亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        中職數(shù)學(xué)教學(xué)為現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)教學(xué)“保駕護航”

        2017-12-12 13:38:30韓春冬
        考試周刊 2017年20期
        關(guān)鍵詞:保駕護航功能定位數(shù)學(xué)教學(xué)

        韓春冬

        摘 要:本文闡述了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)功能定位的背景分析,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)功能的定位,圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)功能定位,分析如何推進現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

        關(guān)鍵詞:現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè);數(shù)學(xué)教學(xué);功能定位;內(nèi)容與要求

        一、對中職服務(wù)類專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)功能定位的兩個背景

        (一) 社會對服務(wù)行業(yè)的勞動者素質(zhì)提出了高要求。在普通高考熱急劇升溫的情況下,中等專業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)在普遍下滑,特別是他們的文化基礎(chǔ)素養(yǎng)低下,然而社會的不斷發(fā)展變化,社會對人才的素質(zhì)提出了高要求,中等職業(yè)學(xué)校的服務(wù)類學(xué)生的總體素質(zhì)與社會需求間的矛盾也愈發(fā)的尖銳。

        (二) 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式仍然傳統(tǒng)。中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教育正面臨著學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)生個體之間差異大、學(xué)生普遍厭學(xué)的現(xiàn)象,數(shù)學(xué)教師的抱怨聲迭起,急躁情緒突出,傳統(tǒng)的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)又存在著諸多弊端。因此,中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革是勢在必行,必須給數(shù)學(xué)教學(xué)功能以正確的定位,指導(dǎo)教學(xué)改革,以適應(yīng)新的形勢。

        二、 中職現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)功能的定位

        培養(yǎng)目標是制約教學(xué)功能的首要因素,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成何種類型、層次的人才決定我們的課程設(shè)置、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法和手段等整個教學(xué)體系的方方面面。教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》明確規(guī)定“中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的,德智體美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理等一線工作的高素質(zhì)的勞動者和中初級專門人才”。我們的一切工作都應(yīng)為實現(xiàn)目標而服務(wù)。據(jù)此,中等職業(yè)學(xué)?,F(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)需進行一般數(shù)學(xué)教學(xué)功能和鮮明的服務(wù)業(yè)實用功能定位:

        一般數(shù)學(xué)教學(xué)功能:為提高中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),中職數(shù)學(xué)教學(xué)功能應(yīng)在服務(wù)類項目中發(fā)揮其應(yīng)有的積極的作用。它包括教會服務(wù)類專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)認知功能、數(shù)學(xué)運算功能、數(shù)學(xué)應(yīng)用功能和數(shù)學(xué)思維功能等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本功能。其中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維功能,就是學(xué)生的智力發(fā)展功能。提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),既是學(xué)生在接受完義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教育之后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的繼續(xù),又是后期學(xué)生接受專業(yè)教育的知識基礎(chǔ)。

        鮮明的服務(wù)業(yè)實用功能:為提高服務(wù)類專業(yè)學(xué)生進入社會之后的職業(yè)素養(yǎng),中等職業(yè)學(xué)校服務(wù)類專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的“應(yīng)用功能”應(yīng)表現(xiàn)在學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)視野、專業(yè)理論和技能、交往能力、職業(yè)生涯設(shè)計等方面數(shù)學(xué)的應(yīng)用。對于中等職業(yè)學(xué)校服務(wù)類專業(yè)的學(xué)生而言,鮮明的服務(wù)業(yè)實用功能是“兩個功能”中的重點功能。

        三、 積極推進中職現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及要求的改革

        (一) 明確功能定位,堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,全面推進中職現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

        1. 開發(fā)富有現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)特色的數(shù)學(xué)校本教材

        進行富有現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)特色的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的整合。中等職業(yè)學(xué)校服務(wù)類專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的改革離不開數(shù)學(xué)教材的修訂和變革,具有專業(yè)實踐性教學(xué)的數(shù)學(xué)教材,特別是適合中等職業(yè)學(xué)校服務(wù)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性數(shù)學(xué)教材并不多見。因此,我校長期工作在服務(wù)類專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的一線教師在總結(jié)多年的教學(xué)心得和科研成果、學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念和現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱和希望學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,根據(jù)服務(wù)類專業(yè)課程和實習(xí)實訓(xùn)課程的需求,選擇與服務(wù)類專業(yè)課程知識相關(guān)的數(shù)學(xué)知識模塊進行教學(xué)內(nèi)容的整合,形成服務(wù)類專業(yè)的數(shù)學(xué)課程體系。實施模塊化的、彈性的、以適應(yīng)學(xué)分制課程體系,滿足現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)崗位需求。通過增加預(yù)備知識,作好銜接,對數(shù)學(xué)知識進行分析、整合和篩選,把對學(xué)生后繼課程和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)需要的知識選擇出來,或單獨成章,或集中進行復(fù)習(xí)和強化。從廣大一線教師的教學(xué)實踐中可以看出,選擇與服務(wù)類專業(yè)知識整合的數(shù)學(xué)教材,能提高服務(wù)類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達成良好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

