摘要：本文通過對現(xiàn)代教育技術(shù)在獨立學(xué)院實踐教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)目前獨立學(xué)院在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用上的一些弊端，并對獨立學(xué)院通過有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來改進實踐教學(xué)提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 獨立學(xué)院 實踐教學(xué) 應(yīng)用研究

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在獨立學(xué)院實踐教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

獨立學(xué)院是指中國大陸現(xiàn)存的一種高等學(xué)校。中華人民共和國教育部2008年頒布的《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》指出，“實施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)?！薄＊毩W(xué)院實質(zhì)上是2003年經(jīng)教育部規(guī)范后的公有民辦二級學(xué)院。

現(xiàn)代教育技術(shù)在獨立學(xué)院實踐教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀如下：在計算機、外語設(shè)計等學(xué)科中，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的比較廣泛。比如在設(shè)計學(xué)院中，教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)使得學(xué)生與教師的電腦同屏，學(xué)生可以目睹老師設(shè)計操作的過程，模仿老師的操作進行自己的設(shè)計；同時教師的設(shè)計操作也會被錄制下來，學(xué)生課后自己復(fù)習(xí)時，如果有問題也可以重新看一遍。比如在外語學(xué)院，教師運用計算機多媒體技術(shù)，運用先進的同聲傳譯設(shè)備進行教學(xué)，使得學(xué)生在課堂上可以親身體驗同聲傳譯的魅力。比如音樂舞蹈學(xué)院，教師可以將世界著名的音樂或者舞蹈的音頻和視頻，通過先進的設(shè)備下載下來，然后在教學(xué)過程中運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行播放和插播、點播等，虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)也可以適當(dāng)運用，從而使枯燥乏味的課程變得生動具體，學(xué)生學(xué)起來也更有興趣。

二、獨立學(xué)院在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用上存在的弊端

吉林省內(nèi)的獨立學(xué)院，大多是依托公立院校，從辦學(xué)、師資到教學(xué)管理模式都是借鑒公立院校的經(jīng)驗。現(xiàn)代教育技術(shù)在獨立學(xué)院實踐教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀也是如此。雖然，目前現(xiàn)代教育技術(shù)在獨立學(xué)院實踐教學(xué)中被廣泛使用。但是，獨立學(xué)院在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上存在著很多弊端。

首先，從硬件上來說，由于獨立學(xué)院辦學(xué)資金的主要來源是學(xué)校收取的學(xué)費，相對于有國家支持的公立院校來說，資金緊張，導(dǎo)致現(xiàn)代教育技術(shù)實施所必須的設(shè)備（比如大屏計算機、同聲傳譯設(shè)備、投影儀、錄音筆等）短缺。硬件設(shè)備的短缺也直接拉低了獨立學(xué)院對于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

其次，從軟件上來說，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)時所使用的教材也和傳統(tǒng)教材不同，多是實踐性強、應(yīng)用性廣、能與現(xiàn)代教育技術(shù)相配套的創(chuàng)新教材，或者教師根據(jù)學(xué)生情況實際編寫的教材。由于教材的編寫需要很多時間，也需要編寫人員有一定的獨立學(xué)院教學(xué)經(jīng)驗。所以，現(xiàn)實情況就是，軟件也嚴(yán)重不足。

最后，從師資上來說，獨立學(xué)院的師資主要分為兩方面。一方面是獨立學(xué)院所依托的公立院校的教師們。他們有豐富的教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗，但由于其教學(xué)經(jīng)驗主要是應(yīng)用于公立院校的學(xué)生，并不完全適用于獨立學(xué)院的教學(xué)，刻板的公立院校氛圍使得他們在現(xiàn)代教育技術(shù)的運用上并不擅長。另一方面的師資是各大公立院校的碩士或者博士畢業(yè)生以及海歸碩士或者博士。這些教師在現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件使用上沒有問題，不過缺少教學(xué)經(jīng)驗。

三、獨立學(xué)院如何有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來改進實踐教學(xué)

首先，從硬件上，獨立學(xué)院應(yīng)該加大對現(xiàn)代教育技術(shù)器械的投資，使每一個教室都可以運用多媒體來教學(xué)，并且能夠定期更新、更換。比如說音樂舞蹈課上，學(xué)生就可以通過多媒體，觀賞到最新的名家音樂舞蹈作品，可以大大提高學(xué)生的音樂舞蹈素養(yǎng)。教師通過充分利用這些硬件設(shè)施，可以使課堂更加生動形象，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，從軟件上，獨立學(xué)院應(yīng)該加大對現(xiàn)代教育技術(shù)教材研發(fā)的投資，研發(fā)出適應(yīng)獨立學(xué)院學(xué)生、可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)器械的教材。運用這樣的教材，教師在講授的時候，理解更深刻，學(xué)生也能充分地學(xué)到知識。這樣就可以更好地為我國的社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才。

最后，從師資培養(yǎng)上，獨立學(xué)院應(yīng)該加大對專職教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力培養(yǎng)的投資，定期送教師出去培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。教師只有不斷地更新自身的知識儲備，才能夠更好地做課件，更好地編寫教材，更好地教書育人。

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★基金項目：本文系吉林省高等教育學(xué)會2016年度高教科研一般課題“適應(yīng)省內(nèi)日企所需人才的獨立院校日語專業(yè)課程設(shè)置的研究”（課題編號：JGJX2016D193）；2017年度東北師范大學(xué)人文學(xué)院校青年教師科研資助基金項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+時代獨立學(xué)院日語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”（項目編號：2017004）。

（作者簡介：溫鑫爽，女，碩士研究生，長春廣播電視大學(xué)，助教，研究方向：整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識（TPACK）發(fā)展策略研究）（責(zé)任編輯 劉月嬌）