趙黃

摘 要

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校學(xué)生思想政治教育如何盡快地適應(yīng)新的發(fā)展形勢和發(fā)展任務(wù)，革新傳統(tǒng)的教育模式、教育載體、教育思維，進一步發(fā)揮和激發(fā)網(wǎng)絡(luò)微載體的內(nèi)在影響力和教育效果，是需要廣大高校思想政治教育工作者深入思考的一項重要課題。本文主要就思想政治教育微載體的內(nèi)涵和作用進行分析研究，嘗試探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學(xué)生思想政治教育微載體的應(yīng)用途徑。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；思想政治教育；微載體；探索

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的不斷飛躍，“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅以一種新的經(jīng)濟業(yè)態(tài)的方式呈現(xiàn)，也極大程度上改變和影響了人們認(rèn)識世界、改造世界的方式，并對人們的生產(chǎn)方式和生活方式產(chǎn)生了巨大的影響。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校學(xué)生思想政治教育也面臨著全新的發(fā)展形勢和發(fā)展任務(wù)，很多傳統(tǒng)的教育模式、教育載體、教育思維等都發(fā)生了巨大的變化。在這樣的形勢下，不斷開發(fā)和拓展思想政治教育的載體和平臺，不斷激發(fā)網(wǎng)絡(luò)微載體的內(nèi)在影響力和教育效果，將會對高校學(xué)生思想政治教育起到巨大的影響和推動作用。因此，如何進一步認(rèn)識和應(yīng)用微載體進行思想政治教學(xué)，已經(jīng)是擺在廣大高校思想政治教育工作者面前的一項重要課題。

1 “互聯(lián)網(wǎng) +”背景下高校學(xué)生思想政治教育微載體的內(nèi)涵和重要作用

所謂思想政治教育微載體，就是指以微博、微信、微課等為代表的互聯(lián)網(wǎng)信息交流媒介，通過對互聯(lián)網(wǎng)信息媒介與高校學(xué)生思想政治教育的有機融合，最大限度地發(fā)揮微載體的巨大作用，推動高校學(xué)生思想政治教育實現(xiàn)與時俱進。

1.1 可以促進教學(xué)內(nèi)容多元化

隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，人們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了巨大變化，在信息溝通、交際交流方式也發(fā)生了巨大變化?；ヂ?lián)網(wǎng)給人們創(chuàng)造了一個更加自由、寬廣的學(xué)習(xí)和生活空間，也給高校學(xué)生思想政治教育提供了更加廣闊的土壤和文化元素。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，思想政治教育的方式和內(nèi)容發(fā)生了巨大變化，很多傳統(tǒng)的教育思維和內(nèi)容不斷革新，更加呈現(xiàn)出多元化、豐富化，更加具有時代性和網(wǎng)絡(luò)化特征。從這個意義上來講，大力開發(fā)和拓展高校學(xué)生思想政治教育微載體的內(nèi)涵和方式，可以不斷豐富思想政治教育的空間、內(nèi)容，突破傳統(tǒng)教育方式的制約，更加有利于達(dá)到思想政治教育的目的和效果，推動高校思想政治教育深入實施。

1.2 可以促進教學(xué)主體個性化

高校大學(xué)生正處在人生成長和個性塑造的關(guān)鍵時期，對生活充滿憧憬和向往，對生活和學(xué)習(xí)充滿求知欲和探索欲，更加注重激揚個性和展示自我，這對傳統(tǒng)的教育方式提出了巨大的挑戰(zhàn)。電視、報刊等傳統(tǒng)教育載體呈現(xiàn)出的先入為主的灌輸式教育，越來越受到學(xué)生們的抵觸，效果也越來越微弱。而在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，微信、微博等微媒體可以給予大學(xué)生一個更為自由的空間和領(lǐng)域，讓他們自由地彰顯自己的個性，以這些微媒體為載體進行思想政治教育，不僅僅可以激發(fā)大學(xué)生的個性和自我，也可以潛移默化地進行思想政治教育，達(dá)到潤物細(xì)無聲的目的效果。

