錢(qián)擁軍

【摘 要】“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。要把小學(xué)辦好，關(guān)鍵在于學(xué)校的靈魂人物——校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的核心人物，也是關(guān)鍵人物。更是重要的決策人。校長(zhǎng)的管理理念，辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)，治校策略等都是制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；管理藝術(shù)

貧困地區(qū)的教育，作為有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化的重要組成部分，在國(guó)家欠發(fā)達(dá)地區(qū)建設(shè)中應(yīng)擺在一個(gè)什么樣的位置？早在黨的十四大上就作出了明確的回答：“我們必須把教育擺在一個(gè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)。”而國(guó)家西部農(nóng)村小學(xué)教育是我國(guó)整個(gè)教育奠基工程的重要組成部分，必須辦好。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育更加關(guān)注，對(duì)學(xué)校的要求越來(lái)越高，小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)如何將民主治校與嚴(yán)格要求有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，使管理收到預(yù)期效果呢？

一、校長(zhǎng)要懂得學(xué)校管理的涵義

國(guó)家欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校管理涵義有兩重：一是探究社會(huì)環(huán)境同學(xué)校間的關(guān)系和學(xué)校內(nèi)部人員、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)設(shè)施等各個(gè)要素之間的關(guān)系；二是探究學(xué)校管理人員如何以黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)為依據(jù)，立足實(shí)際，遵循教育的客觀規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織的采取科學(xué)的措施、方法和手段，合理配置學(xué)校資源，調(diào)動(dòng)師生的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的任務(wù)。

（1）“誠(chéng)信”：誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是人與人溝通的根本準(zhǔn)則。也是校長(zhǎng)與教師間構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)所在。一旦決策過(guò)的事情，就要堅(jiān)持到底，有再大的阻力也要克服。不能半途而廢。

（2）“規(guī)范”：俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。校長(zhǎng)管理要按章辦事，依法行事。校長(zhǎng)必須熟知各項(xiàng)教育法律，法規(guī)，政策，并且能遵守規(guī)范操作程序，做到公開(kāi)公正公平。

（3）“細(xì)節(jié)”：人說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)學(xué)校管理重在細(xì)節(jié)，從小處著眼，所謂的細(xì)節(jié)，就是別人眼里習(xí)以為常的事，不被人關(guān)注的事。都是所謂的“細(xì)枝末節(jié)”。校長(zhǎng)忙也要關(guān)注細(xì)節(jié)，做到預(yù)則立，不預(yù)則廢。

二、校長(zhǎng)在管理過(guò)程中要遵循四項(xiàng)基本原則

1.社會(huì)主義方向原則

管理是一種有目的的活動(dòng)，任何管理活動(dòng)都有其預(yù)定的過(guò)程和指南。要以馬克思主義毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為一切行動(dòng)指南和指導(dǎo)思想的理論為基礎(chǔ)。在小學(xué)管理中，必須保證黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策在學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程中落實(shí)，堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行黨的政治路線(xiàn)、思想路線(xiàn)和組織路線(xiàn)，貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，使之體現(xiàn)在學(xué)校的各項(xiàng)工作之中。

2.管理育人原則

學(xué)校是育人的場(chǎng)所。它決定著學(xué)校的一切活動(dòng)具有教育性，賦予所有活動(dòng)一定思想教育的價(jià)值和意義。小學(xué)管理活動(dòng)和各項(xiàng)管理措施，都應(yīng)體現(xiàn)和發(fā)揮對(duì)小學(xué)生的教育作用。即使是以維護(hù)學(xué)校正常秩序包括教學(xué)秩序、生活秩序、活動(dòng)秩序的規(guī)章制度和行政命令，也要從育人出發(fā)，伴之以潤(rùn)物無(wú)聲的說(shuō)服教育，而不能采用簡(jiǎn)單的強(qiáng)制方法或粗暴壓服的方法去解決。

3.教學(xué)為主原則

學(xué)校以教學(xué)為主，這是由學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)決定的，學(xué)校要為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德打基礎(chǔ)，要傳授文化科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)他們的能力，形成學(xué)生健康的個(gè)性，所以教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的根本，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)求生存、樹(shù)威信、促發(fā)展的基本途徑。提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，主要離不開(kāi)教學(xué)這條途徑，不以教學(xué)為主，教育的目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，教學(xué)計(jì)劃就無(wú)法完成，提高教育質(zhì)量也就成了一句空話(huà)。

4.依靠教師原則

學(xué)校育人，需要學(xué)校全體工作人員的共同努力，而主要和直接的育人工作是由教師完成的。一所小學(xué)辦得好壞，在很大程度上是由教師的思想政治和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定的。因此，對(duì)教師要“高看一眼，厚愛(ài)三分?！币呀處熆醋鲗W(xué)校工作的主力和管理學(xué)校的主體，在學(xué)校實(shí)行民主管理，尊重教師勞動(dòng)，為他們教書(shū)育人的智慧和創(chuàng)造性的才能提供必要的條件和環(huán)境。

