申文武

摘 要：圖書館是中職學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，作為學(xué)校教育教學(xué)的第二課堂，是學(xué)生課后學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。只有提高學(xué)生借閱率，才能豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣有利于中職學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)。本文針對(duì)中職學(xué)校圖書館借閱率低的原因以及存在的問題提出幾點(diǎn)建議，希望能為社會(huì)培養(yǎng)更多高質(zhì)量的人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；圖書館；借閱率

圖書館是中職學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的第二課堂。對(duì)中職學(xué)校來說，圖書館在整個(gè)教育教學(xué)過程中，具有特殊的服務(wù)職能。中職學(xué)校應(yīng)不斷提高圖書館的服務(wù)水平，不斷加強(qiáng)圖書管理人員的服務(wù)意識(shí)和從業(yè)素質(zhì)，不斷優(yōu)化圖書館借閱環(huán)境。圖書要對(duì)讀者產(chǎn)生影響，必然要有一定的閱讀量來保證。那么如何提高學(xué)生的借閱率，才能達(dá)到對(duì)學(xué)生的閱讀產(chǎn)生效果呢？總體思路：我們現(xiàn)在要“請(qǐng)”學(xué)生入館，而非“等”學(xué)生上門。

1 中職學(xué)校圖書館借閱率低的原因

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上游戲、“快餐文化”甚囂塵土，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀明顯減少。雖然中職學(xué)校招收的學(xué)生持續(xù)增加，但是選擇進(jìn)館閱讀的學(xué)生數(shù)量卻在不斷減少。其原因就是電子讀物作為科學(xué)技術(shù)的時(shí)代產(chǎn)物，因其成本低廉、攜帶方便而受到廣大中職學(xué)校學(xué)生的喜歡。電子讀物的盛行。在一定程度上降低了圖書館的借閱率。中職學(xué)校學(xué)生課堂任務(wù)的繁重的填鴨式的教育占據(jù)了學(xué)生太多的課外時(shí)間，學(xué)生不愿意在圖書館花費(fèi)大量的時(shí)間，這是導(dǎo)致中職學(xué)校圖書館借閱率低的主要原因。中職學(xué)校學(xué)生的文化素質(zhì)水平普遍較低，缺乏比較的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，周圍環(huán)境的影響也是導(dǎo)致圖書館借閱率低的一個(gè)原因。另外，中職學(xué)校圖書館資源呈現(xiàn)更新速度慢、設(shè)備陳舊、專業(yè)書籍不足的狀態(tài)，抑制了學(xué)生借閱圖書的熱情。這些方面的原因，導(dǎo)致圖書館出現(xiàn)資源浪費(fèi)和閱讀需求得不到滿足的矛盾局面。

2 提高中職學(xué)校圖書館借閱率的措施

（一）創(chuàng)造和諧愉快的閱讀環(huán)境，吸引讀者參與

要讓讀者熱愛閱讀，享受閱讀的樂趣，我們首先就是要把讀者吸引過來，讓讀者走進(jìn)圖書館，如同走進(jìn)美的殿堂，能讓浮躁的心靈回歸到最本真的狀態(tài)。輕松和諧愉快的閱讀環(huán)境，使讀者不僅容易獲取知識(shí)、豐富生活，也可以放松讀者的身心，讓讀者勞逸結(jié)合。 具體方法是：首先，堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念。這就是要以學(xué)生的具體需求為導(dǎo)向，圖書館工作人員應(yīng)始終以微笑服務(wù)為宗旨，與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，努力營造一種親切自然、平等和善的氛圍。圖書館工作人員一定要認(rèn)識(shí)到我們工作的目的就是通過所擁有的資源來教育讀者，讓讀者有所收獲，這樣才能體現(xiàn)圖書館的價(jià)值。其次，簡(jiǎn)化圖書館的借閱流程。簡(jiǎn)化圖書館的借閱流程在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的充分信任。由于中職學(xué)校圖書館管理資源有限，學(xué)生在借閱和續(xù)借圖書的過程中不得不進(jìn)行繁瑣的登記，這些流程在一定程度上降低了圖書館借閱的效率，阻礙了學(xué)生借閱圖書的熱情。而簡(jiǎn)化后的借閱流程，充分體現(xiàn)了圖書館與讀者之間的相互信任，能為圖書館的借閱工作營造良好氣氛；最后，對(duì)違反學(xué)校圖書館規(guī)定的學(xué)生，應(yīng)采取單獨(dú)教育的方式，通過人性化的教育方式使其改正錯(cuò)誤。

