生播放一些英語歌曲和原聲帶電影，讓他們了解英語這門語言的原生面貌。這樣的教學(xué)方法和教學(xué)方式，能夠促進(jìn)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣，也能夠增強(qiáng)他們的語感，讓他們了解到這樣一種具有魅力的語言。

2.心態(tài)的開導(dǎo)

新東方的朱偉老師在進(jìn)行教學(xué)的時候?qū)戇^這樣的一句話：“學(xué)習(xí)英語，要多一些，不為什么的堅持?！边@樣的一句話概括了一個學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)者應(yīng)有的正確心態(tài)：為了這種語言堅持去學(xué)習(xí)和練習(xí)。

因此，在我們?nèi)粘５母咧杏⒄Z教學(xué)工作之中，應(yīng)該加強(qiáng)對高中學(xué)生的心理開導(dǎo)。我們高中英語教師要利用課后時間和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通：包括對學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的指導(dǎo)、對他們心理壓力的疏導(dǎo)，以及給予學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。只能通過心理疏導(dǎo)和技巧指導(dǎo)的方法，才能讓學(xué)生擺脫功利學(xué)習(xí)的心態(tài)，從而加強(qiáng)自身的英語綜合水平和英語表達(dá)能力。

3.豐富課堂元素

將互動化的課堂和多媒體化的課堂融合到當(dāng)今的英語課堂之中，讓高中的英語課堂變得更加豐富和精彩，是我們每一個高中英語教師應(yīng)該思考的重要內(nèi)容。

例如，我們可以結(jié)合小組討論模式，加強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，在班內(nèi)開展英語演講活動來提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，開發(fā)英語角來促進(jìn)學(xué)生們閱讀英語原著以增強(qiáng)理解力。在校內(nèi)開展英語征文、進(jìn)行英文歌曲演唱比賽、英語原著閱讀讀后感精神等等。豐富多彩的高中活動，不僅可以開拓學(xué)生的視野、豐富他們的業(yè)余生活，也可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)高中學(xué)生全面進(jìn)步和發(fā)展。

三、總結(jié)

當(dāng)今高中生的英語學(xué)習(xí)方法存在的一定的誤區(qū)，這就需要廣大的英語教師對他們進(jìn)行有效合理的引導(dǎo)，來提升他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中生英語的引導(dǎo)，需要我們廣大教師結(jié)合更多的教學(xué)模式和教學(xué)方法結(jié)合心理輔導(dǎo)共同開展和進(jìn)行。推進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，仍然需要各位同行的共同努力。

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