周怡

摘要：言語行為理論是針對當時的邏輯實證主義主張的語言理論而提出的，理論提出者奧斯汀，反對由邏輯實證主義者所提出的觀點“無真假值的句子無意義”，并指出有很多句子無真假值但卻有意義，如施為句，因為人們在以言行事。該理論后來通過舍爾（John.R.Searle）（美國語言哲學家）得到了進一步的發(fā)展。在標識語中言語行為理論也得到了一定運用，本文通過具體實例分析，以期更好地理解標識語及其語用效果。同時也希望能給標識語的翻譯帶來一些新的啟發(fā)。

關鍵詞：言語行為理論；施事行為；取效行為；標識語

當今社會飛速發(fā)展，國與國之間交流地日益頻繁，而標識語作為社會公眾生活中隨處可見的信息交流手段之一，除了便于社會公眾獲取信息之外，還承載著國際文化交流的作用，已有不少學者從不同理論背景對標識語進行了研究，其中不少人都從翻譯角度進行了研究，例如，公共交通標識語英譯的常見錯誤及改進措施（田鳳娟，劉金鳳，劉羽榮，2016）公共標識語翻譯中的中式英語現(xiàn)象的研究（孫一博，2016）。本文認為標識語能夠影響交際對象的行為舉止，于是試圖從語用學的觀點出發(fā)探討標志語。

一、言語行為理論

言語行為理論由語言哲學家奧斯?。↗.L.Austin）提出，他認為有些句子的使用并不僅僅是在陳述一件事情，而就是在做事（According to Austin，they are not used just to say something，i.e.describe states of affairs，but rather actively to do things）（Levinson，2001）。他認為施為句就是通過說來做的句子，相對地，敘述句是只用來陳述句子的。在奧斯汀看來，敘述句有真假值，施為句不存在真假值，它的值是“妥適”與“不妥適”。那么什么又是妥適，不妥適呢？舉個例子，一般只有法官才有權宣判判處決定，他宣布如何處置罪犯就是妥適的；如果說法庭觀眾席上的某個人跑去宣布判處罪犯，那就是不妥適的。

但是，奧斯汀出版的《如何以言行事》這一書中，他又擯棄了施為句與敘述句的二分，他認為敘述句與施為句一樣，也能以言行事。那么，所有的言語行為，除了表述意義之外，還在通過語力做事。語言本身就蘊含著非常大的力量，即語力。通過研究，奧斯汀提取出三種行為方式——“表意行為”，“施事行為”以及“取效行為”。說出有針對性的話語或句子這是表意行為，說話者通過特定的語力，在說話的時候做出陳述、請求、承諾等，在展現(xiàn)個人行為的基礎上，完成某一目標這是施事行為；而從說話者對象身上得到某種效果則是指取效行為。言語行為理論是這個學科中的指導性思想，被應用于各個領域，本文所要探討的就是該理論在標識語中的運用。

二、標識語

（一）定義

標識語，也就是我們日常所說的警示語，（李玉良，于巧峰，2008），在一些公共場所我們大量的存在，它也應該劃入社會語言的行列。根據(jù)這一定義，如果我們把標識語和公示語當成同一個定義，那么可以看出標識語通過生活的方方面面給予人們各種信息提示，且規(guī)范著人們的行為，甚至在國際交流，加強外國人對中國的整體認識中起著重要的作用。

（二）分類

由于標識語不是一種發(fā)生在面對面情景下的交際，其影響力也就自然而然會減弱，但是仍然可以對人類的行為產生一定的約束作用。根據(jù)（李玉良，于巧峰，2008），標識語根據(jù)性質可以分為四個主要的部分，即指示性標識語、提示性標識語、限制性標識語和強制性標識語。

指示性標識語主要是為了給行人提供幫助，如：商務中心（Business Center），收銀臺（Cashier），，旅游服務（Travel Service）等。諸如此類的指示性標識語其目的就是為了指示和提供信息。

提示性標識語僅起提示作用，如：售完（Sold Out），當心腳下（Watch You Step），預留席位（Reserved）等。其目的是提示交際對象作出相應的安排。

限制性標識語主要是對公眾的日常行為產生約束，語氣不夠強烈，往往達不到預期的效果，如：憑票入場（Ticket Only），慢速駛出（Slow Out）等。

強制性公示語的語氣則顯得較為強烈，不給服務對象拒絕的余地，是一種必須執(zhí)行的要求。比如說：禁止吐痰（No Spitting），禁止停車（No Parking），禁止鳴笛（No Honking）。

三、言語行為理論在標識語中的運用

根據(jù)前文對標識語的分類，本節(jié)將依次對言語行為理論在指示性標識語、指導性標識語、約束性標識語以及強制性標識語進行全面的分析。 如本文第二節(jié)所述，奧斯汀將一個完整的言語行為分成三部分：表意行為、施事行為和取效行為，這三個行為實則是同時發(fā)生在一個言語行為中的。首先來看言語行為理論在指示性標識語中的運用。

