周文娟

【摘要】班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，是實施教育的主體，學(xué)生是接受教育的客體，二者之間存在著角色對立問題。要想消除對立，建立比較和諧的人際關(guān)系，必須善于溝通。

【關(guān)鍵詞】溝通 理想目標(biāo) 鼓勵

【中圖分類號】G635.1 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0171-02

青少年的心靈像一架多弦琴，其中的一根弦是和音，只要找到它彈兩下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，產(chǎn)生美妙的音樂。如果班主任能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，我們班主任的工作就會收到更好的效果。

一、與學(xué)生講道理要以心換心，心靈溝通

十四五歲正是青春期發(fā)育的萌動時期，孩子容易產(chǎn)生逆反心理，個人主義膨脹。但我認(rèn)為，如果我每做一件事都是從學(xué)生的角度出發(fā)，那么他們肯定會聽進去的。

學(xué)校經(jīng)常檢查儀容儀表，對學(xué)生的頭發(fā)要求比較嚴(yán)格。我們班有幾個男同學(xué)，頭發(fā)總是不合格，額前一直飄著小劉海。我讓他們理了兩次，依然沒達到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。我就問他們：韓國明星對自己形象要求很高吧，但是他們?nèi)胛闀r都要理很短很短的寸頭，因為你到了部隊了，就必須以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同樣，我們到了學(xué)校，也要以學(xué)校的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的精神風(fēng)貌，而短發(fā)既精神又利索。學(xué)生聽了我的話雖然沒有吭聲，但對理短發(fā)已經(jīng)沒了剛開始的抵觸情緒。

幾次與家長聯(lián)系，我得知班里個別同學(xué)玩手機現(xiàn)象很嚴(yán)重。平時在學(xué)校也能觀察出來，這些孩子目光呆滯，對什么也提不起興趣來，什么活動也不愿參加。在一次開班會過程中，我跟學(xué)生一起深入分析了玩手機的利與弊，在此基礎(chǔ)上，班干部組織同學(xué)進行拒絕玩手機簽名大會。同學(xué)們在班長的帶領(lǐng)下，發(fā)誓言，鄭重地簽下自己的姓名。對幾個玩手機嚴(yán)重的同學(xué)，我沒正面教育他們，而是利用每一次機會，只要他做的好的、對的地方，我都適時鼓勵，讓他在生活中找到自信，慢慢脫離對手機的依賴。據(jù)了解，雖然有個別同學(xué)還在玩，但已經(jīng)沒有以前那么嚴(yán)重了。

在班級工作中，班主任只有通過調(diào)查了解學(xué)生問題的癥結(jié)所在，把話講到點子上，才能跟學(xué)生的心靈共振。同時，學(xué)生只有理解了班主任的話，并且有了認(rèn)同感，才能對班主任的要求產(chǎn)生自覺性和責(zé)任心。

二、一定要讓每個學(xué)生有自己的理想目標(biāo)

咱們老師經(jīng)常講的一句話是，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有主動性。我們大家認(rèn)真探討一下，學(xué)生學(xué)習(xí)為什么沒有主動性？其實是因為他們心中沒有奮斗的目標(biāo)。根據(jù)我校學(xué)生具體情況分析，一是他們年齡小，二是學(xué)生家長普遍文化水平不是很高，無法對學(xué)生加以正確引導(dǎo)。這就需要我們老師下功夫，從各個方面幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。

比如每次班會時間，我都會跟同學(xué)們分享一篇文章。有一次，我跟學(xué)生講新東方創(chuàng)始人俞敏洪先生，一位農(nóng)民的兒子，高考兩次落榜都沒有考上，依然沒有放棄，進行了第三次復(fù)讀，最終被北大錄取。俞敏洪先生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也引起了學(xué)生的共鳴。大家對俞敏洪先生產(chǎn)生了發(fā)自內(nèi)心的敬佩。所以，成功人士之所以能夠成功，除了自身的毅力以外，關(guān)鍵還是有自己的人生目標(biāo)。經(jīng)常給學(xué)生講這些人的故事，無形之中就給他們樹立了榜樣，榜樣的力量是無窮的，它會牽引著孩子們在人生的道路上堅持不懈、努力奮斗！

學(xué)校有一次放勵志影片《飛天》，以往同學(xué)們只是看看就完事了，但我要求他們看完以后必須談感受。同學(xué)們看得很認(rèn)真，看后分別談了自己的心得。影片主人公張?zhí)炻敒榱恕帮w天”夢想，屢屢受挫卻不言敗，堅持不懈在載人航天一線奮斗20多年，用漫長的堅守將自己的生命毫無保留地匯入了祖國的航天事業(yè)，最終實現(xiàn)“飛天”夢想的故事，讓同學(xué)們深受震撼，大家分別談了談自己的夢想。只要有目標(biāo)，什么時候開始也不為晚。自己的夢想無關(guān)大小，只要是正確的，我們就可以堅持并為之奮斗。

三、鼓勵的話語很重要

老師不要吝嗇鼓勵學(xué)生的話語，即使大人也喜歡聽別人贊美自己的話，何況孩子。我平時經(jīng)常問我班代課老師學(xué)生在班級的表現(xiàn)，不管老師表揚了哪個孩子，我一定會在全班同學(xué)面前轉(zhuǎn)述這位老師的原話。聽到表揚的同學(xué)，他會感激這個老師對他的賞識，從而在這門課上更加用心，這對其他同學(xué)也是一種鼓舞。

每次班會課上，我們都會進行一個活動“我為你點贊”，讓同學(xué)們夸贊班里的某一位同學(xué)，他的哪方面值得你去為他點贊，然后全班同學(xué)一起為他喝彩?；顒有Ч苊黠@，被點贊的同學(xué)對自己要求更高了，不但學(xué)習(xí)積極了，在其他方面也積極要求自己。

這樣的例子舉不勝舉。雖然我每天的工作很辛苦，但學(xué)生帶給我的那份感動，讓我覺得一切辛苦都是有意義的。作為一名班主任，你的每一句話、每一個眼神都影響著孩子們，他們對你的那種信任也要求著我要盡全力帶好這幫孩子。

孩子們，加油吧！在你成長的路上老師一直會與你同行！endprint