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        幼兒園民間游戲課程構(gòu)建研究

        2017-12-09 10:59:41高麗艷
        考試周刊 2017年10期
        關(guān)鍵詞:課程構(gòu)建民間游戲幼兒園

        高麗艷

        摘 要:在幼兒園的教育階段,由于學(xué)生年齡較小,注意力不能夠長時間集中,因此可以通過游戲的方式吸引學(xué)生的注意力,帶動學(xué)生積極性,游戲化教學(xué)提倡的是在幼兒教學(xué)的整個過程都要穿插游戲,為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時游戲的過程也有著很深刻的教育意義。而民間游戲則是更為接近生活的游戲,能夠更好地吸引學(xué)生的注意力,主要是在幼兒生活當(dāng)中流行,能夠幫助學(xué)生積極參與到集體活動當(dāng)中來,也引導(dǎo)兒童對民間的文化進(jìn)行關(guān)注,促進(jìn)兒童身心的綜合性發(fā)展,在目前的教學(xué)過程中,教師也會對學(xué)生進(jìn)行游戲化教學(xué),所以對幼兒園的民間游戲課程構(gòu)建就需要加以重視和研究。本文對幼兒園民間游戲課程構(gòu)建的作用加以說明,并提出了一定的構(gòu)建措施。

        關(guān)鍵詞:幼兒園;民間游戲;課程構(gòu)建;研究

        一、 前言

        游戲是兒童這一年齡段不可缺少的生活與學(xué)習(xí)部分,在幼兒園教學(xué)的過程中將游戲與理論教學(xué)相結(jié)合,為幼兒營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,在游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,不但尊重了幼兒的天性,還引導(dǎo)幼兒更好地為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為幼兒園教學(xué)體系的重要部分,民間游戲也是幼兒園實現(xiàn)全面發(fā)展的必要途徑。幼兒園的課程關(guān)系著幼兒的未來發(fā)展以及幼兒教育事業(yè)的質(zhì)量,在新課改的要求下,越來越多的人對幼兒園的科學(xué)教學(xué)有了關(guān)注,目前我國對幼兒園科學(xué)教學(xué)的實施已經(jīng)有了初步的成效,但總體而言,這方面教育我國仍處于起步階段,還需要不斷加以研究和關(guān)注,這就要求我們的教育事業(yè)工作者在研究過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,以便更好地發(fā)展幼兒園的教育事業(yè),全面發(fā)展幼兒素質(zhì),為祖國培養(yǎng)有用人才。

        二、 幼兒園民間游戲課程構(gòu)建的作用

        (一) 起到寓教于樂的作用

        幼兒園民間游戲的運用能夠給予學(xué)生全面的發(fā)展,通過寓教于樂的方式將民間游戲應(yīng)用到幼兒階段的教學(xué)當(dāng)中,使得學(xué)生在游戲娛樂當(dāng)中感受集體活動的魅力,培養(yǎng)健康的身體素質(zhì)和團(tuán)結(jié)的精神,進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ),學(xué)生在一起也培養(yǎng)了大家團(tuán)結(jié)的精神、團(tuán)隊的凝聚力以及榮譽感,也會激發(fā)學(xué)生興趣,磨煉意志品格,在游戲當(dāng)中,幼兒學(xué)會遵守規(guī)則、運用規(guī)則,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒遵紀(jì)守法的習(xí)慣,游戲的活躍性也給予幼兒更好的誠實和幼兒機敏品格的鍛煉。

        (二) 起到益智的作用

        幼兒園民間游戲的應(yīng)用,使得兒童更加喜歡幼兒園的生活,尤其是剛剛脫離家庭和父母,還不夠適應(yīng),所以在游戲過程中感受集體的快樂、接觸民間豐富多彩的文化,提高了兒童的積極性,也增加了集體教學(xué)吸引力,對于兒童未來的學(xué)習(xí)生涯有著基礎(chǔ)性的作用,也是幼兒教學(xué)當(dāng)中十分重要的一項任務(wù)。促進(jìn)學(xué)生游戲過程身體素質(zhì)的提高,也加強了幼兒的整體活動能力,例如:通過走、跑、合作、競技等方式,鍛煉幼兒的活動力、反應(yīng)度等基本能力,對游戲的項目進(jìn)行豐富,也會為形成十分健康的體魄提供條件,進(jìn)而開發(fā)幼兒的智力,對幼兒的應(yīng)變能力和觀察能力都是一種提高。