        2. 開展富有現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)特色的數(shù)學(xué)教學(xué)

        由于中職服務(wù)類專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更弱,所以服務(wù)類專業(yè)的數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中仍采取傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,是不會提高服務(wù)類專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的,同時還會使服務(wù)類專業(yè)的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越發(fā)失去學(xué)習(xí)興趣。對此,教師在教學(xué)的過程中,要根據(jù)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)的特點以及教學(xué)內(nèi)容來采取不同形式的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此在對中等職業(yè)學(xué)校服務(wù)類專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師的教學(xué)應(yīng)根據(jù)整合后的數(shù)學(xué)教材,強化學(xué)生的動手實踐,突出知識在專業(yè)中的應(yīng)用,將數(shù)學(xué)建模的思想貫穿到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中去。學(xué)校應(yīng)開設(shè)數(shù)學(xué)實驗課、教育科研部門應(yīng)開展數(shù)學(xué)實踐性教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生自覺運用數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維來分析解決專業(yè)課程中實際問題的能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)中要弱化形式化的推理論證,強化知識的運用。加大“數(shù)學(xué)實驗”教學(xué)力度就是加強服務(wù)類專業(yè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié),使數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用更適合專業(yè)學(xué)習(xí)中解決實際問題的需要。建立“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)+專業(yè)模塊”的整合性課程體系。同時,讓學(xué)生根據(jù)自身所學(xué)專業(yè)入手提出實際問題,通過課堂,由教師講解整合過的數(shù)學(xué)基本原理和數(shù)學(xué)模型,再交代學(xué)生與學(xué)習(xí)的合作小組進行分組討論,從不同層面運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識建立解決實際問題的數(shù)學(xué)模型,再進行演算,得出結(jié)論,獲得成功。

        3. 將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)相結(jié)合,使數(shù)學(xué)具有較強的實用性

        《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中提出,在教學(xué)的過程中,在指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)理論知識的同時,還應(yīng)該培養(yǎng)使用數(shù)學(xué)理論知識解決專業(yè)實際問題的能力,從而為學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識打下堅實的基礎(chǔ)。從這一教學(xué)大綱中,我們可以看出,在現(xiàn)階段的中職數(shù)學(xué)教學(xué)中,要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率,加強學(xué)科之間的聯(lián)系,就應(yīng)該將數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)緊密的聯(lián)系在一起,并根據(jù)現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)的特點來確定教學(xué)內(nèi)容,及時的調(diào)整教學(xué)重點和難點,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)理論知識的同時,還能夠運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識來解決專業(yè)學(xué)習(xí)中的一些實際問題,從而使數(shù)學(xué)更具有實用性的特點。endprint

        4. 制定富有現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)特色的評價體系

        教師在開展教學(xué)活動的過程中,合理的對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價,能夠幫助學(xué)生及時的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不妥之處,并根據(jù)教師的評價結(jié)合自身的學(xué)習(xí)重新設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃。教師在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行的實時評價,既要關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)理論知識的理解和技能的掌握情況;又要關(guān)注學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)理論知識解決專業(yè)實際問題的能力變化情況。同時我們還應(yīng)注重評價的診斷功能和激勵功能,關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)和專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展進程,注意考察學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是否積極參與,勇于嘗試,敢于發(fā)表自己的見解,樂于與同學(xué)進行小組交流與合作;學(xué)習(xí)興趣是否增加,攻堅克難的毅力是否增強,課中能否認真聽講、課后是否獨立完成作業(yè)等。

        (二) 明確功能定位,堅持以人的發(fā)展為導(dǎo)向,全面推進素質(zhì)教育。

        1. 注重人文素養(yǎng)與數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)并舉的教學(xué)改革,培養(yǎng)“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)人”

        數(shù)學(xué)教育改革,在課程內(nèi)容的設(shè)計、課程目標的管理、教材修訂原則等方面都有了突破性進展,課程形式的多樣化、教材在“一綱多本”的原則上選擇的靈活性有所提高。我國職業(yè)教育的基本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的“現(xiàn)代職業(yè)人”。中職作為與高中并行,但又有別于基礎(chǔ)教育的職業(yè)類學(xué)校,其主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型、技術(shù)型的各類中等專業(yè)型的“現(xiàn)代職業(yè)人”。這個目標定位就要求我們不僅要重視基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的教學(xué),還要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、生存能力、交往能力,同時滲透數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)品質(zhì),使人人都愛學(xué)必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展,培養(yǎng)他們具有一絲不茍、嚴謹?shù)墓ぷ髌焚|(zhì),積極探索和解決實際問題的健康人格素質(zhì),使培養(yǎng)出來的學(xué)生組織能力,情感態(tài)度,價值取向,競爭和創(chuàng)新能力并行發(fā)展。