在行為理論的要求下，標識語是一種比較特殊的存在，它利用文字的力量，并輔助其他的非文字表示來完成指定的行為要求。在本文第三節(jié)中例舉出的指示性標識語，如收費處（Ticket Office），入口（Entrance）等，它們有時候是以文字形式出現(xiàn)，有時也會加上符號來傳達信息。而在傳達信息的同時，也就成為了一個表意行為，因為該標識語中的文字或者符號有著明確的意義和所指。像收費處（Ticket Office），它就為交際對象傳達了收費處這一概念，它是有意義的；而收費處這一概念也和客觀世界中的實物收費處對應起來，所以這一標識語能夠被交際對象所理解。于是收費處這一標識語雖然不是在說話，但卻和說話一樣，是一種表意行為。除了以言表意之外，指示性標識語也在以言施事。仍以收費處（Ticket Office）為例，它除了表達收費處這個概念意義之外，它還在做出指示。如，它指示出了收費處的位置等信息，這一指示行為就是一種施事行為。再來看指示性標識語的取效行為，一般指示性標識語的目的是為了指示或提供信息，而它們在指示的同時就使交際對象獲取了某種信息，在交際對象身上產生了指示效果。上文所用的例子收費處（Ticket Office），它為交際對象提供了指示，可能交際對象開始并不知道該處為收費處，但在指示性標識語的指示下，就能明白該處為收費處，從而采取繳費或其它行動。交際對象采取的繳費等行動就是標識語收費處帶來的結果。通過收費處（Ticket Office）這一例子，可以看出言語行為理論中的表意行為、施事行為、取效行為在指示性標識語上能夠完全體現(xiàn)出來。

第二類標識語是提示性標識語，這類標識語是為了給予交際對象一定的提示。如前文中的例子售完（Sold Out），這一標識語的表意行為就是其在傳達字面意思。它的施事行為就是在傳達字面意思的同時給予交際對象一種提示，即提示交際對象某種商品已售完。而交際對象得到這種提示之后，采取了相應安排，比如說已售完，那么選擇不買了回家，或者再去別處看看有沒有同類商品等，它對交際對象產生了影響，這就是該標識語的取效行為。

第三類限制性標識語，主要的出發(fā)點就是對社會公眾的行為產生一定的約束作用。比如憑票入場（Ticket Only），除了其表意行為，它的施事行為就是限制交際對象的行為，對沒有票的交際對象進行限制，限制其入場。于此同時，它的取效行為也得到完成，即有票的交際對象可憑票進入場內，沒有票的交際對象需要按照標識語規(guī)范自己的行為，不進入場內。交際對象相應的不進入場內這一效果就是取效行為所帶來的。

第四類標識語是強制性標識語，這類標識語對交際對象的行為行動有著強制性，要求其必須怎樣做或不得怎樣做。拿嚴禁吸煙（No Smoking）來說，這一標識語自然是有表意行為，這個不必多說，它的施事行為就是在強制不得吸煙，如果交際對象對此自覺選擇不吸煙，或者想吸煙但是心理上又有所顧忌等等，就是這一標識語的取效行為帶來的。

另外，通過言語行為理論在標識語中的運用，其對標識語的翻譯也有一定的啟發(fā)意義。像指示性標識語，這類的標識語一般都是單純起指示作用，沒有其他特殊的意義，那么首先表意一定要準確，在表意準確的基礎上以便執(zhí)行其言語行為。舉個簡單的例子，中文的“售票處”在某些景點的英譯為toll gate，而英文toll gate指的是道路收費站點，在這里就顯得不太合理（王銀泉，陳新仁，2004）。所以像這類標識語，除了使標識語能夠表意準確之外，譯者在翻譯時還可以結合言語行為理論，試圖考察該標識語的取效行為所要取得的是什么效果，再考慮該如何對標識語進行翻譯。同樣地，其他三類標識語在翻譯時措辭也應準確，保證表意行為的準確完成。不過，由于其中強制性標識語語氣比較強硬，往往不是很受交際對象歡迎，為了更好的完成這類標識語的取效行為，在翻譯強制性標識語時，可以多考慮交際對象的接受程度，換成更有利于交際對象接受的語言形式。比如最常見的一句限制性標識語“請勿踐踏草坪”，常見的翻譯為“Dont tread on grass”，給人一種很生硬的感覺，可能并不能達到期望效果。但如果換成“Please give me a chance to grow”這樣令人動容的翻譯，那么對于以言取效來說，可能會更加成功。除此之外，這樣利于交際對象接受的翻譯也能給外國友人一種親切的感覺，利于我國良好形象的樹立，總而言之，一個好的標識語英譯應該能保證言語行為三方面的轉換。（楊镕靜，2013）所以對于標識語的翻譯，可以從言語行為的這三個方面加以考慮，以便更好的發(fā)揮標識語的作用。

四、結語

總之，言語行為理論在整個語言學中有著重要的地位，除了更加深入的研究之外，還需要考慮到他們的實際用途。在日常的生活中，我們常常可以發(fā)現(xiàn)標識語，它時時刻刻的約束著我們的不文明行為，對于維護社會秩序做出了巨大的貢獻。在標識語中，言語行為理論也有著充分的運用，它執(zhí)行著三種言語行為，在翻譯過程中也應當重視表意行為、施事行為和取效行為這三個層次的行為，從而發(fā)揮出標識語真正的作用。這篇文章通過對標識語的研究，以及一些實例，嘗試著從言語行為理論的角度研究標識語。希望通過這篇文章的解說，讀者可以對行為理論有一個更加深入的了解，并不斷的進行完善。同時也呼吁相關單位能夠重視標識語的翻譯工作。

參考文獻：

[1]田鳳娟，劉金鳳，劉羽榮.公共交通標識語英譯的常見錯誤及改進措施[J].綜合運輸，2016（2）.

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[3]Levinson S.C.Pragmatics[M].北京：外語教學與研究出版社，2001.

[4]李玉良，于巧峰.漢語標識語的英譯原則[J].上海翻譯，2008.

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[6]王銀泉，陳新仁.城市標識用語英譯失誤及其實例剖析[J].中國翻譯，2004，25（2）.

[7]楊镕靜.言語行為理論視角下的公示語漢英翻譯[D].湖南：湘潭大學，2013.

（作者單位：湘潭大學）