趙元元

摘要： 21世紀(jì)是個信息大爆炸的時代，信息化的進程改變著人類的生活、學(xué)習(xí)方式，微課程作為一種流行的教學(xué)手段，因為其知識的完整性和短小精煉，表現(xiàn)形式活潑生動，越來越多的被教師和學(xué)生所歡迎。微課的設(shè)計與制作也成為教師在教育教學(xué)當(dāng)中必備的一項技能。

Abstract： The 21st century is an era of the explosion of information. The process of informatization changes the way of life and learning of human beings. Micro-class， as a popular teaching method， is welcomed by more teachers and students due to its completeness and shortness of knowledge and vivid expressions. Micro-class design and production has become an essential skill of teachers in education and teaching.

關(guān)鍵詞： 微課設(shè)計；微課特點；微課制作

Key words： micro-class design；micro-class features；micro-class production

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）36-0254-02

1 微課的概念及研究背景

隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的信息化技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)當(dāng)中。微課程作為一種流行的教學(xué)手段，因為其知識的完整性和短小精煉，表現(xiàn)形式活潑生動，越來越多的被教師和學(xué)生所歡迎。

微課，是指按照認(rèn)知規(guī)律并運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容以顆?；尸F(xiàn)的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。“微課”的概念最早由我國胡鐵生提出，認(rèn)為“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在教學(xué)過程中針對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的教與學(xué)活動的各種教學(xué)資源有機組合。

課堂教學(xué)視頻或者教學(xué)動畫資源是“微課”的核心組成內(nèi)容，同時還包含與該知識點相關(guān)的整個教學(xué)設(shè)計過程、與整個教學(xué)環(huán)節(jié)相關(guān)的教學(xué)課件、教學(xué)互動問答、課堂測試及學(xué)生實踐、教師點評等過程性教學(xué)資源，它們以一定的邏輯關(guān)系和認(rèn)知規(guī)律有機結(jié)合，呈現(xiàn)出一種集教學(xué)課件講解、原理動畫分析、現(xiàn)場實踐教學(xué)視頻示范、三維動畫模型展示，師生互動問答等多種媒體形式展示的圍繞該知識點展開的短小精悍的微視頻。微課有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)板書、教學(xué)課件、課堂講解、教學(xué)反思等教學(xué)資源，而是在這些資源的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。

2 “微課”的主要特點

①微課教學(xué)時間較短：職業(yè)院校授課一般是90分鐘，傳統(tǒng)的教學(xué)方式以章節(jié)性質(zhì)為主，然而微課打破了原有的教學(xué)方式，以講授完整的顆?；R為最小教學(xué)單元，根據(jù)認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時長一般為5-8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。

②教學(xué)內(nèi)容主要圍繞某一個知識點的教學(xué)重點和教學(xué)難點展開，因此，微課主題突出，針對性強。一般在進行選題的時候要避免太寬泛的內(nèi)容，而是選擇越具體知識點越突出的內(nèi)容，例如“太陽能草坪燈的控制原理”作為微課的內(nèi)容。教學(xué)重點為太陽能草坪燈的實現(xiàn)過程，教學(xué)難點為蓄電池的充放電控制。

③資源容量較小：微課的主要載體是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，要實現(xiàn)因此對微課的容量大小有限制要求，一般微課視頻大小限制在幾十兆以內(nèi)，可支持在線流暢播放或下載，視頻格式主要有mp4，flv，wmv等格式。

④資源表現(xiàn)形式“情景化”，更易于理解消化：“微課”選取的教學(xué)內(nèi)容一般為難于理解或者不好直接表現(xiàn)的知識點和技能點?；蛘咧R點抽象，難于用文字表述清楚，或者難于直接示范操作。然而微課要解決的就是教師在普通教室無法講明白的這些知識點和技能點。將知識和技能“情景化”，化抽象為形象，化無形為有形，通過原理動畫、三維仿真動畫、3D模型，現(xiàn)場操作等形式表現(xiàn)，風(fēng)格活潑生動，更易于被學(xué)生理解和接受。因此，教師在進行微課設(shè)計的時候，教學(xué)內(nèi)容的選擇尤其關(guān)鍵。