（二）采購高品質(zhì)的圖書，激發(fā)讀者讀書的興趣

書籍是人類文明與進(jìn)步的階梯，好的書籍是學(xué)生的良師益友，不健康的圖書會(huì)毒害學(xué)生的心靈。文獻(xiàn)的采購是一次決策的過程，而信息則是決策的基礎(chǔ)。藏書必須經(jīng)過精心的選擇和組織，才能形成一定的知識(shí)體系。在當(dāng)今出版物數(shù)量龐大，品種繁多、內(nèi)容廣泛、良莠不齊的情況下，圖書采購一定要慎重。應(yīng)盡量購買不同種類的文獻(xiàn)，做到各類齊全，知識(shí)完整。每年的期刊報(bào)紙訂閱工作，學(xué)校圖書館最好先征求學(xué)生和老師們的意見，聽取大家的反映，然后再?zèng)Q定下一年的訂單。在采購圖書時(shí)，要強(qiáng)調(diào)趣味性、科學(xué)性和知識(shí)性相結(jié)合。為了達(dá)到這個(gè)目的，可以根據(jù)讀者的年齡和心理特征，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷；也可以邀請(qǐng)學(xué)校各科的教研組長(zhǎng)，組成采購組，有針對(duì)地策劃和采購，以滿足師生們的多樣化需求，提高借閱率。

（三）加強(qiáng)對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源的宣傳，擴(kuò)大文獻(xiàn)對(duì)讀者的影響

圖書到館后，圖書館館應(yīng)當(dāng)及時(shí)地進(jìn)行新書宣傳和推薦，讓讀者及時(shí)了解圖書信息并有效閱讀。可以通過以下途徑來充分發(fā)揮館藏的功能。

1、對(duì)新書進(jìn)行大力宣傳（海報(bào)、展板、圖書館網(wǎng)站、學(xué)校廣播臺(tái)），為了讓學(xué)生了解到圖書館一直都有新進(jìn)圖書，包括那些熱門書和暢銷書。力爭(zhēng)改變學(xué)生對(duì)圖書館存在的固有印象：都是些老舊的書沒啥看頭。

2. 可以參考各個(gè)圖書網(wǎng)購的網(wǎng)站，如卓越、當(dāng)當(dāng)?shù)龋?jīng)常為學(xué)生提供一些比較形象的“閱讀推薦排行榜”，而不是給他們一個(gè)籠統(tǒng)而繁復(fù)的新書書目。

3 .對(duì)所進(jìn)的新書放在一樓流通部的大廳展示。新書借出還回后不要立刻進(jìn)入書庫上架，而是放到大廳的展示書架上——這個(gè)要跟上架的學(xué)生交代清楚，流通部大廳書架必須時(shí)刻保持有新書供讀者借閱。

4 、一樓入口處可以放一個(gè)傳單取閱架，放一些新書推薦宣傳單、電子資源宣傳彩頁（向電子資源提供商索?。┑裙W(xué)生取閱，以供更多學(xué)生了解新書。

5、推薦名著活動(dòng)。一般的學(xué)生對(duì)消遣性、娛樂性圖書借閱比較多。而對(duì)知識(shí)性、思想性的圖書則借閱較少。針對(duì)這種情況，圖書館應(yīng)采取不同的措施，以不同的形式介紹名著以及知識(shí)性和思想性強(qiáng)地圖書。同時(shí)還可以舉辦讀書征文活動(dòng)和專題講座活動(dòng)來大力提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力。

6、開展讀書節(jié)活動(dòng)，營造書香校園。圖書館可以配合學(xué)校每年進(jìn)行一次全校性的“讀書節(jié)”活動(dòng)。每次活動(dòng)為期可以設(shè)定為一個(gè)月左右。該活動(dòng)主題明確，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，深受師生的喜歡。可以開展四大名著賞析活動(dòng)、古詩詞背誦比賽等活動(dòng)。每一種活動(dòng)都吸引學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，對(duì)活動(dòng)評(píng)選出的優(yōu)秀讀者給予獎(jiǎng)勵(lì)（例如：擴(kuò)大該生借閱證借閱權(quán)限，增加該借閱證借閱圖書數(shù)量）并在海報(bào)欄上將獎(jiǎng)勵(lì)名單公示，通過獎(jiǎng)勵(lì)方式引起讀者閱讀興趣——如果有需要還可以對(duì)年度“閱讀之星”頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書，學(xué)生以后找工作寫簡(jiǎn)歷時(shí)可以多一樣獎(jiǎng)勵(lì)證書。何樂而不為？這術(shù)提高了借閱率，也營造出深厚的文化氛圍。endprint

