摘 要：英語(yǔ)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門非常重要的學(xué)科，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)又是一件看似比較枯燥的一個(gè)過(guò)程，很多的單詞、很多的語(yǔ)法都需要我們?nèi)ビ洃?，這大量的需要記憶的東西讓我們對(duì)英語(yǔ)的興趣變得越來(lái)越小，以至于漸漸的沒(méi)有興趣了。所以，我在這里談一下如何利用英語(yǔ)歌曲提高我們學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，望對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣的同學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)歌曲；高中生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

一、 引言

興趣是我們學(xué)生學(xué)好某一科目的必不可少的因素，如果我們對(duì)某一科目有了興趣，那我們會(huì)非常愿意去學(xué)習(xí)這一科目，對(duì)于我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，也是這個(gè)道理。在很多學(xué)生的眼里，學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)就是為了高考，在其他的方面沒(méi)有任何作用，因此，很多的同學(xué)都是為了考試而學(xué)習(xí)的。我身邊也有很多這樣的同學(xué)，為了考試而學(xué)習(xí)，只知道機(jī)械化的記住老師所講的語(yǔ)法、背過(guò)老師講的單詞，從而造成了很多同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)還可以，但是在口語(yǔ)方面很差，當(dāng)然，也有很多同學(xué)，在無(wú)窮無(wú)盡的讀、記過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)喪失了興趣，英語(yǔ)考試成績(jī)也會(huì)比較差。

二、 對(duì)英語(yǔ)失去興趣的原因

1. 不適應(yīng)老師的講課方式。高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的，特別是在高三，面對(duì)高考的一天天臨近，我們學(xué)生和老師都是處在一種非常緊張的情緒當(dāng)中，老師想讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，所以，很多老師采用了老師一直教，學(xué)生一直聽(tīng)這樣的比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不可否認(rèn)，這樣的教學(xué)方式雖然可以讓我們學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，但同時(shí)也讓我們的課堂變得沒(méi)有趣味，這就使有些本來(lái)對(duì)英語(yǔ)興趣就比較薄弱的同學(xué)變得昏昏欲睡，聽(tīng)課質(zhì)量下降了許多，這就導(dǎo)致了英語(yǔ)成績(jī)的下滑。但是，高考又要來(lái)了，所以面對(duì)自己英語(yǔ)成績(jī)的下滑，我們學(xué)生也會(huì)變得很急躁，有了急躁的情緒，對(duì)英語(yǔ)的厭煩程度就更加大了。

2. 周圍環(huán)境的原因。有一個(gè)很淺顯的道理，那就是，假如讓我們?nèi)?guó)外一段時(shí)間，那我們的英語(yǔ)水平會(huì)有很大提高，其實(shí)，在這一段時(shí)間內(nèi)，我們并沒(méi)有老師教授我們英語(yǔ)知識(shí)，但是我們的水平依然有了提高，究其原因，就是我們周圍的環(huán)境中的人都是在說(shuō)英語(yǔ)，我們?cè)诓恢挥X(jué)中英語(yǔ)水平就會(huì)有了很大提高。而我們大部分學(xué)生都不會(huì)具備去國(guó)外一段時(shí)間的條件，所以我們周圍的英語(yǔ)環(huán)境就不存在，所有的英語(yǔ)知識(shí)都是像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣學(xué)來(lái)的，這樣就會(huì)使學(xué)習(xí)的過(guò)程變得很枯燥無(wú)味，對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)，也是學(xué)了就忘，認(rèn)真背了卻沒(méi)有什么用，讓我們自己對(duì)自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面失去了興趣。

三、 英語(yǔ)歌曲對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的益處

1. 英語(yǔ)歌曲讓英語(yǔ)變得多彩。英語(yǔ)歌曲讓英語(yǔ)這門語(yǔ)言變成不僅僅是由26個(gè)字母組成的枯燥無(wú)味的語(yǔ)言，而是有音符的有感情的一種語(yǔ)言，音樂(lè)可以說(shuō)是打開(kāi)人們心靈窗戶的一把鑰匙，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌、唱英語(yǔ)歌，我們可以發(fā)現(xiàn)原來(lái)英語(yǔ)其實(shí)也是很有趣的，進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)本身產(chǎn)生興趣。同時(shí)，英語(yǔ)歌也為枯燥無(wú)味的高三增加了趣味，讓我們有了一些放松，在放松的同時(shí)我們也進(jìn)行了學(xué)習(xí)，一舉兩得。