3 微課的選題及設(shè)計

3.1 教學(xué)內(nèi)容選擇 教師在進行選題的時候，要注意選題要有典型性。首先要按照課程標(biāo)準(zhǔn)選擇本門課程中的教學(xué)重點和教學(xué)難點。其次要在微課制作之前進行教學(xué)設(shè)計。舉例說明如下。

①突出教學(xué)重點和難點。以《應(yīng)用光伏技術(shù)》課程為例，《應(yīng)用光伏技術(shù)》的教學(xué)重點太陽能電池片的生產(chǎn)工藝及光伏發(fā)電系統(tǒng)中控制器、逆變器、蓄電池充放電控制原理。這里選題為太陽能草坪燈的充放電的控制原理進行微課的內(nèi)容設(shè)計。

②采用情境教學(xué)法以動畫建模形式展示太陽能草坪燈的結(jié)構(gòu)，主要由太陽能電池組件、超高亮LED燈、免維護可充電蓄電池、光伏控制器等組成。增加學(xué)生的感性認(rèn)識和直觀教學(xué)效果。然后以動畫形式講解太陽能草坪燈的工作過程：太陽能草坪燈的工作過程是：白天太陽能電池組件產(chǎn)生電能儲存到蓄電池中，晚上由蓄電池向草坪燈供電。最后以視頻技術(shù)和原理動畫突破教學(xué)難點來講解控制器的實現(xiàn)過程。這里主要通過一個電路來實現(xiàn)。在控制器中存有電路芯片，在電路芯片中集成有電子器件，這些電子器件巧妙連接，與外部設(shè)備共同構(gòu)成一個控制回路。蓄電池的充放電的控制就是靠它來實現(xiàn)。增加教學(xué)的情境性和真實性，強化視覺效果，既解決了教學(xué)難點，也能達(dá)到直觀教學(xué)，理論聯(lián)系實際，增加感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生課堂注意力，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.2 微課錄制腳本設(shè)計 微課的制作方式可分為屏幕錄制式、實景拍攝式、軟件合成式、混合剪輯式等類型。不同的教學(xué)內(nèi)容適可采用不同微課的呈現(xiàn)方式。舉例說明“太陽能草坪燈的控制原理”微課制作前應(yīng)編輯微課的錄制腳本設(shè)計見表1。endprint

4 微課制作方法總結(jié)

4.1 形式一：采用屏幕錄制軟件錄制

需要準(zhǔn)備的設(shè)備有電腦和帶有話筒功能的耳麥。需要提前準(zhǔn)備好的軟件主要是屏幕錄制軟件。目前能用到的屏幕錄制軟件有很多，其功能簡單易學(xué)，方便操作。其中最常用到的是Camtasia Studio，還有錄屏大師，KK錄像機，超級錄屏，CyberLink YouCam等錄屏軟件。能夠錄制的素材范圍包括PPT的講解演示錄屏，一些教學(xué)軟件、仿真軟件的使用操作錄屏，一般在錄制的時候教師一邊演示操作，一邊錄音。這樣錄制出來的效果畫面和聲音同步，后期制作再配以字幕，加上片頭和片尾，就是一個較為完整的微課。下面以Camtasia Studio軟件為例來說明。

其具體步驟為：

①收集和選定教學(xué)主題相關(guān)的媒體素材，這里包括視頻、圖片、動畫和PPT課件等?；蛘呤怯蓪ｉT的軟件公司制作的視頻或動畫素材。②在電腦中打開Camtasia Studio軟件，如果是PPT錄屏還需要將PPT打開到放映模式，在錄制之前要先調(diào)整錄制界面的大小，是全屏錄制或者自定義屏幕錄制，然后錄制者帶好耳麥，調(diào)整好話筒的音量，一切準(zhǔn)備就緒之后點擊錄制按鈕就可以錄制了。第一次錄制的時候可以先試錄1-2分鐘來看一下錄制效果。沒有問題就可以正式錄制。③視頻錄制完成后會自動保存為視頻格式，因為Camtasia Studio軟件有對視頻進行編輯美化的功能，因而可以將收集的媒體素材如圖片、動畫等插入到素材庫中，并導(dǎo)入到時間軸對錄制完成后的教學(xué)視頻進行必要的處理和美化。

