摘 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，民辦高校中的籃球教育越來越被人們所重視。而在民辦高校傳統(tǒng)的籃球教學(xué)過程中，往往只是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生競(jìng)技技能的訓(xùn)練，忽視了籃球的游戲性，從而導(dǎo)致民辦高校的籃球教學(xué)沉悶無趣、枯燥乏味，久而久之，學(xué)生會(huì)逐漸失去對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣。但在民辦高?；@球教學(xué)中，運(yùn)用籃球游戲來進(jìn)行教學(xué)，可以有效活躍籃球課堂的氛圍，提升籃球課堂的趣味性，使民辦高校的籃球教學(xué)變得豐富多彩。進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文對(duì)籃球游戲進(jìn)行分析，并對(duì)在籃球游戲在民辦高校籃球課教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：民辦高校 籃球教學(xué) 實(shí)踐應(yīng)用 籃球游戲

1籃球游戲的特點(diǎn)

許多的籃球愛好者對(duì)籃球游戲并不陌生，它是激烈的籃球競(jìng)技比賽的調(diào)劑，是利用籃球進(jìn)行娛樂的游戲。因此，民辦高校體育教師在籃球教學(xué)過程中，可以將籃球游戲應(yīng)用到教學(xué)之中。因?yàn)楦咝W(xué)生比較活潑好動(dòng)，喜歡趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，籃球游戲完全符合高校學(xué)生的特點(diǎn)，籃球游戲可以使民辦高校的籃球課堂氣氛變得活躍，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高民辦高?；@球教學(xué)質(zhì)量?；@球游戲具有很多特點(diǎn)，具體包括以下幾點(diǎn)：

1.1籃球游戲具有集體性特點(diǎn)

籃球游戲具有一定集體性特點(diǎn)，在進(jìn)行籃球游戲過程中，需要多名同學(xué)互相配合、共同努力才能使籃球游戲順利完成。因此，在民辦高校籃球教學(xué)中應(yīng)用籃球游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，提升學(xué)生集體榮譽(yù)感，并且加強(qiáng)學(xué)生之間交流互動(dòng)。

1.2籃球游戲具有競(jìng)賽性的特點(diǎn)

籃球游戲具有競(jìng)賽性的特點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行籃球游戲過程中，為了取得游戲的勝利，必將拼盡全力，積極爭(zhēng)取，因此，體育教師可以通過籃球游戲，培養(yǎng)學(xué)生永不服輸、努力拼搏的精神。

1.3籃球游戲具有趣味性的特點(diǎn)

趣味性是游戲的基本屬性，游戲一旦失去了趣味性也就失去了游戲的意義。因此，籃球游戲具有豐富的趣味性，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而有效提升民辦高?；@球教學(xué)的質(zhì)量。

1.4籃球游戲具有便利性的特點(diǎn)

在許多民辦高校都存在著籃球場(chǎng)地不足，籃球器材缺乏的現(xiàn)象，這些在很大程度上影響了民辦高校籃球教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生進(jìn)行籃球練習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到?jīng)]有空閑場(chǎng)地情況，這對(duì)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)帶來了十分不利的影響。體育教師應(yīng)用籃球游戲進(jìn)行教學(xué)可以有效解決這一問題，體育教師可以根據(jù)學(xué)?；@球場(chǎng)地的數(shù)量，以及學(xué)生的人數(shù)制定相應(yīng)的籃球游戲，時(shí)每名學(xué)生都參與進(jìn)來，進(jìn)而保證每名學(xué)生都可以得到練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2籃球游戲在民辦高?；@球教學(xué)中的作用

2.1籃球游戲?qū)W(xué)生在生理和心理方面的作用

人類不同的情緒，會(huì)影響到人的行為、人體內(nèi)臟器官的機(jī)能以及身體的感覺。體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)過程中，應(yīng)努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而提升籃球教學(xué)的效果?；@球游戲可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，人類在面對(duì)自己感興趣的事物時(shí)，往往會(huì)使自己的精神高度集中，大腦處于興奮狀態(tài)，學(xué)生的這種身體狀態(tài)，可以有效提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量?；@球游戲也影響著學(xué)生的心理，學(xué)生都具有不服輸?shù)木?，每名學(xué)生都不愿意承認(rèn)自己會(huì)比別人差，爭(zhēng)強(qiáng)好勝是每名學(xué)生都具有的心理特點(diǎn)，籃球游戲十分符合學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，因此，體育教師可以通過籃球游戲培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、永不服輸?shù)木瘛?/p>

2.2籃球游戲?qū)@球教學(xué)的作用

首先，體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)之前，應(yīng)該讓學(xué)生做相應(yīng)裝備活動(dòng)，這樣可以有效避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)傷害?；@球游戲可以作為準(zhǔn)備活動(dòng)的重要內(nèi)容，體育教師可以設(shè)置一些具有趣味性并且運(yùn)動(dòng)量不大的籃球游戲，讓學(xué)生通過游戲的形式完成課前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。選擇恰當(dāng)?shù)幕@球游戲還可以提升學(xué)生的興奮度，進(jìn)而為體育教師接下來的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備；其次，體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)過程中，應(yīng)對(duì)之前所學(xué)的知識(shí)以及籃球技術(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)并加以鞏固，然后學(xué)習(xí)新的知識(shí)和籃球技術(shù)，在這一過程中體育教師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的籃球游戲，通過籃球游戲使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和籃球技術(shù)的印象。最后，在課程即將結(jié)束時(shí)，體育教師應(yīng)設(shè)置一些促進(jìn)學(xué)生放松的籃球游戲，使學(xué)通過籃球游戲可以緩解身體的疲勞，使學(xué)生的大腦擺脫興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成籃球課的學(xué)習(xí)。

3籃球教學(xué)中應(yīng)用籃球游戲應(yīng)注意的問題

民辦高校體育教師在籃球教學(xué)過程中，要注重對(duì)籃球游戲的選擇，體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的心里和生理狀態(tài)選擇適當(dāng)?shù)幕@球游戲；體育教師所選擇的籃球游戲應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的；體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的籃球水平以及身體素質(zhì)選擇籃球游戲，體育教師在教學(xué)過程中，針對(duì)班級(jí)內(nèi)的女同學(xué)，應(yīng)多選擇趣味性比較強(qiáng)的籃球游戲，針對(duì)男同學(xué)，則要選擇一些強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性以及技術(shù)性的籃球游戲。根據(jù)不同學(xué)生不同的身體素質(zhì)選擇合適籃球游戲；籃球游戲由于其具有形式多樣的特點(diǎn)，有的籃球游戲?qū)剐员容^強(qiáng)，有的籃球游戲技術(shù)難度比較大，因此，體育教師在選擇籃球游戲時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的身體狀況，避免學(xué)生在籃球游戲中受傷。

結(jié)束語

綜上所述，在民辦高校的籃球教學(xué)中，籃球游戲的應(yīng)用，可以活躍籃球教學(xué)的課堂氣氛，提升了籃球教學(xué)的趣味性，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。為民辦高校籃球教學(xué)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力。

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作者簡(jiǎn)介：聞雯（1985—），本科學(xué)歷，單位：南昌工學(xué)院，體育教育專業(yè)，籃球方向。