楊超

摘要：與其它課程教學(xué)一樣，體育教學(xué)有它固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法。一堂課的教學(xué)效果如何，不僅要看學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也要看教師是否精心設(shè)計(jì)教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)系教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題，因此在課堂教學(xué)中，如何集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力是每一位老師都十分關(guān)心的問(wèn)題，也是所有教師值得深入研究探討的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 注意力 興趣

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，它要求我們?cè)隗w育教學(xué)當(dāng)中不僅要全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)，還要促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和生活勞動(dòng)素質(zhì)的提高。如果體育教師在體育課上教的內(nèi)容和教學(xué)方法單調(diào)、枯燥、無(wú)新鮮感，那么學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)“走神”的現(xiàn)象。小學(xué)生一般都對(duì)體育具有比較濃厚的興趣，我們時(shí)常可以看到，在體育游戲玩耍中小學(xué)生是那樣情不自禁地全身心投入。所以作為體育教師要從心理和物質(zhì)上作好充分準(zhǔn)備，在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

一、新課標(biāo)下的體育課不是“放羊式”上課，即合理安排教學(xué)內(nèi)容

（一）小學(xué)生生性愛玩好動(dòng)，他們好奇心強(qiáng)，興趣廣泛，常常以直接興趣為動(dòng)力。因此，我們要充分滿足學(xué)生的好奇心理，并加以誘導(dǎo)，從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，努力挖掘體育教材中能夠激起學(xué)生興趣有良好幫助的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生尋找到他們自己的興趣點(diǎn)，用簡(jiǎn)單而富有樂(lè)趣的內(nèi)容吸引住學(xué)生，提高他們的求知欲，發(fā)展和激發(fā)他們的體育興趣。同時(shí)教師上課時(shí)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行體育鍛煉，和學(xué)生融為一體，營(yíng)造一個(gè)融洽而輕松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生們產(chǎn)生一種愉悅，積極的情緒，從而主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)中來(lái)。這樣，教師和學(xué)生間的教與學(xué)便形成合力，既增強(qiáng)了師生間關(guān)系的和諧，又激發(fā)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。如一年級(jí)的投擲課隨著課時(shí)的變化，教師可采用“炸碉堡” “打靶”等趣味性游戲或各種競(jìng)賽方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)不枯燥、乏味，達(dá)到激趣的目的。

（二）小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差。如上籃球課，身體強(qiáng)壯的學(xué)生練習(xí)時(shí)能很快投入，而身體弱小的學(xué)生練習(xí)時(shí)卻興趣不太高，這時(shí)教師就要進(jìn)行抑制性調(diào)節(jié)，活動(dòng)前先集體熱身，或者做“擊掌傳球”的游戲，先調(diào)動(dòng)一下集體活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中體會(huì)籃球帶來(lái)的樂(lè)趣。從而使弱小的學(xué)生也有興趣加入到我們的籃球隊(duì)伍中來(lái)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，要合理安排符號(hào)學(xué)生生理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在上體育課過(guò)程中有張有弛，輕松健康學(xué)習(xí)。

（三）小學(xué)生，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，應(yīng)用能力和理解能力都比較差。我們?cè)隗w育教學(xué)過(guò)程中，要少講多自主練習(xí)，采用合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)做一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的趣味游戲來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。如小學(xué)一年級(jí)的立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，如果我們按照常規(guī)教學(xué)，教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，感到枯燥、乏味，練習(xí)不認(rèn)真，掌握不了其基本動(dòng)作要領(lǐng)和基本技能。反過(guò)來(lái)如果我們利用日常生活中學(xué)生“跳格格”、“小青蛙跳菏葉”等游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，其效果就不一樣了。

二、新課標(biāo)下的體育課可以在有“草”的山坡上放羊，即根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法要靈活多變

（一）傳統(tǒng)的體育教學(xué)，基本上是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性無(wú)法得到充分的發(fā)揮。如果我們讓學(xué)生帶著問(wèn)題去做，效果就不一樣了。如《前滾翻》第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，可以采用自主式學(xué)習(xí)方式：第一步問(wèn)學(xué)生兩只眼睛怎樣才能從兩腿之間看到后面的東西；第二步再問(wèn)學(xué)生眼睛怎么從兩腿之間看到站在他后面同學(xué)的臉。第三步又問(wèn)學(xué)生滾動(dòng)后能否站起來(lái)與滾動(dòng)時(shí)的快與慢有何關(guān)系，這樣他們注意力集中了，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，帶著老師所提的問(wèn)題去試練習(xí)，這樣不僅活躍了課堂氣氛，而且學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)，享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以，我們教師要改變單一的傳授式教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有選擇性和針對(duì)性地精心設(shè)計(jì)教法，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中變換教學(xué)方法，常變常新，步步深入，以求取得最佳的教學(xué)效果。

（二）小學(xué)生比較熱衷于各類小型比賽，教學(xué)中可以充分利用他們的這一心理特點(diǎn)，充分挖掘利用學(xué)生的各種喜好，組織各種興趣訓(xùn)練組，增強(qiáng)他們?cè)隗w育教學(xué)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比如：接力比賽可分為直線接力跑、十字接力跑，當(dāng)學(xué)生掌握快速跑動(dòng)作要領(lǐng)后，把他們分成不同的小組進(jìn)行比賽；投擲實(shí)心球可組織學(xué)生打坦克、打靶、打物得分的方式進(jìn)行比賽，這樣在參與比賽的過(guò)程中既促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生們的興趣，又增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加學(xué)生的自信心。又如：一學(xué)生在操場(chǎng)上玩，另一學(xué)生趁其不注意的時(shí)候在背后敲打了一下，他立馬轉(zhuǎn)身，撒腿就追，直到兩人都?xì)獯瓏u噓地趴在地上為止。這一現(xiàn)象在操場(chǎng)上屢見不鮮。但是我們?cè)谶M(jìn)行跑的教學(xué)時(shí)，為什么學(xué)生在學(xué)習(xí)起跑時(shí)反應(yīng)就不那么快？為什么學(xué)生練習(xí)耐久跑時(shí)就不那么賣力？其實(shí)，學(xué)生在玩耍時(shí)都顯露出其個(gè)性心理特征，如果教學(xué)時(shí)我們適應(yīng)其個(gè)性，使枯燥、緊張的體育課變得生動(dòng)、輕松，學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中掌握體育基本知識(shí)和基本技能。

（三）小學(xué)生還處在一個(gè)心智發(fā)展不是很齊全的階段，活潑好動(dòng)是少年兒童的天性，他們好動(dòng)、好奇、好模仿，他們喜歡上體育課，但是他們的自我約束能力差，所以教學(xué)中，我們要充分利用兒童這些特點(diǎn)來(lái)合理安排教學(xué)內(nèi)容，采用形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如隊(duì)列課教學(xué)，我們可以采用讓學(xué)生分組自由想象、發(fā)揮走成各種圖形的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。再如學(xué)生在課中注意力分散開小差時(shí)，教師這時(shí)侯就要合理安排一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的讓學(xué)生自主進(jìn)行的活動(dòng)。

總之，在課堂教學(xué)中吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的方法有很多，老師們可根據(jù)具體情況，確定教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解體育鍛煉的普遍性，加強(qiáng)自主鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，加快學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們應(yīng)在實(shí)際教學(xué)工作中不斷探索、不斷總結(jié)，靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法，來(lái)保證教學(xué)的順利進(jìn)行，從而收到較好的教學(xué)效果。endprint