2. 擴(kuò)大詞匯量。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們學(xué)生幾乎都遇到過(guò)詞匯量太小，做題時(shí)好多單詞都不認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，但是，如果去單純的背詞匯，卻又陷入了背了忘、忘了背的怪圈之中，非常痛苦。英語(yǔ)歌曲就可以解決這一問(wèn)題，英語(yǔ)歌曲的美妙不僅僅是來(lái)自于優(yōu)美的、吸引人的旋律，還來(lái)自于它的歌詞，它的歌詞就像一首詩(shī)歌一樣，帶有著英語(yǔ)語(yǔ)言本身的美感，并且歌詞當(dāng)中還有大量的英語(yǔ)詞匯。每一首英語(yǔ)歌都被演唱者以及作詞者賦予了情感，進(jìn)而，英語(yǔ)歌的歌詞也好像有了生命一樣，如果我們?cè)诼?tīng)歌的過(guò)程中記單詞，其實(shí)也是一種享受。另外，一首英語(yǔ)歌想要表達(dá)的感情也不會(huì)很多，所以，歌詞中有很多的單詞、語(yǔ)法會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，這也在很大程度上方便了我們?nèi)ビ洃泦卧~。我們學(xué)生如果想要擴(kuò)大詞匯量，那么我們選歌曲的時(shí)候，就要盡量選擇歌詞重復(fù)比較多的歌曲，方便我們?nèi)ビ洃泦卧~。

3. 提高聽(tīng)力能力。英語(yǔ)聽(tīng)力問(wèn)題也是我們學(xué)生需要面對(duì)的比較嚴(yán)峻的一個(gè)問(wèn)題，但是如果我們選擇聽(tīng)一些高考聽(tīng)力，就會(huì)出現(xiàn)昏昏欲睡的情況，所以，我們可以選擇英語(yǔ)歌曲作為我們的聽(tīng)力材料。當(dāng)然，在選擇歌曲時(shí)，我們要注意選擇一些古典歌曲，這些歌曲的節(jié)奏比較慢，發(fā)音也比較標(biāo)準(zhǔn)，可以比較充分的表現(xiàn)出正常英語(yǔ)該有的節(jié)奏以及發(fā)音，而且這些歌曲也是比較好學(xué)的，我們?cè)诒骋黄⒄Z(yǔ)聽(tīng)力材料和學(xué)唱一首英語(yǔ)歌曲之間，我們肯定對(duì)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲表現(xiàn)出更大的興趣，在一遍遍聽(tīng)歌與學(xué)歌的過(guò)程中，我們的分辨比較相同的發(fā)音的能力也會(huì)有很大提高，我們可以在比較輕松的氛圍里學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四、 總結(jié)

興趣是學(xué)習(xí)任何東西都必須具備的東西，英語(yǔ)也不例外，無(wú)論是為了考試還是以后我們自身以后的發(fā)展，學(xué)好英語(yǔ)都是我們學(xué)生必須要做的事情。因此，當(dāng)我們對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣的時(shí)候，我們要想辦法培養(yǎng)自己的興趣，聽(tīng)英語(yǔ)歌是一種比較方便的培養(yǎng)興趣的方法，當(dāng)然，大家也可以根據(jù)自身的情況，選擇其他的方法，比如看美劇等等，這些都是不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)的不錯(cuò)的方法，無(wú)論用什么樣的方法，都希望廣大和我一樣備戰(zhàn)高考的學(xué)子們的英語(yǔ)成績(jī)都有大幅度提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王華.平淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程·中學(xué)，2014，（11）.

[2]申蕾.英語(yǔ)歌曲在英語(yǔ)教學(xué)中的輔助作用[J].東方教育，2014，（8）.

作者簡(jiǎn)介：

柳雯萱，內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，北方重工第三中學(xué)。