        三、 幼兒園民間游戲課程構(gòu)建措施

        (一) 創(chuàng)設(shè)良好的游戲情境

        在幼兒園民間游戲的過程中,對民間游戲進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,合理的情境創(chuàng)設(shè)能夠有效幫助學(xué)生在自然而然的狀態(tài)中進(jìn)入到學(xué)習(xí)的氛圍,在游戲中感受教育的魅力,使學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能夠在良好的氣氛當(dāng)中順利進(jìn)行,幫助學(xué)生實現(xiàn)良好的勞逸結(jié)合,起到寓教于樂的作用,使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,幼兒園的民間游戲能夠使得幼兒在故事化的情節(jié)當(dāng)中感受游戲的趣味性,能夠更加順利地帶學(xué)生進(jìn)入情境,在情境的創(chuàng)設(shè)過程也要結(jié)合生活實際,在角色游戲當(dāng)中感受生活的魅力,同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神,在情境的創(chuàng)設(shè)過程中形成學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)氛圍,在對事物充滿好奇的情況下對事物加以嘗試,通過不斷地實踐進(jìn)行思維的創(chuàng)新,模仿新鮮事物,運用靈活的民間游戲形式,在教學(xué)當(dāng)中實現(xiàn)體育的教學(xué)目標(biāo),提高兒童的智力和身體素質(zhì),感受游戲帶來的樂趣,更多地了解民間的文化內(nèi)涵。

        (二) 選擇適合年齡段的游戲

        民間游戲的選擇不能毫無根據(jù),而是要在課程任務(wù)范圍內(nèi)進(jìn)行選擇,并且要選擇適合幼兒園年齡段的、有助于教育的、滿足當(dāng)前課程任務(wù)的游戲,在幼兒園當(dāng)中,學(xué)習(xí)任務(wù)主要就是培養(yǎng)興趣,所以游戲的選擇要以趣味性為主,例如:小游戲“老鷹捉小雞”,可以在年齡稍大的兒童當(dāng)中進(jìn)行,不但能夠幫助兒童增加興趣,還在游戲過程鍛煉一定的能力,結(jié)合兒童的特點,進(jìn)行因材施教,這樣也就給教師加大難度。民間游戲的特點就是具備趣味性,但是如果一味追求趣味,就會失去游戲的教育意義,達(dá)不到理想的效果,也就不能完成主要教學(xué)目標(biāo),所以民間游戲應(yīng)該作為學(xué)生內(nèi)在的教育動力。

        (三) 合理安排游戲的時間

        在幼兒園這一年齡段的學(xué)習(xí)過程中,會有大部分的時間進(jìn)行游戲,所以有充足的時間安排給民間游戲,這也獲得了兒童的喜愛。但是,不能毫無時間限制地進(jìn)行游戲環(huán)節(jié),為了更好地實現(xiàn)幼兒園的教育,要對兒童的游戲時間進(jìn)行合理安排,盡可能多地帶領(lǐng)兒童感受民間文化,通過動靜結(jié)合的游戲培養(yǎng)兒童好的鍛煉習(xí)慣,對民間游戲時間進(jìn)行合理優(yōu)化,進(jìn)而為兒童今后的人生發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ),促進(jìn)幼兒園民間游戲課程的良好構(gòu)建。

        四、 總結(jié)

        總之,在幼兒園的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用民間游戲是十分重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié),也占據(jù)著大部分的時間,有著重要的指導(dǎo)地位,能夠科學(xué)地、合理地進(jìn)行民間游戲的組織,不但能夠有效地鍛煉兒童的身體素質(zhì),磨煉兒童的堅強意志,激發(fā)兒童的興趣,感受民間文化的魅力,還能在游戲中鍛煉兒童的自信心、團(tuán)結(jié)能力,所以我們要不斷對幼兒園的民間游戲課程進(jìn)行優(yōu)化和構(gòu)建,研究民間游戲的教育意義,合理地引入教學(xué),為兒童的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)奠定扎實的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)當(dāng)中也要進(jìn)行不斷的研究,進(jìn)而發(fā)揮游戲在學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要作用,為國家培養(yǎng)出適合當(dāng)前時代發(fā)展需要的綜合性人才。

        參考文獻(xiàn):

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        [3]邢永富.教育公益性原則略論[J].北京師范大學(xué)學(xué)報,2001,(02):50-54.

        [4]程宇婕,唐婷.透視幼兒園“入園難”現(xiàn)象[N].科技日報,2009-07-21.

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