劉靜榮??

摘要：學(xué)校教育不僅是指導(dǎo)學(xué)生掌握豐富的文化知識，具備多樣的知識技能，還擔(dān)負著學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。語文學(xué)科作為一門綜合性的學(xué)科，包含了豐富的內(nèi)容，可以啟迪學(xué)生的思維。對培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)有重要的意義。

關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng)；初中語文；課堂教學(xué)

隨著新課改鐘聲的想起，全面發(fā)展成為學(xué)生階段的重要任務(wù)。初中三年是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期。這個階段學(xué)生人文素養(yǎng)的形成，奠定了學(xué)生健康發(fā)展的基石。

一、 提升學(xué)生人文素養(yǎng)的意義

1. 人文素養(yǎng)的核心是“以人為對象、以人為核心的精神”。是每個人為人處世的道德準(zhǔn)則，是每個人做事的標(biāo)準(zhǔn)。人文素養(yǎng)是人處事的原則，是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。人文素養(yǎng)的高低關(guān)系著學(xué)生一生的發(fā)展成長，而初中階段是人文素養(yǎng)形成的重要階段。

2. 高考制度的恢復(fù)，讓學(xué)生重知識輕素養(yǎng)，為了考試而學(xué)習(xí)，忽略了人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的目的大多是為了高考的成績，以成績?yōu)閷?dǎo)向的高考，培養(yǎng)出來的學(xué)生大多數(shù)是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”，追求功利，卻忘記了學(xué)習(xí)的目的是什么。這樣的學(xué)生以后走上社會，對國事民生不關(guān)心，對社會很冷漠。

3. 目前現(xiàn)階段國人的素質(zhì)有待提高，更應(yīng)該從小對學(xué)生進行素質(zhì)教育。其實素質(zhì)教育越早越好，從小培養(yǎng)更有利于學(xué)生健康人格的形成。在生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗳瞬粫屪?，很多人不知道尊老愛幼，尤其是年輕人，旁邊有老人，有的是抱著孩子的媽媽，他們有的當(dāng)作沒有看到，有的低頭玩著手機，每當(dāng)看到這樣一幕，我便會震驚于現(xiàn)在年輕人的這種冷漠。這幾年碰瓷現(xiàn)象也比較多，很多人以訛詐別人錢財為目的，利用社會上好心人的善舉來騙取錢財?，F(xiàn)在社會道德觀的缺失很讓人心寒。如此下去，必將阻礙民族的長期穩(wěn)定發(fā)展。

二、 提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實踐探索

1. 可以從詩詞歌賦中給學(xué)生注入愛國情懷。我們現(xiàn)在社會的和平穩(wěn)定是無數(shù)的革命烈士用鮮血換來的，抗日戰(zhàn)爭發(fā)生后，中國的百姓陷入了水深火熱之中，正因為有無數(shù)的愛國英雄前仆后繼，為民族奉獻出自己寶貴的生命，我們今天才能在這樣和諧穩(wěn)定的環(huán)境下成長。歷史上的愛國人士也非常的多，如岳飛的“精忠報國”，岳家軍一門忠烈，誓死捍衛(wèi)國土。還記得岳飛的《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！币皇住稘M江紅》寫出了岳飛熱愛祖國的心，為了民族的存亡把自己的生死置之度外。初中階段，是教育學(xué)生愛國的關(guān)鍵時期，一個學(xué)生懷有愛國之心，不管他走到哪里，都能驕傲地說：“我是中國人！”

2. 讓學(xué)生熱愛勞動，熱愛學(xué)習(xí)?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，勤勞上進是中華民族的傳統(tǒng)美德?！吨熳蛹矣?xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔，既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！薄耙晃莶粧吆我話咛煜隆保F(xiàn)在很多年輕人靠著父母生活，不用自己的雙手去創(chuàng)造財富，每天拿著手機，玩著游戲，很少去看書學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示，年輕人看書的比例逐年減少，這個與學(xué)生時代讀書習(xí)慣有很大的關(guān)系。我們學(xué)生時候如果沒有形成閱讀習(xí)慣，那么畢業(yè)之后就很少再去讀書了?，F(xiàn)在的社會信息瞬息萬變，知識更新的速度特別的快，如果不去學(xué)習(xí)，那么我們只能被社會淘汰。

3. 提高學(xué)生的道德品質(zhì)。道德品質(zhì)包括很多方面，學(xué)生的為人處世原則，自己做事的行為準(zhǔn)則等等。為什么說要提高學(xué)生的道德品質(zhì)呢？這個主要是和我們國人的素質(zhì)不高有關(guān)。節(jié)假日期間，很多游客出去游玩，有的人不注重環(huán)境衛(wèi)生，亂扔垃圾，對于清潔工人的勞動成果不珍惜。在景點亂涂亂畫，我們經(jīng)常在景點可以看到“某某到此一游”，這樣的行為讓人深思?，F(xiàn)在社會的道德觀價值觀不明確，我們倡導(dǎo)現(xiàn)在年輕人樹立正確的榮辱觀，中共中央總書記胡錦濤提出八榮八恥：堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。在初中階段樹立學(xué)生正確的價值觀、榮辱觀，對學(xué)生以后的發(fā)展有著重大的作用。

總之，我們說“少年強則中國強”，初中階段的學(xué)生是祖國的未來和希望，為他們樹立正確的價值觀是重中之重。我們說“教書育人”，我覺得在學(xué)習(xí)的過程中，我們先學(xué)習(xí)怎么做人才是關(guān)鍵，知識的缺失可以補缺，但是健康人格的缺失卻是無法補救的。提高初中階段學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀是我們教育工作的重點。我也相信，在全體教師的努力下，我們可以培養(yǎng)出“高文化、高素養(yǎng)”的人才，為社會的發(fā)展奉獻自己的力量。

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