        2. 強化大眾數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)觀與期待更多個性化的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)數(shù)學(xué)教育改革

        對數(shù)學(xué)課功能的重新定位從以往的觀念來看:在中等職業(yè)學(xué)校中,數(shù)學(xué)課作為基礎(chǔ)課,是為專業(yè)課提供服務(wù)的,而忽視了其基本功能。從現(xiàn)代教育觀點,特別是素質(zhì)教育的觀點看,數(shù)學(xué)課是作為文化課,是為提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)服務(wù)的。學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識不再是純理論的,而是與專業(yè)學(xué)習(xí)整合的,因此它的作用不可能立竿見影,而是在學(xué)習(xí)過程中潛移默化的。注重的是大眾需要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),注重學(xué)生內(nèi)在的、深刻的東西——數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。教育學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當作是長學(xué)識,開智力,為把自己培養(yǎng)成為新時期高素質(zhì)的人才。因此,中職教育對個性化教學(xué)的呼喚尤為迫切。作為教師在教學(xué)實踐中強化大眾數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)觀的同時,一定要有更多個性化的數(shù)學(xué)教學(xué)。

        3. 中職現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及要求改革,雖勢在必行,卻任重道遠。學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)劣影響的不僅是他們自身的前程,還有社會發(fā)展的改革和創(chuàng)新。因此,我們必須勇敢地處于改革的浪潮中,乘新課程改革之風,破中職學(xué)生素養(yǎng)不高之浪。但數(shù)學(xué)教學(xué)改革并非一件易事。每位服務(wù)類專業(yè)一線的數(shù)學(xué)教師都應(yīng)積極探索,在教學(xué)科研中不斷地創(chuàng)新成果,不斷進行反思和經(jīng)驗總結(jié),以提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,力爭改變學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的狀況,使現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿渴望,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而不斷努力!

        參考文獻:

        [1] 涂榮豹.建構(gòu)主義觀的辨析及再認識[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考,2002(3):1-3.

        [2] 王華.談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2005(1).endprint

        猜你喜歡
        保駕護航功能定位數(shù)學(xué)教學(xué)
        葆嬰為亞運健兒保駕護航
        加固技術(shù)創(chuàng)新,為橋梁健康保駕護航
        中國公路(2017年11期)2017-07-31 17:56:30
        法律為PPP保駕護航
        中國公路(2017年9期)2017-07-25 13:26:38
        對數(shù)學(xué)教學(xué)實施“素質(zhì)教育”的認識
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:09:44
        基于學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:32:24
        注重交流提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)廣度和深度探討
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:29:34
        數(shù)學(xué)教學(xué)中“量感”的教學(xué)探究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:43:08
        全面從嚴治黨為新趕考保駕護航
        京津冀功能定位暨河北布局
        中小學(xué)圖書館的功能定位
        av最新版天堂在资源在线| 久久夜色精品国产噜噜麻豆| 久久综合给合久久狠狠狠97色69 | 无码一区二区三区AV免费换脸| 日韩人妻高清福利视频| 亚洲女人的天堂网av| 亚洲av成人精品日韩在线播放| 天堂sv在线最新版在线| 完整在线视频免费黄片| 国产美腿丝袜一区二区| 好吊妞无缓冲视频观看| 欧美国产日产一区二区| 日韩女优一区二区视频| 日本国产精品久久一线 | 日韩亚洲国产av自拍| 亚洲桃色蜜桃av影院| 日日摸日日碰人妻无码| 中文字幕精品无码一区二区| 精品亚洲一区二区99| 人妖在线一区二区三区| 老师露出两个奶球让我吃奶头| 波多野结衣亚洲一区二区三区| 黄色网页在线观看一区二区三区| 人妻制服丝袜中文字幕| 夜鲁很鲁在线视频| 国产人成无码视频在线| 亚洲一区二区三区精品久久| 免费a级毛片18禁网站免费| 中文字幕亚洲欧美日韩2019| www.久久av.com| 国产一区二区三区不卡视频| 青娱乐极品视觉盛宴国产视频 | 91人妻一区二区三区蜜臀| 久久精品亚洲精品国产色婷| 天天影视色香欲综合久久| 亚洲中文字幕av一区二区三区人 | 视频在线观看一区二区三区| 国产精品igao视频网| 久久久久成人精品免费播放| 亚州无吗一区二区三区| 凹凸在线无码免费视频|