1.3 可以促進學(xué)習(xí)方式的交互化

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，微信、微博等微媒體更加體現(xiàn)出一種互動性和交互性的特性，信息的發(fā)出者和受眾的邊界更加模糊，身份也更加難以界定。在這樣的背景下，傳統(tǒng)教育方式的單一灌輸式傳播方式，越來越不利于思想政治教育，越來越難以得到受教育者的認(rèn)同和共鳴。因此，大力開發(fā)和拓展高校學(xué)生思想政治教育微載體的內(nèi)涵和方式，可以進一步增強學(xué)生思想政治教育的互動性和交互性，讓教和學(xué)成為一種良性的互動關(guān)系，讓“教”得到有效的反饋，讓“學(xué)”變得更加積極自覺。

2 “互聯(lián)網(wǎng) +”背景下高校學(xué)生思想政治教育微載體的建設(shè)與思考

2.1 不斷強化對微載體的認(rèn)識和探索

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校學(xué)生思想政治教育必須要借助微載體的巨大作用，以微載體為媒介，實現(xiàn)思想政治教育的革新和進步。因此，廣大高校思想政治教育工作者必須要不強化對為載體運行方式、內(nèi)在規(guī)律和未來趨勢的理解和探索，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度重視的精神，對微載體進行分析和研究?？梢酝ㄟ^課題立項的方式，選取與微載體相關(guān)的研究方向，組織有關(guān)的教師和專家團隊，對以微載體進行思想政治教育的可行性、科學(xué)性進行深入的調(diào)研和科學(xué)的論證，做好各項前期性和基礎(chǔ)性工作，為高校思想政治教育微載體的建設(shè)提供基本遵循。

2.2 不斷強化對微載體的改造和應(yīng)用

微信、微博、QQ等微載體具有互動性、即時性等天然屬性，這些天然屬性并不是完全適應(yīng)高校思想政治教育本身的，需要對這些微載體進行的有針對性的改造和包裝，將這些微載體中有益的、積極的方面因素與高校思想政治教育的實際需要相結(jié)合，與學(xué)生的心理特點和個性化需求相結(jié)合，使這些微載體在實施思想政治教育的過程中更加有效、扎實、科學(xué)、規(guī)范。要打造官方公眾號等主流傳播媒體，占領(lǐng)高校思想政治教育的制高點和主陣地，強化主流推介和引導(dǎo)，讓學(xué)生們更加主動、科學(xué)、規(guī)范地使用和適應(yīng)這些微載體。

2.3 不斷革新和優(yōu)化教育的內(nèi)容

利用微載體進行思想政治教育的過程中，要注重對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化和選擇，避免“新瓶裝舊酒”的尷尬局面，要進一步以黨的十九大精神指引高校思想政治教育的方向，注重增強思想政治教育內(nèi)容的時代性、先進性和示范性。在選取教育內(nèi)容的時候，要注重結(jié)合大學(xué)生的日常生活，注重從大學(xué)生身邊的環(huán)境選取先進人物，提升先進人物的示范作用和輻射作用。此外，要進一步營造互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校思想政治教育的良好氛圍，加強對微載體功能和優(yōu)勢的宣傳和引導(dǎo)，通過開設(shè)貼論壇吧等方式，引導(dǎo)學(xué)生們正確表達(dá)自己的訴求，確保微載體能夠發(fā)揮最大作用。

總之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校學(xué)生思想政治教育也面臨著全新的發(fā)展形勢和發(fā)展任務(wù)，廣大高校思想政治教育工作者要不斷開發(fā)和拓展思想政治教育的載體和平臺，不斷激發(fā)網(wǎng)絡(luò)微載體的內(nèi)在影響力和教育效果，發(fā)揮其對高校學(xué)生思想政治教育的巨大的影響和推動作用，促進高校學(xué)生思想政治教育工作實現(xiàn)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]程相寬.互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想教育工作開展的途徑研究[J].新媒體研究， 2016（04）.

作者單位

成都東軟學(xué)院 四川省成都市 611844endprint