董振華

【摘 要】漢語言教育的目的主要是為了提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，滿足學(xué)生在社會中語言使用的需求。但是隨著教育的不斷改革，不斷地接近實(shí)際生活。在漢語言教育中文學(xué)鑒賞，尤其是古文鑒賞成為了漢語言教育的重要部分，其不但可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還可以在鑒賞中使用之前學(xué)過的知識，并對學(xué)生的性格和品性培養(yǎng)也有很大益處。本文在研究古文鑒賞在漢語言教育中重要作用的基礎(chǔ)上，提出了幾點(diǎn)古文鑒賞中的建議，希望能夠提高古文鑒賞的水平，進(jìn)而促進(jìn)漢語言教育的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】古文鑒賞；漢語言教育；作用

目前的漢語言教育已經(jīng)將重點(diǎn)放在了學(xué)生對于語言文學(xué)的主觀感受和鑒賞上面。因此文學(xué)鑒賞，尤其是古文鑒賞將成為漢語言教育的重點(diǎn)，學(xué)生從欣賞文學(xué)作品的意境出發(fā)去感受語言文字的魅力，對于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和傳承我國的優(yōu)秀文學(xué)作品都是非常有利的。本文對古文鑒賞在漢語言教育中的重要作用進(jìn)行了分析研究。

一、漢語言教育概述

漢語言教育在我國是一門歷史悠久的教學(xué)體系，著重于培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用以及分析的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在語言方面的素養(yǎng)，漢語言的教育是一個(gè)日積月累的過程，需要學(xué)生長期的積累學(xué)習(xí)才能有所成效。漢語言教育的重要特點(diǎn)就是其實(shí)用性和易用性，因?yàn)槿粘Ｉ钍请x不開語言的。漢語言文學(xué)的教育主要就是對漢語言文字的教學(xué)以及人文精神等的傳播，對于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、樹立正確的價(jià)值觀和人生觀是非常有利的。目前的漢語言教育已經(jīng)基本形成一套完整的教學(xué)體系，但是仍然存在一些問題，主要是教育理念的落后，導(dǎo)致漢語言教育與現(xiàn)在的先進(jìn)教育理念不能很好地融合，從而導(dǎo)致漢語言教學(xué)的課堂還是以傳統(tǒng)的教授為主，缺乏互動(dòng)討論，課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生積極性不高。這些都導(dǎo)致了漢語言教學(xué)的質(zhì)量不高，進(jìn)而限制了漢語言專業(yè)的發(fā)展。而在漢語言教育中加入文學(xué)鑒賞，尤其是古文鑒賞可以改善這些問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、古文鑒賞在漢語言教育中的重要作用

現(xiàn)在的漢語言教學(xué)主要是要以學(xué)生為主體，教師起輔助和引導(dǎo)的作用，使得學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地獲取知識，而不是被動(dòng)的接受知識，同時(shí)還要能夠應(yīng)用所學(xué)的知識。而文學(xué)鑒賞就是很好的一種以學(xué)生為主體，進(jìn)行漢語言學(xué)習(xí)，并可以引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新的一種教學(xué)方式。而古文鑒賞更利用學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，而如何更好在漢語言教學(xué)中進(jìn)行古文鑒賞教學(xué)，下面將從幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

首先，在進(jìn)行古文鑒賞前，要先了解作者的生平和創(chuàng)作背景。因此，文章就是作者個(gè)人經(jīng)歷的體現(xiàn)，也是作者思想感情的表達(dá)。對于作者的個(gè)人經(jīng)歷有所了解才能更好地理解文章所要表達(dá)的思想和感情。所以可以讓學(xué)生在進(jìn)行古文鑒賞之前先在網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等對作者的生平和時(shí)代背景等進(jìn)行資料收集，例如在學(xué)習(xí)杜甫詩詞時(shí)，可以先對杜甫的生平進(jìn)行了解，尤其是杜甫在官場上的起伏更是對其創(chuàng)作有著很深的影響。同時(shí)還要了解文章的創(chuàng)作背景，因?yàn)槲恼露嗍怯懈卸l(fā)，這個(gè)感就是創(chuàng)作背景，只有了解了這個(gè)創(chuàng)作背景，才能更好的理解文章的內(nèi)涵。而且通過讓學(xué)生對作者生平和文章創(chuàng)作背景的查詢和搜集，不但可以幫助學(xué)生理解文章所要表達(dá)的思想和情感，還可以培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

其次，我國的古文通常都是非常簡短精煉的，因此在進(jìn)行古文鑒賞時(shí)要對文章中的字詞和句子進(jìn)行仔細(xì)地分析研究。古文由于距離現(xiàn)在時(shí)間比較久遠(yuǎn)，文章中的很多地名、人稱呼、典故都需要進(jìn)行考證，而且文中還有很多通假字，所以在進(jìn)行古文鑒賞的時(shí)候需要逐字逐句的進(jìn)行理解，才能更好地進(jìn)行地古文鑒賞。

最后，古文中更注重意境，尤其是古詩文中的意境更是深遠(yuǎn)悠長，值得細(xì)細(xì)品味。因此在進(jìn)行古文鑒賞的時(shí)候，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生來領(lǐng)悟古文中的意境，讓學(xué)生能夠明白文中所要表達(dá)的思想感情，這在古文鑒賞里是比較難得地方，需要老師對古文有著深刻的理解，且能夠非常準(zhǔn)確生動(dòng)地將這種意境描述出來，使學(xué)生能夠有身臨其境、感同身受的感覺，更好地理解作者的情感和所要表達(dá)的觀點(diǎn)。

三、總結(jié)

中國歷史悠遠(yuǎn)流長，古代文學(xué)更是一筆珍貴的遺產(chǎn)，其中的語言、意境、情感都充滿了藝術(shù)美感，對于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)是非常有利的。因此教師在進(jìn)行漢語言教學(xué)時(shí)可以多進(jìn)行一些古文鑒賞的講解，在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的見解，增加課堂互動(dòng)，對于學(xué)生體會古文中的蘊(yùn)含的情感和意義是非常有益的，還可以提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)對于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀也有著深遠(yuǎn)的影響。本文對古文鑒賞在漢語言教育中的重要作用進(jìn)行了分析研究，并就如何更好地將古文鑒賞應(yīng)用于漢語言教育中提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠改善漢語言教育傳統(tǒng)的刻板的教育方式，提高漢語言教育的教學(xué)質(zhì)量。

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