宋亞華

【內(nèi)容摘要】新課改對于體育教學(xué)的要求是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，身體健康教育為教學(xué)目標(biāo)，并且增強學(xué)生對體育課的興趣。為了使教學(xué)課堂更豐富，學(xué)生更積極主動的參加到教學(xué)中，所以本文著重研究了如何將定向運動教育的引入到初中課堂。

【關(guān)鍵詞】定向運動 初中體育 教學(xué)

定向運動，是一項非常智能的體育運動，如果在體育教學(xué)中合理運用，可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，適應(yīng)社會等能力。定向運動的與體育教育相結(jié)合摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)呆板、枯燥的特點，大大地提高了學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚興趣，有效提高了學(xué)生各項體育技能，對學(xué)生健康成長有著重大作用。

一、定向運動引入課堂的益處

1.體力與智力的結(jié)合

定向運動是致力于體力與智力并存的運動項目，學(xué)生不但要有較好的智力水平與理解能力，還要有較好的體力來取得好成績。在定向運動中，學(xué)生想要通過解答問題找到指定地點，就要積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并且在游戲中動腦去思考問題，在身體素質(zhì)相同的情況下，學(xué)生的智力突出，就會搶到先機，取得成功，所以經(jīng)常進(jìn)行定向運動可以幫助提高學(xué)生的智力。

2.有利于培養(yǎng)團隊協(xié)作能力

定向運動是一項集體活動，許多學(xué)生由于是獨生子女，“唯我獨尊”意識比較強烈，在集體生活中，團隊協(xié)作能力比較差。而定向運動是一項依靠團隊合作才能完成的項目，只要有一個人疏忽，都會影響團隊的成績，所以學(xué)生通過定向運動，體會團隊合作的力量，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，在定向運動中加強與人溝通、合作、交流等能力，提高了學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、吃苦耐勞的精神

定向運動有接力定向、公園定向、定向越野跑等形式。每一種活動都有一個特點，就是都需要不怕苦、不怕累、鍥而不舍的精神，但是現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都是獨生子女，生活優(yōu)越，吃苦耐勞、戰(zhàn)勝苦難的意識差，為了積極的提高學(xué)生頑強拼搏的精神，就需要經(jīng)常進(jìn)行定向運動，幫助學(xué)生有效的提高意志品質(zhì)。

二、定向運動在初中體育課堂教學(xué)的應(yīng)用

1.舉辦小型定向運動比賽

結(jié)合學(xué)校平面圖，選取活動地點，選擇8個目標(biāo)點，每個點安排2條不同的出發(fā)路線，每條線路的距離為500米左右。教師以班級為單位，分成男女比例相同的兩個小組，在出發(fā)點記下出發(fā)時間，行動過程中不可以出現(xiàn)放棄的現(xiàn)象；到達(dá)目標(biāo)點后，由隊長組隊，報告人數(shù)，完成目標(biāo)點任務(wù)，接著去往下一個目標(biāo)點；在完成所有目標(biāo)點的任務(wù)之后，以最后一個成員到達(dá)終點的時間為準(zhǔn)，得出成績。

定向越野跑，持續(xù)時間長，在整個活動中，學(xué)生的肌肉處在緊張狀態(tài)下，這樣可以很好地鍛煉肌肉，學(xué)生也可以跟據(jù)身體狀態(tài)調(diào)整呼吸節(jié)奏，這種靈活性的運動，可以促進(jìn)青少年的心肺功能，提高學(xué)生耐力，改善人體心血管系統(tǒng)機能。

2.設(shè)計尋寶游戲激發(fā)學(xué)生興趣

尋寶活動，可以提升團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生的耐力。教師根據(jù)男女生的性格、體能等特點按一定比例組合成五組。比賽設(shè)五個關(guān)卡，提前把地圖分別放在五個關(guān)卡處，每組隊員在拿到地圖時會得到一個提示，參賽隊根據(jù)提示尋找到下一個關(guān)卡，在關(guān)卡完成任務(wù)后，得到下一個提示，參賽隊在每個關(guān)卡都完成任務(wù)后，會獲得完整的寶藏地圖，跟據(jù)地圖，迅速尋找，返回到起始點，按得到寶藏順序，確定名次。關(guān)卡任務(wù)可以是成語接龍、詩句背誦，或者立定跳遠(yuǎn)、蛙跳等游戲①。

3.以競技的教學(xué)方式展示初中體育的目的

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計競技游戲。教師讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備好顏料筆、鉛筆、直尺等材料。以班級為單位，分成男女比例相同的四組。教師令兩個小組兩兩對抗，實行淘汰制，選出留到最后的人為勝利者。在游戲過程中，教師與學(xué)生用粉筆布置目標(biāo)點，為他們布置十分鐘營救人質(zhì)、三十米定點取物、飛鏢奪旗等任務(wù)。學(xué)生在對抗中，不僅要完成任務(wù)，還要防止被對方擊中。前胸、后背、頭部為得分點，擊中就得分，最后計算總分得出贏家。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)提高了對定向運動的積極性，而且教師在游戲中可以傳達(dá)定向運動的核心知識，促進(jìn)了體育教學(xué)的開展②。

三、定向運動在教學(xué)中的有效對策

1.良好的紀(jì)律是方案的有效保證

課堂教學(xué)秩序差，容易使課堂教學(xué)混亂，發(fā)生意外事故，影響教學(xué)成果，所以要想順利開展定向運動教學(xué)，就需要良好的課堂紀(jì)律。

2.有效利用場地、設(shè)施

在體育教學(xué)中體育設(shè)施、場地都很重要，它關(guān)系著如何有效的開展體育課，可以根據(jù)學(xué)生的心理，與興趣，安排教學(xué)設(shè)施，通過科學(xué)的教學(xué)設(shè)施安排盡快調(diào)動學(xué)生的積極性，使教師在有限的時間高效利用課堂，完成教學(xué)目標(biāo)。

3.安全性對于定向運動很重要

安全是體育課堂教學(xué)的關(guān)鍵。所以在開展定向運動設(shè)計地圖時，要勘察周圍的環(huán)境，對危險因素進(jìn)行標(biāo)記，在活動教學(xué)之前盡可能的排查隱患，使學(xué)生發(fā)生危險的幾率降到最低。

綜上所述，在初中體育課堂教學(xué)引入定向運動，不僅提高了學(xué)生的參與體育的興趣，教師的教學(xué)效率，還培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，團結(jié)合作的能力，獨立思考的習(xí)慣，切實落實新課改“以人為本”的指導(dǎo)思想，全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【注釋】

① 孔凡哲. 核心素養(yǎng)呼喚教師重新審視課程角色[J]. 教育測量與評價，2016 （09）：1.

② 王鳳琴. 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2016 （10）：232.

（作者單位：江蘇省啟東市濱海實驗學(xué)校）endprint