葉婧

【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，構(gòu)建多元化的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，為大學(xué)英語(yǔ)課程的進(jìn)一步優(yōu)化完善，對(duì)提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才具有重要意義。文章主要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與發(fā)展做出討論。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0042-01

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展催生了包括“慕課（MOOC）”、“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，在大學(xué)生群體中的普及率也越來(lái)越高。改革開放以來(lái)，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才發(fā)揮了十分重要的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)模式下的教學(xué)，既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式、理念的挑戰(zhàn)，也為“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革創(chuàng)新提供了機(jī)遇。目前，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著學(xué)分減少、課時(shí)縮減的困境，為了課程的創(chuàng)新與改革，我們需要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與英語(yǔ)課堂教學(xué)緊密結(jié)合，探索研究網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建多元化的課堂教學(xué)方式，以便于既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，又能有效提高教學(xué)效果。

一、大學(xué)英語(yǔ)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的改革及發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)所趨，大學(xué)英語(yǔ)課程亦應(yīng)順應(yīng)這一時(shí)代潮流，主動(dòng)擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”，積極尋求調(diào)整與創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)模式的改革。

1.構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教學(xué)模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教學(xué)模式就是將網(wǎng)絡(luò)與課堂有效融合的過(guò)程，在此過(guò)程中，移動(dòng)互聯(lián)+學(xué)習(xí)平臺(tái)模式的構(gòu)建十分重要。在課堂上，師生需要共同探討，以提升教學(xué)的深度和廣度。在課下，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃和方案，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)@取的知識(shí)有效吸收，進(jìn)而促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2.建立移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)體系。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的全面覆蓋功能，進(jìn)而將教學(xué)管理與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，并建立完整的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)體系，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的高效、有序進(jìn)行，確?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)體系能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)態(tài)化、科學(xué)化管理，以推動(dòng)教學(xué)管理的高效性。

3.積累個(gè)性化英語(yǔ)資源庫(kù)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，英語(yǔ)資源庫(kù)的重要性不言而喻。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，全力讓學(xué)生接觸到不同類別的語(yǔ)言素材，是提升學(xué)生語(yǔ)言輸入渠道的關(guān)鍵所在。因此，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能局限于課堂，畢竟課堂時(shí)間有限?；诖耍岣邔W(xué)生的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化英語(yǔ)資源庫(kù)并提供指南是大學(xué)英語(yǔ)教師必須要認(rèn)真思考和面對(duì)的事情。而且要鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，養(yǎng)成自學(xué)的良好習(xí)慣。

4.教師要積極面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+帶來(lái)的新的教學(xué)平臺(tái)，充分利用起慕課（MOOC）、微課等線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)也要積極開發(fā)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以通過(guò)自己的微博來(lái)開設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)專欄，每天為學(xué)生推送一些好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，讓教師從被動(dòng)接受“互聯(lián)網(wǎng)+”向主動(dòng)應(yīng)用者的角色轉(zhuǎn)變。教師可以通過(guò)慕課（MOOC）搭建教學(xué)思路，即將英語(yǔ)課堂內(nèi)容與慕課（MOOC）進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以教材為基礎(chǔ)，以慕課（MOOC）為教學(xué)內(nèi)容外延的平臺(tái)，使之成為一個(gè)完整的教學(xué)體系。

5.構(gòu)建“微信”英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)?！拔⑿拧笔俏覀兂Ｓ玫囊环N工具，利用“微信”構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師通過(guò)微信個(gè)人客戶端與教學(xué)對(duì)象共同組成一個(gè)微信群組，通過(guò)微信群聊功能，把相關(guān)學(xué)習(xí)資源傳送給學(xué)生，學(xué)生便可自主下載進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師還可以通過(guò)二維碼生成軟件，把授課的相關(guān)課件、教案、測(cè)試題等生成二維碼，學(xué)生只要“掃一掃”這個(gè)二維碼就能下載學(xué)習(xí)資料，或通過(guò)“朋友圈”共享學(xué)習(xí)資源，便捷輕松。通過(guò)“微信”進(jìn)行學(xué)習(xí)，是現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要方式之一，方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，不受時(shí)間與空間限制，非常靈活，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

6.構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管、學(xué)、研一體化系統(tǒng)。如今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全方位覆蓋，構(gòu)建集大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及師生互動(dòng)等于一體的教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)空間的合理拓展。建立大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了管理、教學(xué)及評(píng)價(jià)的整合，有利于學(xué)校的動(dòng)態(tài)管理、信息的發(fā)布與跟蹤，顯著提高了大學(xué)教學(xué)管理實(shí)效性，同時(shí)對(duì)推進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有著重要意義。

二、總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式、教學(xué)觀念及教師角色等提出了空前挑戰(zhàn)，也同樣為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越條件。因此，大學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中，教師要善于捕捉時(shí)代快速發(fā)展下的有效信息，善于挖掘海量信息中的優(yōu)質(zhì)資源，并通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己，提高專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響與改變，成為未來(lái)大學(xué)英語(yǔ)課程改革的應(yīng)有之義和必然選擇。加大對(duì)信息化改革的重視，并以此為良機(jī)，大膽實(shí)踐與創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革探索，不斷拓寬運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)資源的優(yōu)勢(shì)，以確保大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

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