三、實(shí)施科學(xué)的人文管理

學(xué)校管理首先應(yīng)由權(quán)力模式逐漸向合作模式轉(zhuǎn)型。校長(zhǎng)要做到了解教師，尊重教師，關(guān)心教師，相信教師，真正情為教師所系，心為教師所操，用情感激發(fā)教師的工作熱情。

（1）校長(zhǎng)要關(guān)心其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一要關(guān)心他們的工作，讓他們有權(quán)可用，有事可干。二要關(guān)心他們的生活，讓他們感受溫暖，以愉悅的心情展開(kāi)工作。三要尊重他們的意見(jiàn)，在學(xué)校重大問(wèn)題的決策中，校長(zhǎng)要聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，與他們協(xié)商后再做出決定。

（2）校長(zhǎng)要關(guān)心每一位教師，不但要關(guān)心教師的工作而且要關(guān)心教師的生活。要關(guān)心教師的工作，使每位教師都能發(fā)揮其特長(zhǎng)。同時(shí)，在生活中校長(zhǎng)也是教師的朋友，作為朋友自然又要關(guān)心教師們的生活。只有這樣，教師們才能貼近校長(zhǎng)，在工作中才能更加賣(mài)力肯干。

四、校長(zhǎng)要有科學(xué)管理能力和干事創(chuàng)業(yè)的激情

有一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。我認(rèn)為這句話(huà)，一是強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)的管理能力；二是強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)的務(wù)實(shí)作風(fēng)和干事創(chuàng)業(yè)的激情，在新時(shí)期的農(nóng)村小學(xué)，時(shí)代要求校長(zhǎng)要有現(xiàn)代教育科學(xué)理論知識(shí)，學(xué)校管理理論知識(shí)及豐富的崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有這樣校長(zhǎng)才能做到對(duì)教育政策法規(guī)的正確理解和執(zhí)行，才能因地因校制定各種校紀(jì)校規(guī)并在實(shí)踐中不斷提高決策的正確性，還要善于實(shí)踐，深入思考，不斷創(chuàng)新，以促進(jìn)學(xué)校整體工作良性發(fā)展，以形成獨(dú)特的辦學(xué)特色。

五、增強(qiáng)管理效果，要切實(shí)提高校長(zhǎng)的自身素質(zhì)

（1）校長(zhǎng)工作要達(dá)到一定的高度。要有較高的立意和出發(fā)點(diǎn)，有明確的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。學(xué)校要辦出特色，教師要有專(zhuān)長(zhǎng)，學(xué)生要有個(gè)性。校長(zhǎng)要自覺(jué)地堅(jiān)持正確的，改正錯(cuò)誤的，排除不利的，抵制消極的，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的良性發(fā)展。

（2）校長(zhǎng)工作應(yīng)達(dá)到的廣度。就是要將學(xué)校置于社會(huì)大環(huán)境之中，要在大好形勢(shì)下發(fā)展好小形勢(shì)，創(chuàng)造好小環(huán)境。這就要求校長(zhǎng)要放眼全局，要獨(dú)立思索、細(xì)心發(fā)現(xiàn)，要刻苦好學(xué)，更要具有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)和良好的品格。

（3）校長(zhǎng)工作應(yīng)有的深度。就是要求校長(zhǎng)從自己的實(shí)際出發(fā)，將人心凝聚起來(lái)，將力量組織起來(lái)，從而不斷優(yōu)化學(xué)校管理。校長(zhǎng)要重視奉獻(xiàn)，潛心于事業(yè)，奮發(fā)向上，而校長(zhǎng)的這種奉獻(xiàn)精神，必然也會(huì)成為激發(fā)師生員工工作熱情的巨大動(dòng)力，從而將學(xué)校工作不斷引向深入。

（4）校長(zhǎng)工作應(yīng)有的力度。校長(zhǎng)要深入分析研究本校的具體情況，找出符合本地本校實(shí)際發(fā)展策略。校長(zhǎng)要公正廉潔，要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，要求真務(wù)實(shí)，帶頭實(shí)干，率先垂范。只說(shuō)不做，無(wú)補(bǔ)于事；少說(shuō)多做，才會(huì)產(chǎn)生影響力。廉潔、實(shí)干，這是人民的心聲，也是時(shí)代的呼喚。

六、建立于外界的聯(lián)系，營(yíng)造良好信息環(huán)境

在當(dāng)前教育形式下，學(xué)校是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，校長(zhǎng)應(yīng)從外界吸收一些有關(guān)教育教學(xué)的新理念及課改成果，要不斷與外界交流教學(xué)信息，還要從兄弟學(xué)校借鑒教學(xué)改革成功經(jīng)驗(yàn)，要加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)指示精神，還要加強(qiáng)與社會(huì)及家長(zhǎng)的聯(lián)系，營(yíng)造良好的人際關(guān)系，使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)、合作、和諧發(fā)展。

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