羅慶慧

中圖分類號：G847 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 羽毛球運動在社會上有著極大的社會影響力，且對運動設(shè)施的要求較低。因此在現(xiàn)代高職院校的創(chuàng)新探討過程中，羽毛球教學的實施就成為現(xiàn)代體育高素質(zhì)教學中的一項重要改革。本文從現(xiàn)代高職院校的羽毛球教學創(chuàng)新方案進行簡要探討，分析研究羽毛球教學在現(xiàn)代化建設(shè)中的指導作用意義。

關(guān)鍵詞 高職院校 羽毛球 教學創(chuàng)新

一、羽毛球教學在高職院校中的教學意義

（一）高職院校的體育建設(shè)目標分析

從現(xiàn)代高職院校的教學意義來說，主要在于輔助學生更進一步的完成對身體的鍛煉。通過體育教學的形式，更進一步的實現(xiàn)對體育教學改革中的不斷深入，以此來促進對高素質(zhì)教學的有效應(yīng)用。對于現(xiàn)代高職院校中的體育理念，以及為進一步促進現(xiàn)代高校生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，加強體育教學，就成為了主要的作用任務(wù)目標。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，單純的機械化體育活動已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代高職院校學生的精神需求。他們在對現(xiàn)代多元化的社會發(fā)展中，均有自己的喜愛與追求，因此在這樣的過程中就需要多元化的體育項目來加深其體育學習中的個人興趣。

（二）對學生心理健康水平的促進作用

隨著現(xiàn)代高職院校的不斷擴建，在體育運動方面的教育建設(shè)中，羽毛球運動已經(jīng)逐漸成為一種有效的教育形式。學生通過對羽毛球運動的基礎(chǔ)功夫訓練中，不僅增強了自身的體魄，同時也確保了對個人興趣上的樂觀積極性培養(yǎng)。于此同時，羽毛球還可以更好的培養(yǎng)學生個人的心理素質(zhì)，加強學生在應(yīng)對不同壓力基礎(chǔ)上的心理教育。當代大學生的社會就業(yè)壓力較大，因此在學習過程中，就會背負極大負面情緒。而這些情緒，就可能嚴重影響到學生在心理上的自我成長。

二、現(xiàn)代高職院校中羽毛球教學的缺陷分析

（一）缺乏合理的課程安排

羽毛球課程教學，學校需要做到足夠詳細的進行教學安排，并確保羽毛球教學在時間上的充足性。學生在自身做到充分的鍛煉基礎(chǔ)上，也進一步的確保學生在基礎(chǔ)上的教學應(yīng)用。但是，在當下的高職院校中，由于課程安排設(shè)計上，對課時設(shè)計不夠合理，且羽毛球課缺乏對正式比賽上的觀摩價值意義，學生不僅沒有充分的意識到學習技術(shù)理論，同時也缺乏比賽的實踐。

（二）教學目標不明確

從現(xiàn)代的教學活動開展情況來說，教學目標不明確，導致了在教學工作進行中，更容易出現(xiàn)執(zhí)行力度不規(guī)范問題的出現(xiàn)。且在這樣的前提下，學生和教師對教學質(zhì)量要求不高，認為只要學生參與鍛煉即可，這也在很大程度上，導致了學生技能鍛煉上，只注重體能鍛煉，而忽視了羽毛球教學中的技術(shù)鍛煉，從而導致更多的教學質(zhì)量問題出現(xiàn)。

（三）高職院校學生的身體素質(zhì)較差

現(xiàn)代高職院校體育課的主要目的在于強化學生的個人身體素質(zhì)，因此合理的培養(yǎng)學生的體育興趣，就成為了主要的培養(yǎng)目標。根據(jù)我國在近年來的幾次高職院校學生身體素質(zhì)的抽樣調(diào)查結(jié)果，我國當下的高職院校學生身體素質(zhì)普遍較低，在很大程度上就嚴重影響到了羽毛球教學計劃的執(zhí)行力度，而如何更有效果的提升學生的身體素質(zhì)，就成為現(xiàn)在高校體育教學中的一項重要挑戰(zhàn)目標。而羽毛球課程也僅僅屬于其中的一項，那么如何提升學生的體育素質(zhì)能力，就變得更加艱難。

（四）學生數(shù)量增大導致教學組織里下降

隨著現(xiàn)代高職院校的擴招，這就導致了羽毛球教師數(shù)量出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況，而教師又是整個教學過程中組織一切活動的最根本因素，如果在這一個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題，那么，就可能嚴重影響到學生個人的能力培養(yǎng)。

三、分析現(xiàn)代羽毛球教學中的創(chuàng)新思路

（一）加強高職院校在羽毛球課程上的規(guī)范化設(shè)計

在高職院校的現(xiàn)代課程教學安排中，為架起對課程教學指導，就需要按照羽毛球課程要求，加強整體的課程教學設(shè)計，從最基本的應(yīng)用考慮上，促進對因素和課程設(shè)計理念上的合理性建設(shè)，并通過適當?shù)恼n程設(shè)計保障，從而實現(xiàn)對教授課程設(shè)計上的規(guī)范化，確保學生對課程內(nèi)容的興趣培養(yǎng)。

（二）完善教學設(shè)施建設(shè)

隨著我國現(xiàn)代經(jīng)濟的快速發(fā)展，在進行現(xiàn)代化的教學任務(wù)執(zhí)行建設(shè)中，加強對體育場館的建設(shè)配置，并通過運動場館在建設(shè)基礎(chǔ)上的大型運動配置，從根本上確保對大型運動項目在教育建設(shè)上的現(xiàn)象推進，從根本上促進對運動場館在規(guī)則性示范應(yīng)用理念上的有效推進。

（三）組建優(yōu)秀的教師團隊

為提高學生的羽毛球技術(shù)，建立優(yōu)秀的教師團隊，就顯得更為重要。從現(xiàn)在羽毛球科學技能的培訓上，為提高體育教師的教學水平，以及保證院校教學能力的培養(yǎng)作用。從學生的訓練水平以及保持的高職教學質(zhì)量來說，都可以根據(jù)實際的應(yīng)用標準和訓練水平，保證課程教學的質(zhì)量。

（四）可以舉辦相應(yīng)的羽毛球競賽

隨著現(xiàn)代教學形式的不斷發(fā)展，組織合理的小型友誼聯(lián)賽，不僅可以促進高職院校學生的技能培養(yǎng)，同時也可以通過相互之間的技能比賽，從而加強對羽毛球技巧上的個人能力培養(yǎng)。在大型比賽中，高職院校的內(nèi)容拓展，可以從現(xiàn)有的學生運動興趣，以及學生在積極參與的羽毛球運動中，通過不斷的競技，以及相應(yīng)的學習促進，從根本上確保學生個人能力上的有效培養(yǎng)。

（五）強化師生之間的合作作用

在現(xiàn)代的羽毛球教學中，加強師生之間的合作關(guān)系，可以更好的保障教學的質(zhì)量，并更好的促進對學生學習積極性的有效培養(yǎng)。課上，通過相互之間的交流來達成目的，課下則可以通過現(xiàn)代APP軟件交流來督促技能的強化訓練，只有如此，才能夠更好的保障教學質(zhì)量。