4.2 形式二：可汗學(xué)院模式

可汗學(xué)院興起于美國，創(chuàng)始人可汗老師全名叫薩爾曼·可汗。可汗的教學(xué)視頻不同于傳統(tǒng)的教學(xué)理念，而是突出“學(xué)習(xí)”的過程，又因其網(wǎng)絡(luò)課程的方便快捷而受到普遍歡迎。可汗學(xué)院模式的錄制方法是在一塊手寫面板上，一邊用不同顏色的筆進行寫畫，一邊講解錄音，然后將整個過程以視頻媒體的形式記錄下來存在電腦上，最后將教學(xué)視頻傳到網(wǎng)上，就成為可汗學(xué)院教學(xué)視頻資源。

可汗學(xué)院模式需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)備有手寫板、麥克風(fēng)；提前安裝好的軟件是屏幕錄像軟件，如Camtasia Studio，畫圖工具軟件等，例如Windows自帶繪圖工具。

其制作步驟為：

對所選的教學(xué)內(nèi)容進行腳本設(shè)計，并提前準(zhǔn)備好教案。①提前安裝好手寫板、麥克風(fēng)等工具，并調(diào)試好設(shè)備，安裝好畫圖軟件。然后可以利用安裝好的手寫板進行書寫，用繪圖工具進行圖形的繪制，對整個教學(xué)過程進行演練。沒有問題的話就可以開始錄制了。②打開屏幕錄像軟件Camtasia Studio，并調(diào)試好屏幕大小，沒問題的話就可以正式錄制，在錄制的過程中可以邊演示邊配音。錄屏軟件將屏幕的演示和聲音一起錄制并合成視頻。③對錄制的視頻可以應(yīng)用Camtasia Studio導(dǎo)入到時間抽進行編輯，可以加入背景音樂、片頭片尾、標(biāo)題、字幕以及一些圖片等素材，最后合成為一個完整的視頻文件并上傳網(wǎng)絡(luò)。

4.3 形式三、攝像機拍攝（DV錄像機+白板）

對于攝像機拍攝主要包括實景拍攝和摳像拍攝兩種。

實景拍攝用到的設(shè)備包括便攜式錄像機或手機，拍攝視頻要達(dá)到高清像素要求。另外為防止鏡頭抖動，最好配備支架。另外實景拍攝還需要黑板、粉筆及其他教學(xué)演示工具。如果是摳像拍攝還應(yīng)提前準(zhǔn)備好藍(lán)布背景或綠布背景。

具體步驟為：①對于微課講授的內(nèi)容進行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，編寫腳本。②如果是黑板式教學(xué)，一般選擇光線較好的教室進行拍攝，拍攝前要準(zhǔn)備好擴音設(shè)備，設(shè)計好板書內(nèi)容，書寫要工整符合邏輯。③實景拍攝完成后可以儲存在電腦中，并應(yīng)用視頻編輯軟件如愛剪輯、會聲會影等進行編輯美化。實景拍攝時如果是在教室或者實訓(xùn)室要注意提前做好衛(wèi)生，拍攝背景要符合微課內(nèi)容要求，主講人在拍攝時盡量不要佩戴裝飾物，以免引起不必要的注意或反光。如果是摳像拍攝主講人一般要在藍(lán)布背景前拍攝，拍攝時要注意光線不能偏暗，必要時要進行補光。拍攝時主講人要穿著得體大方，為了摳像方便，一般要穿著和背景顏色反差較大的素色衣服，拍攝時要神態(tài)自然，吐字清晰，聲音洪亮。④景拍攝完成后可以直接進行視頻編輯，而摳像拍攝需要將視頻導(dǎo)入到Adobe After Effects 或者Adobe Premiere 等支持摳像技術(shù)的軟件中進行摳像處理，并將摳像視頻導(dǎo)入到提前準(zhǔn)備好的背景中進行合成。

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