程遠沖

【摘 要】通過調(diào)查，本文分析理出高校校園網(wǎng)普遍存在的幾個主要問題，高校師生信息化素養(yǎng)相對偏低，校園網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)正加快建設(shè)的腳步，核心數(shù)據(jù)庫的安全保障問題，拋磚引玉，以期尋求切實可行的解決辦法。

【關(guān)鍵詞】業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)；高校；校園網(wǎng)

0 引言

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“加快教育信息化進程”要求，教育部發(fā)出教技函[2012]4號文件[1]，其中部分要求為，以信息化促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和提高教育質(zhì)量為重點，在數(shù)字化校園建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用，……等多方面開展研究和探索。

于是構(gòu)建數(shù)字化校園網(wǎng)和智慧校園網(wǎng)建設(shè)的方案紛紛出臺，在促進教育教學發(fā)展的同時，我們也看到OA系統(tǒng)、數(shù)字化校園門戶平臺等很多應(yīng)用功能成為擺設(shè)，沒有數(shù)據(jù)流。

數(shù)字化校園是指利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將學校包括教學、科研、管理、生活服務(wù)等在內(nèi)的信息資源數(shù)字化，并實現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式和溝通傳播方式，從而使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式[2]。

不可否認數(shù)字化校園網(wǎng)和智慧校園的建設(shè)對師生帶來的益處良多，發(fā)達國家也有先例，但同時也暴露出了若干問題。

1 應(yīng)用平臺復雜

高校的應(yīng)用系統(tǒng)眾多，有教務(wù)管理系統(tǒng)，主要是服務(wù)于教務(wù)處進行常規(guī)教學管理，有科研管理系統(tǒng)，主要服務(wù)于科研處進行科研管理，方便科研的教職工進行科研資料的統(tǒng)一管理。有一卡通系統(tǒng)，方便師生刷卡校園生活，如進出圖書館借閱圖書、食堂餐廳、宿舍、水電使用、進出校園等等。

在眾多的系統(tǒng)中，由于部分是直接采購，部分是定制開發(fā)，沒有細化統(tǒng)一，造成應(yīng)用系統(tǒng)功能交叉。對于學校招生就業(yè)系統(tǒng)，公寓管理系統(tǒng)，人事檔案管理系統(tǒng)，學籍管理系統(tǒng)，財務(wù)工資管理系統(tǒng)，教務(wù)管理系統(tǒng)和科研管理系統(tǒng)使用各自的數(shù)據(jù)庫。賬號管理存在一人多個賬號情況。

2 師生“被”信息化

教師和學生很少主動去利用校園網(wǎng)的資源來工作學習，都是在工作或?qū)W習的任務(wù)中去使用，是被綁定填寫信息，有關(guān)的系統(tǒng)，都要重復性的填寫姓名，性別，出生年月日，所在班級等等。師生都要熟悉這些系統(tǒng)，否則，就會錯過“選課”，錯過各種通知，甚至要重新修學分等等。

信息化的高校校園網(wǎng)，首先應(yīng)該是師生具備信息化素養(yǎng)，對于校園新人，自然有入校培訓流程，當有關(guān)各個系統(tǒng)都要培訓一輪，各個系統(tǒng)都要填寫若干信息，還要關(guān)注這些系統(tǒng)的信息通知，一些新人于是被“累倒”。為什么QQ、微信那么多消息都沒有累倒他們！歸根結(jié)底，需要對師生的信息化素養(yǎng)進行多梯度的培訓，切實引導師生主動合理使用校園網(wǎng)共享的數(shù)據(jù)資源，而不是發(fā)一個“通知”要求師生在截止日期前填寫好XX系統(tǒng)信息，XX項目信息等等[3]。

3 所謂的“核心”數(shù)據(jù)庫

為業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)支撐和護航的是數(shù)據(jù)和安全?，F(xiàn)在的高校校園網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)實情是各種中間件存在，以滿足數(shù)據(jù)調(diào)用。教育行業(yè)等級保護定級認證工作開展多年，云平臺在數(shù)字化校園和智慧校園早已經(jīng)啟用，但是云等保標準規(guī)范剛剛出來，核心數(shù)據(jù)庫的安全堪憂，管理工作任務(wù)加重[4]。核心數(shù)據(jù)共享是在中間件的支持下，重新構(gòu)建的[5]。業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流可以滿足各種業(yè)務(wù)之間調(diào)用，但還是存在信息孤島，也存在由于眾多的中間件開發(fā)問題帶來的代碼級安全問題。

4 總結(jié)

高校的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)涉及軟件硬件和師生用戶，多而復雜，核心數(shù)據(jù)存儲使用是關(guān)鍵，需要有安全保障。本文提到的三個主要問題，簡單解決就是師生信息化素養(yǎng)可以通過培訓提高，應(yīng)用系統(tǒng)定制開發(fā)通過校領(lǐng)導研討決策，核心數(shù)據(jù)庫的保障耗損財力，需要管理制度支持。還有一些問題，篇幅所限沒有一一列舉，不論數(shù)字化校園還是智慧校園，必須建立在校情基礎(chǔ)上，開展教育信息化，本文沒有提出一個完善的解決方案，旨在拋磚引玉，希望在降低人力物力財力的損耗的前提下，尋求一個相對有實效的解決方式。切合高校實際情況，統(tǒng)一規(guī)劃，促進校園網(wǎng)的建設(shè)發(fā)展，切忌“躍進式”、不接地氣的發(fā)展。更好的讓高校校園網(wǎng)服務(wù)于教育、服務(wù)于師生。

【參考文獻】

[1]http：//old.moe.gov.cn//publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201202/129910.html.

[2]劉伯穎王虹.基于云計算與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園構(gòu)建研究[J].中國科技投資2013，14：14-15.

[3]http：//www.doc88.com/p-3993710919768.html.

[4]http：//www.djbh.net/webdev/web/AcademicianColumnAction.do？p=getYszl&id=9c9020483629ade3013639333a4f0038.

[5]http：//www.computer.org/csdl/mags/co/2013/01/mco2013010077-abs.html.endprint