7、對(duì)新生進(jìn)行圖書館入館教育（新生對(duì)圖書館有新鮮感）。

8、對(duì)圖書館進(jìn)行大力宣傳和使用指引。由于圖書館的地理位置比較特殊，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生不知道圖書館的位置，這就需要在圖書館各個(gè)入口處對(duì)讀者進(jìn)行指引，做一些指示牌、海報(bào)欄、宣傳欄（海報(bào)要做的形象生動(dòng)，引起讀者注意）。

9、二樓期刊閱覽室門口可以做一些類似路標(biāo)的指示牌，將讀者引導(dǎo)到圖書閱覽室和一樓圖書館。

（四）提高圖書館資源管理應(yīng)用軟件的質(zhì)量

中職學(xué)校在開發(fā)新型應(yīng)用軟件上存在較大劣勢(shì)，為彌補(bǔ)這一劣勢(shì)造成的圖書管理工作混亂和借閱率低下的問題，中職學(xué)校可以充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，通過鏈接的方式與附近學(xué)校實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣不僅能增加圖書館的庫存量，更能在一定程度上滿足讀者不同層次的需要；另外就是購買具有實(shí)用性的應(yīng)用軟件。中職學(xué)校圖書館規(guī)模較小，不需經(jīng)花費(fèi)大量資金購買功能強(qiáng)大的圖書管理與借閱應(yīng)用軟件，對(duì)應(yīng)用軟件的開發(fā)開心與購買應(yīng)本著節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本和具有實(shí)用性為原則，根據(jù)實(shí)際情況，購買性價(jià)比高的應(yīng)用軟件。

（五）圖書館員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)

列寧說過：“圖書管理員是圖書館的靈魂”，這充分說明了管理員的重要。

館員的思想職業(yè)道德，不僅表現(xiàn)在文明用語、態(tài)度熱情、服務(wù)周到等表面行為上，而素質(zhì)修養(yǎng)才是一種實(shí)力。擁有素質(zhì)修養(yǎng)的館員才能成功地滿足讀者的各種需要。素質(zhì)修養(yǎng)也是一種潛力，有潛力才可以在崗位上做出有價(jià)值的創(chuàng)新。圖書館員要不斷更新知識(shí)，接受繼續(xù)教育，更要懂得現(xiàn)代管理知識(shí)，從而滿足各層次讀者的需要。另外，聘請(qǐng)兼職學(xué)生進(jìn)行圖書館日常工作的管理是解決圖書館人手不足的有效方式。他們?cè)谶M(jìn)行圖書館的管理中具備雙重身份，既是管理人員，又是借閱者。他們?cè)诠芾碇校瑫?huì)全身心投入，跟讀者更容易溝通?？傊?，一個(gè)優(yōu)秀的圖書館員必須具備信息反映、搜集、提取、存儲(chǔ)和推銷能力。

（六）提高圖書館電子資源的普及率

現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中職學(xué)生越來越多地傾向于電子讀物。為提高中職學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和圖書館的資源利用率，可以創(chuàng)新圖書館的借閱方式。滿足這二者需求的借閱方式的具體方法是：對(duì)圖書館的紙質(zhì)資源進(jìn)行掃描或有選擇性地將圖書館新增的圖書資源以電子讀物的形式呈現(xiàn)在讀者面前。要具體落實(shí)，就要減少同種紙質(zhì)讀物的購買量，購買部分電子資源。這樣不但節(jié)約成本，還能提高電子資源的普及率。

總之，中職學(xué)校圖書館的借閱率關(guān)系到學(xué)校全體師生課外生活的多樣性，也關(guān)系到現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用。作為圖書管理員，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行摸索，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地服務(wù)讀者，為提高中職學(xué)校圖書館的借閱率打好很好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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